[個人課堂教學改進計畫]個人課堂教學改進計畫
眾所周知,語文課堂是學生學習語文的主要陣地,也是最佳時間,特別是在全面推進新課程標準的今天,如果忽視課堂效率,就等於放棄了寶貴而有限的時間和空間,語文教學也只會收到事倍功半的效果,個人課堂教學改進計畫。因此為了改進自己的課堂教學,特制訂計畫如下:
一、存在問題
作為一名語文教師,我在上課時有自己的優勢,如教師把握教材重難點準,引導得法,上課有活力、有想法,與學生關係融洽等,但同時也存在不少問題,主要表現在:
1、教師情感投入不到位;
2、教師激勵評價不夠,導致學生參與不夠積極;
3、指導朗讀不夠具體;
4、有些環節不放手,不能突出學生的主體地位。
二、改進目標
1、在課堂教學過程中要多留時間給學生思考充分相信學生,工作計畫《個人課堂教學改進計畫》。
2、在課堂教學過程中要關注學困生。
3、在課堂教學中要讓學生多動嘴說。
3、教師要滿面春風地進入教室,語言力求幽默風趣。
4、教師要提高對課堂教學過程的控制能力
三、實施策略
1、努力學習課堂教學理論,學習新課程新理念,提高自身的理論素養。
2、多聽其他老師的課,要珍惜每一次聽課的機會,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師先進的東西。
3、注意處理好教師與學生的情感交流,讓學生參與課堂教學。
4、指導朗讀要得法。
5、加強與學生家長的聯絡與溝通
四、階段任務及終極目標
第一階段:通過讀書和聽課提公升自己的專業素質。
第二階段:通過精心設計教學語言,準備的教學環節,提高孩子們的口頭表達和寫作能力。
第三階段:與家長密切配合,教孩子學會學習。
課堂教學是老師向學生進行教育,傳授知識,培養能力的最基本、最重要的形式。課堂效率的提高了,可以激發學生學習語文的興趣,提高學生語文整體素質。
個人課堂教學改進計畫
2 發揮主體 尊重學生 運用各種手段 方法,激發學生參與和認知的興趣,恰如其分地點撥與學生主動嘗試,積極參與學習活動相結合。教學的主陣地是課堂,沒有和諧融洽的課堂紀律作保障,沒有心情愉悅的師生的活動,很難想像會有一節生動 活潑 高效的課。而要做到這些,我首先就必須做到尊重學生,以身示範。尊重學生,應...
課堂教學改進計畫
3 繼續學寫鋼筆字,寫得正確 端正 整潔。養成認真寫字的習慣。培養獨立識字的能力。學習本冊的200個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,並能正確書寫。4 能聯絡上下文 結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣...
課堂教學改進計畫
一 現狀分析 初中語文課程的特點是工具性與人文性的統一。這就要求我們既不能把語文課上成思品課,又不能上成純語文技巧訓練課,而是要努力達成兩者的統一。不過說起來永遠比做起來簡單,其實在我的課堂教學中還是存在著很多問題,例如 1 偏重閱讀理解能力的培養,而忽略閱讀能力的薰陶。可能是我個人不擅長閱讀吧,所...