2019學年度課堂教學改進計畫

徐慧芬主要優勢分析：

1、熱愛本職工作，熱愛學生，在課堂上能尊重學生，不斷鼓勵學生，讓學生的個性得到發展；能展現良好的教態，親切、自然，教學語言清晰、準確、流暢、生動；同時能營造愉快、輕鬆的課堂氣氛，使學生的興趣得到培養及呵護，師生關係和諧、融洽、自然、無拘束。

2、運用網路多**技術,激發學生情感,增強學習興趣。情感是教學過程的催化劑,它對課堂教學的優化起著十分重要的作用。孔子曾曰：

「知之者不如好之者,好之者不如樂之者。」要使學生在語文課上成為「樂之者」，就應圍繞教學目標,運用各種手段,進行多樣生動地引導,吸引學生的注意力,激發學生情感,增強學習的興趣，使教學內容像淙淙山泉,流進學生心田。

3、在課堂中，我多採用鼓勵性語言，讓學生放開膽量說，積極引導學生提問，積極鼓勵學生挑戰，讓學生們能夠做到三個「發問」，善於發問，勇於發問，勤於發問。

主要不足分析：

1、引導學生主動**的能力尚待提高。二期課改要求教師改變學生的學習方式，把課堂真正還給學生，通過教師設計的富有啟發性和**性的問題，結合課本內容和學生的現有知識儲備，組織學生小組合作進行**學習，培養學生合作的精神和綜合思考問題的能力。目前，這方面的工作實施不夠。

2、多**課件的製作能力有待加強。教學中雖然能保證使用多**教學，但要達到課件的精美和最大限度的發揮作用，還需提高製作的技術和技巧。

3課堂討論有時也流於形式，時間安排不夠，熱鬧有餘實效不足。加強夥伴合作，形成「生生互動」，這是課堂教學尤其是二期課改課堂教學所要貫徹的，但是有時由於整節課安排的機動空間不夠，導致夥伴合作剛開了個頭就被停止了，多數合作僅停留在形式上。還有合作效果反饋也是不夠的，有時即使反饋也是草草了事，實效不夠

改進目標：

1、創設輕鬆、愉快的學習環境，讓學生在平等、友好、團結、合作的學習氛圍中進行互動式的學習，感受學習所帶來的快樂。

2、以學生為本，注重因材施教，實施分層教學

3、「授之以漁」注重學法指導

改進措施：

1、認真備好每一堂課，針對學生的層次差異，提出不同要求，進行分層教學，讓每個孩子體驗到學習的快樂。

2、注重學習方法的引導，有時候，我們的課堂效率不高，並不是學生沒有掌握知識點，而是在後續的學習方法上沒有跟進，所以學習方法及習慣的養成要落實到日常的課堂教學中。

3、披文入情」是語文學習的重要特徵。教師要引導學生加強朗讀、培養語感，加強默讀、自悟自得。把感悟語言和體會思想感情結合起來，在感悟語言的基礎上，學習積累和運用語言。

4、強調重點目標，簡化教學環節。從課文的重點切入，以點帶面，從部分返回整體。引導學生用學習重點段的方法去自學其他段落。

梳理教材和年段教學要求，使自己的課堂教學目標更加適切、清晰。