[, ]
改革創新抓教研生態高效譜新篇
王家庄街道趙戈小學
二0一四年七月
一年來，我校教研工作以改革為動力，以創新為核心，以質量為支點，以服務為宗旨，以管理為保證，以增效為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，大力推進了我校教育教學的可持續發展。
首先，確立教學研究工作目標完善各項管理制度，規範教研活動。我校的教研活動著眼教師的專業成長，培養教研骨幹；依託遠端教育資源，提高教研成效；抓實課題實施過程，豐富教研成果。
其次，走校本研修之路，完善校本教研形式。以「理論學習、集體備課、主題教研、反思交流」等活動為基本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平，通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重「以老帶新、以強帶弱」，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立乙個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。具體措施：1、校本培訓分層次、有重點。
本學年我校的校本培訓工作將遵循「高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高」的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主。本年度我們將加強教育理論的學習，具體要求為：
讀、研、寫、評，「讀」即積極開展教師讀書活動（《56教室的奇蹟》），豐富教師的教育教學資訊量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；「研」即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；「寫」即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學**；「評」即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。2、抓好教學常規管理新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的乙個重要依據。
,根據教研室和教育辦的安排，積極主動開展共同體教研活動，同兄弟學校開展教研交流，共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？
怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、加強現代教育技術培訓（參加遠端教育學習）。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使資訊科技有效地與課堂教學整合。
其次、我校的教研活動多樣化，注重外引內聯。本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫；教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情；教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提公升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
還有，我校根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用我國傳統文化資源開發校本課程，準備開發小學生經典誦讀200篇（一年級30篇二年級50篇三年級60篇四年級60篇）。
最後，談談我校教研教改存在的問題及新學期努力的方向。一些教師的教學過程中還存在「以本為本、教教材」的現象，且課後反思不夠深刻，存有應付檢查的態度，沒有及時寫成文，總結經驗。新學期，學校將積極引導教師做出深刻的反思，大力鼓勵教師寫反思性的文章。
教學教研管理制度還有待進一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實提高自身的業務素質和教研水平。
趙戈小學學校工作總結
本學期,我校在上級的領導 關心和支援下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神，有計畫 有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。一 德育工作 1 積極開展 五個一 工程 每月 一部愛國影片 每週背一首古詩 每週一篇硬筆書法 每兩周學一首歌曲 練習一項體育專案。2 十月份...
趙戈小學師德建教育專項活動總結
師德教育專題活動總結 王家庄街道趙戈小學 2016.6 師德教育專題活動總結 在此次師德教育專題活動中，我們堅持以師德建設為核心，不斷豐富師德建設形式和載體，大力推進和加強師德建設，極大地增強了廣大教師的責任意識 服務意識。師德教育工作取得了顯著成效，湧現出一大批師德高尚的優秀教師，形成了良好的教育...
趙戈小學綜合實踐活動師資配備制度
1 綜合實踐活動的開展遵循 個體自主開發與團體共同研究相結合 的指導方針。2 綜合實踐活動教師相對固定。原則上以班級為單位，由學校指派一名教師為該班指導者，組織學生開展活動。3 學生全班外出進行綜合實踐活動時，另行再安排一位教師協同組織管理。4 按照 九年制義務教育課程計畫 試行稿 3 6年級每班建...