數學學科課程方案
7月11日09：30-10：00 開班儀式，陳小婭副部長講話。
7月20日17：00-18：00 結業儀式。
數學課程團隊成員
主持專家：
王尚志首都師範大學教授、博士生導師、首都基礎教育研究院副院長，數學課程標準研製組組長。
張思明北京大學附屬中學副校長、全國著名特級教師，數學課程標準研製組核心組成員。
核心成員：
張飴慈首都師範大學數學系教授
李延林首都師範大學數學系教授
薛文敘清華同方教育技術研究院數學所教研主任
白雪北京海淀教師進修學校主任
張鶴北京海淀教師進修學校特級教師
隋麗麗北京15中學數學教研組長，特級教師
金紅梅北航附中數學教研組長
趙鴻雁清華大學附屬中學教學主任
檀晉軒北京19中學數學教研組長
邵文武北京八一中學數學教研組長
董武北京昌平一中教研組長
毛英首都師範大學附屬育新學校高階教師
李大永首都師範大學附屬中學高階教師
張欽北京清華大學附屬中學高階教師
劉雪蓮北京海淀知春裡中學
外地特聘團隊教學專家：
戴佳銘原江西省教育廳教研室研究員
汪香志陝西省西安市教科所特級教師
董林偉江蘇省教育廳教研室主任特級教師
安振平陝西數學會普及工作委員會副主任，特級教師
王新敞新疆奎屯第一中學，特級教師
王君河北唐山一中，特級教師
黃偉民南昌大學附中校長特級教師
羅強江蘇省蘇州第五中學副校長特級教師
劉華江蘇省蘇州中學高階教師
各專題主要內容
1、培訓課程的概括介紹和學法提要
2、社會進步、科學技術發展對中小學數學課程的影響
2、回顧數學進展歷史、了解現代數學發展
3、數學課程研製與實施的過程
4、構建三維目標----目標的變化
5、構建選擇空間、促進個性發展——結構
6、夯實必要基礎、適應時代需求-----內容的變化（增、減和定位）
1、為什麼要整體把握數學課程
2、案例：從高一第一章內容說起——集合教學
3、整體理解、把握數學新課程的入手點：六條內容主線（函式、幾何、運算、演算法、概率統計、數學應用）的分析
4、如何整體提公升學生的基本數學能力---以運算能力為例的分析。
1、提高教學效率的關鍵步驟之一——教學設計的理念和認識
2、教學設計中的常見問題
3、什麼是單元教學設計？單元教學設計流程圖
4、教學設計的案例與點評
1、從學生學習的現狀和問題談起（新課程關注問題的概述）
2、學習指導從課堂做起，案例與分析
3、課外學習指導，案例與分析、好的學習習慣養成的意義
4、教師提高學習指導水平的途徑
1、初高中過渡中的現狀和問題概述
2、解決初高中過渡中問題的教學策略
3、不同順序的必修模組教學的利弊分析
4、處理不同「順序」的教學原則
1、選修
三、四的中模組內容的簡要分析
2、數學史教學設計、理解數學史教學的意義
3、矩陣與變換教學的分析與教學設計
（案例與分析、教學中應注意的問題）
1、數學建模和數學**的意義
2、結合課堂教學的建模案例展示、點評
3、課堂教學——培養數學**主戰場
4、把教學延伸到課外——課內外結合的建模案例展示、點評
5、參與數學活動的全過程——學生的**指導
6、誰說我們的學生沒有創新能力？——數學建模競賽的案例展示與點評
1、新課程推進中的主要經驗和問題概述
2、如何防治「一步到位」
3、「上強度」、「搶時間」與提高教學效率的思考
4、如何使用好教參、教輔和習題冊
5、如何應對教材多樣化
1、校本教研的意義
2、1 + 1 > 2: 校本教研的案例、分析
3、1 + 1 > 2: 學校聯合體教研案例、分析
4、區域教研的意義
5、帶頭團隊的作用——區域教研案例（陝西西安市、北京海淀區）
6、在新課程推進中求發展——教師專業發展
1、評價的意義、分類和問題
2、如何發揮評價在日常教學中的激勵作用
3、新課程高考的變化趨勢分析
4、新高考題分析——高考與日常教學的關係
5、改善評價、促進教學的建議
2023年普通高中新課程國家級遠端培訓
英語學科課程方案 7月11日09 30 10 00 開班儀式，陳小婭副部長講話。7月20日17 00 18 00 結業儀式。英語課程團隊成員 主持專家 陳琳北京外國語大學教授，英語課程標準研製組組長，全國基礎外語教育研究培訓中心理事長 魯子問華中師範大學北京研究院副院長，教授，博士，英語課程標準組核...
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