協議書編號
大學生素質拓展計畫
協議書蘭州大學文學院
共青團蘭州大學文學院委員會
蘭州大學文學院大學生素質拓展中心
（第乙個五年計畫試點版）
甲方 : 蘭州大學文學院全日制在校本科學生
乙方 : 蘭州大學文學院大學生素質拓展中心
為保證蘭州大學文學院大學生素質拓展中心「科學規範、高效有序」運作，明確職責、恪守信用，保障各方正當權益，根據《蘭州大學文學院大學生素質拓展中心章程》，甲乙雙方在平等自願的原則上，經協商一致，特簽訂本協議並共同遵守。
第一條在「雙向選擇、平等自願」的基礎上，甲方自願申**入蘭州大學文學院大學生素質拓展中心，乙方通過**選拔或直接同意甲方（可以為非正式成員）成為「大學生素質拓展計畫」的接受者，乙方將為甲方提供相應的素質拓展指導和服務。
第二條甲方必須在嚴格遵守乙方規章制度的前提下，首先在認真制定針對自身的「大學生素質拓展計畫」的前提下，積極參加乙方開展的各種素質拓展活動。
第三條 。
第四條凡屬蘭州大學文學院素質拓展中心需要採購的的公共物品，由中心派遣專人採購，任何個人無權亂採購，亂開發票；凡屬專人採購的物品憑蓋有銷售單位公章的發票報銷費用。如沒有發票或正式票據，一切費用均由採購個人承擔。
第五條甲方享受乙方提供的素質拓展服務，必要時須自動繳納相應的費用以補貼含有中心標識的成員證、書籤、名片、衣帽、協議書、成員手冊、星級認證手冊，包括其他材料等個人製品，以及中心主題活動和外延性師資培訓等必要性公共開支費用。
第六條乙方如果對相關條款存在異議，可以通過提案書、書面正式通告等形式通知甲方，如甲方負責代表不同意，可最終通過中心常務理事會或中心成員大會討論決定。
第七條甲方每學期至少完成6個必選修專案，每學年須至少完成12個必選修專案。
第八條每位成員在完成各個專案後須提交專案總結報告書，作為結業和鑑定的依據；專案總結報告書應包括個人準備，個人狀態，個人感受和專案建議等。
第九條每學年第一學期沒有完成素質拓展專案的同學，在第二學期開始初大學生素質拓展中心不予以該專案結業認證，直到該成員在第二學期補課後才予以認證；如果第二學期仍沒有完成所有專案，則繼續進行補課，直至完成所有專案，方為其建立大學生大學成長檔案，否則視為自動解除期限合同。
第十條蘭州大學文學院大學生素質拓展中心對所有負責人實行聘任制和任期考核制。聘任期限與協議期限保持一致，一般為一年。負責人聘期內完成自身素質拓展計畫。
第十一條正式成員退出中心需提交書面申請，並交回中心成員證。
第十二條凡在重大活動中無故缺席兩次，以及請假三次不到者在「大學生素質拓展計畫」專案結業課程認證時視為不合格，且不予發放「學期結業考核鑑定書」等。
第十三條在中心開展活動過程中，無故不參加重大活動，以及遲到、早退者，視其情節嚴重程度給予批評、警告、嚴重警告、記過、勒令退出等處分。
第十四條正式成員如有嚴重違反中心章程的行為，經常務理事會表決通過予以除名。
第十五條正式成員（甲方）享有的權利
一、選舉權、被選舉權和表決權，三星級以下普通成員只享有選舉權；
二、參加中心各項活動，活動鍛鍊自我、發展自我、展示自我的權利；
三、要求中心對其能力提公升和成長發展進行針對性指導和服務的權利；
四、對中心工作、各負責人和其他成員享有批評建議和監督的權利；
五、對中心各項工作和活動理性建設性地提出「專案議案」的權利；
六、對中心負責人的工作態度和工作方法享有提出**議案的權利；
七、正式成員均勻獲得星級認證指導，以及星級認證報告書的權利；
八、因各種特殊情況和正當理由，享有提前辭職或退出中心的權利。
第十六條中心正式成員（甲方）還需履行以下的義務
一、執行和維護的各項工作任務和決議；
二、維護中心的團結、聲譽和合法權益；
三、幫助中心成員獲得自身的進步與發展；
四、接受中心安排的各項工作和專案任務；
五、為中心的建設和發展引進各類人才等。
第十七條甲方的宣告
一、甲方簽署本協議基於內心真實表達，以及自我素質拓展的客觀需求。
二、甲方同意本協議並嚴格執行中心各項制度，積極參加中心各項活動。
第十八條乙方的承諾
「為每一位成員負責到底」，這是中心成立伊始就許下的諾言。中心真誠為每位正式成員開闢「快速學習、快速成長」之路，每位成員也應樹立「快速反應、快速行動」的自我成長意識。中心將對參與「大學生素質拓展計畫」的同學，以「準職業人」的標準嚴格要求、嚴格訓練，努力為同學們打造個性化的實踐成長平台，並按照「公開公正、民主透明」的原則對中心各項重大事務和活動進行民主決策，接受各位同學的任何時候的聽證和監督。
第十九條協議生效
一、本協議經當事人和大學生素質拓展中心人力資源總監簽字和中心簽章後生效。
二、本協議一式三份，由中心秘書處、人力資源總監、本人各執乙份，互督互信。
第二十條有效期限
協議有效期一般一學年，即從____年____月____日至____年____月____日止。
第二十一條特別提示
乙方已提請甲方特別注意有關雙方權利義務的全部條款，並的要求對上述條款做出相應的說明。簽約雙方對本協議的理解完全一致。本協議對非正式成員同樣有效，相關條款和未明事項請參考中心章程、成員手冊，以及其他單行制度條款等中心正式文字檔案。
甲方簽字/蓋章) 乙方簽字/蓋章)
學號職務大學生素質拓展中心人力資源總監
專業任期
日期年月日日期年月日
備註：甲乙雙方經平等協商，確定的其他相關事項（如果沒有，可不填寫）
大學生素質拓展中心團隊文化建設
中心性質公益、服務、實踐、互助
中心口號素質拓展，超越無限
中心宗旨創新實踐，溝通發展
中心理念自主自為，互助奉獻
中心目標建設一流組織，打造精英團隊；實現跨越發展，完成質的飛躍
中心組織定位學校與社會相結合，教育與生活相結合，學習與實踐融於一體
中心價值訴求
（一）成員篇
以中心成員的中心為中心，為每一位成員負責到底！中心的發展將首先基於每一位成員的發展，以每位成員的進步作為中心的進步之階。要讓每一位成員真切真正地感受到，選擇了中心就意味著選擇了更加優秀，選擇了快速成長，選擇了脫穎而出，選擇了更多機遇，選擇了更大責任與使命的承擔，選擇了忘記過去、把握現在、重建未來，讓每位成員都最大限度地鍛鍊自我、實現自我、超越自我。
（二）團隊篇
讓中心的每乙份工作都充滿著無限的智慧型、無限的靈感、無限的創意。
讓中心的每一項活動的每個流程、環節、細節都永恆體現著至高品質。
讓中心的每乙個專案都閃耀著激情和夢想、綻放著人性的力量和光芒。
讓中心的每一項任務都凝聚著集體的心血、汗水、感情和思想的能量。
讓中心成為學生自組織中最具有凝聚力、執行力、發展力的高效團隊。
中心成員的學習觀念
所有的圖書資料、資訊資源，一切世事、時事、國事、家事、天下事，都是可資借鑑的「書目」；所有我們成長過程中遇到的每一位「有緣人」都是「恩師」；一切場合和時機都是我們的學習的「最佳時機」。中心成員始終樹立「生活即教育、世事即教材、人人即教師」的學習觀。中心成員還要主動成為教育者與被教育者、學習者與被學習者的複合體，相互學習、相互超越，並相互取長補短，激發潛能，實現教學合
一、教學相長，最終共同打造出青年學生組織「自我教育、自我管理、自我服務、自我負責、自我發展」的「五自教育學習」複合式成長體系。
中心成員成長路徑
踐行一種理念、一種精神；學習一種態度、一種思維；
收穫一種習慣、一種經歷；樹立一種信念、一種理想。
中心「九化育人觀和五自成才觀」
文學院大學生素質拓展中心實行成員星級認證，以「專家化、專業化、職業化、社會化、城市化、現代化、國際化、精英化、全面化」為育人成長理念，充分踐行「自我教育、自我管理、自我服務、自我負責、自我發展」積極作為的自主成才理念，並通過建立「文學院大學生素質拓展中心成員手冊」（含大學成長檔案袋），最終幫助每位成員實現主體發展。
中心特色工作和活動專案
五個一活動計畫、中心主題活動日、星級認證、pis訓練營系列活動、團隊文化培訓，以及「基本素質類、拓展發展類、卓越挑戰類」**課程專案認證體系等。
中心特色制度機制保障體系
成員手冊、工作業務手冊、活動專案手冊、單行制度手冊，以及總監負責制、聘任制、溝通交流機制、主題學習機制、個性評優機制、績效考評機制和調研反饋機制等。
01蘭州大學文學院2023年畢業生就業質量報告
文學院2014年畢業生就業質量報告 2014年12月 一 基本情況 一 畢業生規模及結構 我院2014年共有畢業生259人，除去定向 委培，留學生等生源，有239人參加就業。其中本科生129人，研究生110人 碩士生102人，博士生8人 二 就業情況 1.總體情況 截至2014年12月20日，我院2...
集美大學文學院實習報告
文學院畢業實習報告 子曰 聽而忘之，見而記之，行而知之。聽則聰，見則明，行則悟 11月8日到12月28日的分分秒秒裡，我邁出了人生教育生涯中真正的一步，踏上漫漫人生征途的求索道路。乙個多月的畢業實習稍縱即逝，卻給我的人生留下彌足珍貴的財富。匆匆離別，記憶卻依舊散落在玉江校園的邊角久久不願褪去 是這些...
工作計畫 文學院素質大學生拓展訓練計畫書
大學生素質拓展訓練旨在全面貫徹黨的教育方針，遵照 四個統一 的要求，堅持面向現代化 面向世界面向未來的原則，以培養大學生的綜合素質為核心，以激發創新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學生的人文素養與科學素養，早就 有理想 有道德 有文化 有紀律 德智體美全面發展的社會主義事業建設者和 人。拓展訓練，又...