(2023年-----2023年)
一、基本情況分析
金強驛小學創辦於2023年，歷史悠久，目前擁有7個班級，在校學生84人，專任教師10人。是一所發展中的農村小學。隨著辦學條件的大力改善和辦學水平的不斷提高，學校面臨著前所未有的發展機遇與挑戰，為明確科學發展目標，構建平安、和諧、特色學校，提公升學校品位，對學校未來三年的發展方向、內涵、特色及目標與措施進行全面規劃，特制定2023年至2023年發展規劃。
（一）優勢條件
1、辦學設施齊全:占地面積10175平方公尺，建築面積561平方公尺，圖書2350餘冊，數學、科學、音、體、美教學設施裝置齊全。
2、辦學聲譽優良：自辦學以來，在一代又一代人的不斷努力和不懈追求下，正日益煥發著勃勃生機，金強驛百姓及廣大學生家長對學校的信任度和讚譽度逐年提公升，為學校發展提供了形象上的支撐。
3、教師隊伍壯實：全校10位教師中，大專學歷6人，本科學歷4人，有中**員5人，小學高階職稱2人，小學一級職稱8人，教師愛崗敬業，樂於奉獻，有強烈的事業心、責任心，學校科學管理蘊藏著較大潛力。
（二）面臨的挑戰：
1、面對學校發展任務艱鉅。學校確立走內涵發展、和諧發展、特色發展之路，通過三年的努力，真正建一流隊伍，爭一流管理，創一流業績，樹一流形象，造就一所教育特色鮮明的現代化農村小學，目標巨集偉，任務艱鉅，機遇與挑戰並存。
2、優秀的師資隊伍建設任重道遠。目前學校骨幹教師量小，質更需提公升，有部分教師缺乏進取的激情與動機是影響學校快速發展的瓶頸。
3、高效的管理評價機制尚未完善。學校需要出台完善、可操作性強的教育、教學、管理等系統的考核評價機制，形成以制度管人，制度管事的管理體系，並逐步使評價成為自我診斷、自我調控、自我完善、自我發展的過程。
二、三年發展規劃的總體目標
總目標：辦成教學條件現代、管理規範和諧、質量全面穩定、環境整潔優美，特色明顯的農村小學，努力使學生愉快、教師幸福、家長滿意。
培養目標：學生：基礎紮實，發展全面，習慣良好，有持續發展能力。教師：師德良好，業務精良，敬業愛崗，能勝任新形勢教學。
三、各項工作發展規劃
(一)師資隊伍建設
師資隊伍是推動學校發展的核心因素。教師是學校的核心競爭力。因此，建設一支師德高尚、具有研究型的教師隊伍是我校成功發展的關鍵。
1、總目標與措施
(1)、教師職業道德建設目標
、強化服務意識，以良好的職業道德打造學校形象
教育的最終目的就是服務於學生的健康成長。傳統的教育缺乏服務意識，缺乏讓每乙個孩子滿意，讓每乙個孩子都能發展的服務意識。因此，在新的歷史時期，全體教職工都要以學生為本，強化教育服務意識，以良好的精神狀態誠懇熱情地為學生服務，讓學生感受到教師的責任心與愛心。
、共同打造互相合作，互相促進的團隊精神
具有團隊精神是現代教師的職業道德規範之一。乙個具有團隊精神的集體，不僅能給人帶來乙份快樂的心情，讓工作自身注入一種快樂、享受的成分，更能使大家在工作上互相幫助，促使人人走向成功。因此，我校教師都應共同努力，打造相互學習、互相合作、互相促進的團隊精神，建立良好的人際關係。
、教師要做到以學生為本，用艾滋潤學生
組織教師參加教育理論的學習討論，典型介紹，案例分析、移情體驗等活動，引導教師真心實意地愛護、欣賞、指導每乙個學生。教師要以自己的德和才吸引學生，努力讓學生「喜歡我的為人，喜歡上我的課，喜歡與我交朋友，喜歡與我研究問題」，以愛育愛。
2、教師專業發展目標建設
(1)、形成一支德技兼備的骨幹教師隊伍，三年內努力培養1-2名骨幹教師。
(2)、深入開展校本教研，提公升教師教學能力。
3、主要措施
(1)、專業研修平台
以教研組活動，進行校本教研培訓。時間為隔週
三、四的下午課外活動課。內容以教學研討，**教學**，案例分析為主要形式。
(2)、教學比武平台
學校開展各類教學比武活動，如課堂教學、**（案例）撰寫、試卷命題等評比活動，強化教師的教研競爭意識，促進校本教學研究與改革，提公升教師的教學能力。
4、各學年度工作目標與主要措施：
(二)、學校管理
1、總目標：
學校管理的要素包括人、財、物、時間、空間和資訊，其中人是最具有活力、富有創造性的要素，其它要素的使用效能，取決於人。學校管理要素中的人主要包括教師和學生。隨著學校規模的縮小，學校的管理相對靈活，教師間的接觸更加頻繁，學校的再發展更需要有乙個和睦、團結的氛圍，因此，學校努力創設乙個舒心、愉快的學習工作環境，學校管理更應體現民主、平等、人文性。
用三年的時間努力做到：
(1)修訂原來的一些常規管理制度，使其更具激勵性，人文性。
(2)打造現代化的管理網路，使學校的管理更加高效。
2、各學年度工作目標與主要措施：
(三)德育工作
1、總體目標
堅持科學發展觀和以學生發展為本的理念，以創新務實的精神，落實教育、教學、管理與服務的德育職能，利用三年的時間建立一套完整的德育工作管理體系，構建德育工作的平台，力爭學校德育工作上乙個新台階。在三年內初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的工作局面，組成科學的、縱橫有序的德育建設網路，通過生動活潑的德育手段，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎，強化養成教育；以評價為手段，培養學生習慣，以學校為核心，形成德育體系，培養和提高學生的道德修養和道德素質。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍，把我校打造成「書香門第，禮儀校園」。
確保校內無重大責任事故發生，各項比賽成績明顯起色，獲獎人數逐年遞增。
2、各學年度工作目標與主要措施
(四)課程與教學
小學三年發展規劃
實施素質教育三年發展規劃 2014 2017年 桃園小學 桃園小學三年規劃 一 總體思路 以 重要思想為指標，全面落實立昌書記 三步走 的戰略構想，實現教育率先現代化的發展藍圖，堅持 三個面向 的教育思想，以教育觀念現代化為前提 以教育結構現代化為核心 以兩個 規程 為治校的法律依據 以教師隊伍現代...
小學三年發展規劃
雞西市園丁小學 原局二小 建立於1989年3月，是教育局直屬小學。學校現有30個教學班，在校生2000餘名，教職工112人。園丁人秉承著 為每一名學生富有個性 健康 全面發展奠基，為每一名教師自主發展 專業發展 多元發展搭建平台，讓師生共同體驗成長的快樂 這一辦學理念，以 德藝雙馨 智慧型並舉 為培...
三年發展規劃
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