二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。
21．實現我國教育目的的根本途徑是______與______相結合。
22．我國封建社會的學校教育大體分為官學和______兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是______教育和騎士教育。
23．兩種對立的教學方法體系是______和______。
24．根據課程計畫以綱要形式編定的有關課程教學內容的指導性檔案是______。教學的基本組織形式是______（或課堂教學）。
25．課的型別大致分為______課和______課兩大類。
26．教學是______和______共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。
27．在學校教育過程中，學生是自我教育和發展的主體的主要表現是自覺性
28．三結合教育一般是指學校、______和______的三結合教育。
29．班主任工作的基本任務是帶好班級，______。班主任有效地進行工作的前提和基礎是______。
30．人最原始（或基本）的情緒有快樂和恐懼。
31．人的認識過程包括感知和想象。
32．空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、______和______。
33．馬斯洛的需要層次理論認為人的需要主要有生理、安全、社交等五個層次。
34．意志行動的心理過程一般包括______和______兩個階段。
35．直接興趣與引起______注意有密切關係；間接興趣與引起______注意有密切關係。
36．成敗歸因的兩個維度是______，四個方面因素是能力、______、運氣和______。
37．自由聯想與______是______**的基本方法。
38．原型內化的教學要求之一是活動在言語水平上先______，以後再______。
三、簡答題：本大題共4個小題，39～46每小題6分，共48分。
39．說明教育與生產力的關係。
40．教師如何備好課?
41．乙個合格的人民教師應具有哪些知識素養?
42．德育的任務有哪些?
43．人的思維分哪些種類?
44．學生良好興趣品質應具備哪些特點?
45．韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表包括哪些專案成分?
46．知覺有哪些基本特性?
四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。
47．論述掌握知識與發展能力相統一的教學規律。
48．怎樣培養學生的良好性格
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