科學 友情提示：
1．全卷共6頁。答案寫在答題卷上。
2．全卷共四大題，27小題，滿分為80分。考試時間為90分鐘。
3．本卷可能用到的相對原子質量：(h-1、c-12、o-16、s-32、ca-40、fe-56) g取10n/kg
一、選擇題(每題2分，每小題只有乙個選項符合題意，共30分)
1．轉基因技術是指人類把一些優良的基因完全按照人的意願重新組合，改變生物的結構和功能，從而改造生物品種或生產出新的轉基因產品。下列關於轉基因說法錯誤的是
a．利用轉基因技術可使動物按照人類的定向產生新的性狀
b．人體內的許多蛋白質可以通過轉基因技術改造細菌來合成
c．通過轉基因技術可提高小麥等農作物營養物質的含量
d．轉基因技術帶來的風險已能預料到，轉基因技術可在農業和食品生產中廣泛地應用
2．下列實驗操作正確的是
3．等離子空氣淨化器在工作時會產生臭氧（o3），臭氧是一種公認的高效空氣殺菌劑，但達到一定濃度時對人體也有害，不僅有臭味，也可能致癌。下列說法正確的是
a．臭氧轉變為氧氣是物理變化
b．臭氧能吸收紫外線，保護地球上的生物免受紫外線的傷害
c．臭氧能殺菌，所以空氣中臭氧濃度越高越好
d．等質量的臭氧和氧氣含有相同分子數
4．西瓜是一年生草本植物，味甜多汁，是夏季主要的消暑果品。下列說法錯誤的是
a．西瓜的果實屬於器官b．西瓜屬於被子植物
c．西瓜汁主要來自於細胞中的液泡 d．西瓜的果實是由胚珠發育而成的
5．投擲實心球的時候，人如果不加以控制會隨著實心球一起越過線，從而造成犯規，這是因為
a．人受到向前的力的作用b．人受到向前的慣性的作用
c．球具有慣性，將人帶了過去 d．人具有慣性，要保持向前的運動狀態
6．左下圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細胞圖，則該細胞在載玻片上的放置狀況是
7．二氧化錳常用於鋰電池正極材料，鋰電池放電時發生如下反應：li +mno2==limno2。下列說法中錯誤的是
a．li原子和li+離子具有相同的質子數 b．反應前後mn元素的化合價相同
c．該反應為化合反應d．鋰電池放電時，化學能轉化為電能
8．通過實驗可以獲取證據，得出結論。下列做法中不能獲得明顯證據的是
a．為了證明氫氧化鈉溶液呈鹼性，在其溶液中滴加稀鹽酸
b．為了證明鐵的金屬活動性比銅強，可將鐵絲浸入到氯化銅溶液中
c．為了說明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液
d．為了證明汗水中含有cl－，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液
9．一般大型超市出口處都裝有報警器。營業員在結賬後，會將商品中具有磁性的軟標籤消磁，如果商品的軟標籤未經消磁，當經過檢測通道後，報警器便檢測到商品上的標籤訊號，從而轉化為電訊號，發出報警聲。根據上述資訊可以判斷報警器的原理與下列哪個實驗相同
10．根據實驗目的和實驗原理選擇恰當的實驗材料，是保證實驗獲得可靠結果的關鍵因素之一。下列實驗材料的選用不恰當的是
a．用仙人掌來觀察植物葉的蒸騰作用 b．用燕麥胚芽來研究植物的向光性
c．用菜豆種子來觀察雙子葉植物種子的結構 d．用銀邊天竺葵來研究植物光合作用
11．小明在實驗室發現一瓶渾濁的石灰水，瓶壁上有一層白膜。關於這瓶石灰水，下列說法錯誤的是
a．石灰水是混合物b．檢驗二氧化碳不宜用該瓶石灰水
c．瓶壁上白膜可能是碳酸鈣d．澄清的石灰水變渾濁後溶液質量增加
12．將a、b兩種物質的飽和溶液降低溫度後，發現a溶液有晶體析出，b溶液沒有明顯現象。再向b溶液加入少許b晶體，晶體消失。則下圖中能正確表示a、b兩物質溶解度曲線的是
13．在某一小島上有甲、乙、丙、丁四種鳥，其鳥嘴長度與個體數量的關係分別如圖所示。假設這四種鳥的鳥嘴長度與其食性有關，則按此圖推論，最不可能競爭相同食物的兩種鳥是
a．甲和乙 b．乙和丙 c．丙和丁 d．甲和丁
14．在同一條件下，既能夠向正反應方向進行又能夠向逆反應方向進行的反應，在化學上稱為「可逆反應」，可逆符號標記為「」。事實上，許多化學反應都有明顯的可逆性。如在一定條件下的固定容器中充入一定量的無色氣體a和b，反應中生成紅棕色氣體c，化學方程式可表示為：。
下列敘述錯誤的是
a．充分反應後容器內最多含有二種氣體
b．反應過程中混合氣體的顏色由無色變深
c．混合氣體的密度始終不變
d．反應過程中容器內氣體的分子數減少至不變
15．將四塊相同的堅固石塊壘成圓弧形的石拱，其中第1、4塊固定在地基上，第2、3塊間的接觸面是豎直的，每塊石塊的兩個側面間所夾的圓心角為30°。假設石塊間的摩擦力可以忽略不計，則第1、2塊石塊間的作用力與第2、3塊石塊間的作用力的大小之比值為
abc． d．
二、填空題(每空格1分，共14分)
16．「嫦娥三號」探月衛星，經多次「剎車制動」實現變軌，最終在月面成功著陸。
（1）月球是一顆衛星，月球著陸器不能利用降落傘進行月面著陸，因為月球表面沒有 ▲ 。
（2）衛星「剎車制動」時，沿運動方向噴射出高溫氣體，高溫氣體對衛星施加制動力，這說明力的作用是 ▲ 的。
（3）經過漫長的寒冷的月夜之後，「玉兔號」月球車成功甦醒，並傳回大量的**，已知月球自轉和繞地球公轉週期相同，則月球的一夜大約地球上的 ▲ 天。
17．前央視主持人柴靜自費拍攝了有關環境汙染的紀錄片《穹頂之下》，再一次引發了全社會對環境汙染問題的關注。煤的燃燒是造成環境汙染的原因之一，為減少汙染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，這個過程發生的主要變化是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：
（1）用化學方程式表達上述反應 ▲ 。
（2）該反應中生成物c與d的分子個數比為： ▲
18.中國的飲食講究「色香味」，顏色會影響消費。小李同學擬研發「綠色」食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗。
i.提取葉綠素
ii.**ph對葉綠素穩定性的影響，取一些葉綠素粗產品配成一定濃度的溶液，於室溫（約25℃）下進行實驗，方法和結果如下表。
注：葉綠素被破壞後變成黃褐色。根據所學知識和實驗結果，請回答：
⑴表中x的ph應該為 ▲ ；
⑵從上述實驗可知：若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用於呈 ▲ （填「酸性」、「中性」或「鹼性」）的食品。
19．滑動摩擦力的大小可以用f=kn來計算（k表示滑動摩擦係數，n 表示壓力）。如圖所示，木板重400牛，人與木板、木板與地面的滑動摩擦係數k都為0.25，現在有一人用120n水平拉繩子，使他本人和木板一起向左作勻速運動，則木板與地面之間的摩擦力大小是 ▲ 牛，人的質量
20．無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法。現有一種無色營養液，已知含有硝酸鉀，可能還含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種。為**其成分，小陽同學設計並完成了如圖甲所示的實驗。
根據以上實驗，請你進行有關推斷。
（1）由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是 ▲ (用化學式表示)；由實驗2可確定原營養液中還含有的物質是 ▲ (用化學式表示)。
（2）在光照下，將細胞數量相等的衣藻和大腸桿菌分別接種到上述營養液中培養，虛線和實線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長曲線，結果如圖乙所示，則產生這一差異的原因是 ▲ 。
21．小陽利用磁敏電阻為他的自行車設計了乙個速度計，磁鐵固定在自行車的輻條上，磁敏電阻固定在自行車的後車架上，安裝示意圖如圖甲，工作電路如圖乙，已知電源電壓為6v恆定不變。當磁鐵與磁敏電阻rx靠得最近時阻值為200ω，磁鐵與磁敏電阻rx離得最遠時阻值為400ω，靠近或遠離時的實際電阻在這兩者之間變化；當r0兩端電壓不低於4.5v時電子計數器就能有效計數，低於4.
5v就不能產生計數，車輪每轉動一圈就計數一次。為保證電子計數器有效工作，電阻r0最小阻值為 ▲ ω。某次行駛中，小明發現5分鐘恰好完整計數了300次，車輪的周長為3m，則這段時間內自行車行駛的平均速度為 ▲ _km／h。
三、實驗**題（每空2分，共16分）
22．小明和同學用h2o2溶液製取氧氣時，錯將kmno4固體當成二氧化錳放入了h2o2溶液中，結果也發現溶液中迅速產生氣泡。小明想：放出的氣體是氧氣嗎？
高錳酸鉀是h2o2分解的催化劑嗎？
（1）他們先進行如圖實驗，發現kmno4固體剛放入h2o2溶液時溶液呈紫紅色但迅速褪去，同時產生大量氣泡，試管中出現大量白霧，待反應結束後，溶液為無色同時可見黑色固體沉澱。
他們證明產生的氣體是氧氣的方法是 ▲ 。
他們認為kmno4固體不是催化劑，所依據的實驗現象是 ▲ 。
（2）他們繼續按下圖流程實驗：
如將實驗得到的黑色固體再放到另一支盛有2ml5%的h2o2溶液的試管中，同樣可以看到產生氣泡，且黑色固體不變。根據實驗現象結合質量守恆定律，他們推知該黑色固體是 ▲ （寫化學式）。
23．大氣汙染可對生物造成直接危害，so2是大氣汙染的主要氣體之一，而偏亞硫酸鈉（化學式na2s2o5）溶液在一定條件下可以產生so2氣體。某校生物興趣小組利用多個透明且條件可調控的密閉容器、偏亞硫酸鈉、每組100粒小麥種子、清水、小燒杯、培養皿、吸水紙、玻璃棒等，來**大氣汙染對種子萌發的影響。
（1）該**實驗中他們提出的假設是 ▲ 。
（2）若將偏亞硫酸鈉0.01g、0.05g、0.
10g、0.15g、0.20g分別配製成相同體積的適量溶液，則應設定 ▲ 個實驗裝置。
各組實驗除偏亞硫酸鈉溶液的濃度不同外，其他外界條件都相同且適於種子萌發。
（3）在實驗過程中需要觀察記錄的是 ▲ ，最後要計算種子的發芽率。
24．如右圖所示，課堂上老師做氣體擴散實驗時，將裝有密度較大的二氧化氮的瓶子放在下邊，將空氣瓶置於上邊。小明設計的方案是：把密度較大的二氧化氮氣體置於上邊，將空氣瓶置於下邊。
他的設計理由是，擴散現象更快。請你對此進行評估 ▲ ，理由 ▲ 。
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三 填空題 12分 17 直觀教學的基本形式有實物直觀 模像直觀和 18 影響問題解決的因素有 1 人的知覺特點 2 定勢與功能固著 3 4 情緒與動機 5 個性差異 能力 氣質 性格 19 人的性格特徵主要包括態度特徵情緒特徵和理智特徵。20 教學過程的基本要素是教師教學內容。21 一致性原則 全...
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