昆明教師招聘考試模擬卷參考解答
一、單選題
1、教育心理學是研究教育情境中（ ）的基本心理規律的科學。
a.德育與智育b.知識與技能
c.動機與遷移d.學習與教學
2、教育心理學研究的核心內容是（ ）
a.教學方法 b.教師 c.學生 d.學習過程
3、布魯納的認知-發現說認為，學習包括（ ）
a.獲得 b.同化 c.轉化 d.強化 e.評價
4、強調學生在學習中的主動性和認知結構的重要性，認為教學的最終目標是促進學生對學科基本結構的掌握。持這種觀點的是（ ）
a.布魯納 b.奧蘇伯爾 c.加涅 d.桑代克
5、舉一反三屬於
a、水平遷移 b、垂直遷移 c、一般遷移 d、負遷移
6、概念學習與例證學習間的影響，屬於何種遷移（ ）
a、水平遷移b、垂直遷移 c、一般遷移d、負遷移
7、根據遺忘的干擾說，當學生學習一系列的詞彙後立即對其測驗，測驗結果通常會出現（ ）
a.只有開頭幾個詞彙記憶較好 b.所有詞彙都沒記住
c.開頭和最後幾個詞彙記憶較好，中間的詞彙容易遺忘d.只有最後幾個詞彙被記住
8、通過對要學習的新材料增加相關資訊來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯想等，這種促進知識保持的方法是（ ）
a.過度學習 b.深度加工 c.組塊化編碼 d.及時複習
9、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（ ）
a.發現問題 b.分析問題 c.提出假設 d.檢驗假設
10、數學老師在教應用題時，一再強調要學生審清題意，必要時可以畫示意圖。這樣做的目的是（ ）
a.牢記題目內容 b.很好地完成對心理問題的表徵
c.有效地監控審題過程 d.熟練地使用計算技能
11、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較複雜的行為的方法叫（ ）
a.強化法 b.行為塑造法 c.代幣獎勵法 d.示範法
12、乙個學生過分害怕貓，通過讓他看貓的**，談論貓，遠看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應，這是行為訓練的（ ）
a.全身鬆馳訓練 b.系統脫敏法 c.行為塑造法d.肯定性訓練
13、以下哪種情況屬於肯定性訓練（ ）
a.消除敏感反應 b.消除肌肉緊張 c.呈現厭惡刺激 d.公開表達自己的真實情感
14、「過於安靜，或由於緊張拘謹、懼怕老師，學生反應遲鈍、呆板，回答問題被動；課堂紀律較鬆散，心不在焉。」這種課堂氣氛是
a.積極型 b.對抗型 c.消極型d.失控型
15、對乙個插班的新學生進行個別輔導，教師就同一內容連續講了10遍，學生還沒有掌握好。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思的是自身的（ ）
a.表達能力 b.知識水平 c.診斷學生學習困難的意識 d.組織能力
二、填空題
1、教育心理學的研究內容包括五個要素和_______，由和_______這三種活動過程交織在一起。
2、格式塔學派認為，學習是個體利用本身的智慧型與理解力對情境及情境與自身關係的而不是動作的累積或盲目的嘗試。學習是對知覺的重新組織，是形成一種
3、在學習對數運算法則時，受m(a+b)=ma+mb的影響而錯誤地得到lg(a+b)=lga+lgb，這是________遷移。
4、學會寫「石」這個字後，有助於學習寫「磊」字，這屬於學習中的_________遷移。
5、根據認知心理學的特點，將問題解決的過程分為和四個階段。
6、心理教育的物件以________學生為主。
7、課堂是學生學習的主要場所，課堂管理是教師通過協調課堂內教師、學生和____三者之間關係，從而有效實現預定目的的過程。
8、與新教師相比，專家教師的課時計畫簡潔、靈活______並具有________。
三、簡單題
1、如何評價建構主義學習理論？
2、熱衷於「奧數」培訓的人持有這樣乙個觀點：「奧數」有利於訓練學生的思維，學生思維能力提高了，其它能力相應會有所提高。就象運動員的體能訓練一樣，其肌肉發達了，運動技能水平也會有所長進。
歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。
3、結合教學實際，試述如何提高知識直觀的效果？
4、簡述智力和創造性的關係。
昆明教師招聘考試模擬卷參考解答參考解答
一、單選題
1、【育萃專家解析】d。學習與教學，即學與教。
2、【育萃專家解析】d。學習過程是教育心理學研究時間最長，也是最核心的內容。
3、【育萃專家解析】ace。布魯納認為學習的過程包括獲得、轉化、評價三個環節。
4、【育萃專家解析】a。
5、【育萃專家解析】a。
6、【育萃專家解析】a。加涅認為，概念或原理的簡單運用屬於水平遷移，一般不涉及解決新問題。
7、【育萃專家解析】c。這是因為中間的受前攝抑制和倒攝抑制雙重影響。
8、【育萃專家解析】b。
9、【育萃專家解析】c。
10、【育萃專家解析】b。對問題的準確表徵。理解問題就是借助於個在的具體的形式對問題進行表徵。
11、【育萃專家解析】b。
12、【育萃專家解析】b。
13、【育萃專家解析】d。
14、【育萃專家解析】c。
15、【育萃專家解析】c。
二、填空題
1、【育萃專家解析】學生、教師、教學內容、教學**、教學環境。學習過程、教學過程、評價與反思過程。
2、【育萃專家解析】頓悟、完形。
3、【育萃專家解析】負（順向）。
4、【育萃專家解析】具體（順向、正）。
5、【育萃專家解析】發現問題、理解與表徵問題（分析問題）、提出假設、檢驗假設
6、【育萃專家解析】正常。
7、【育萃專家解析】課堂情境。
8、【育萃專家解析】以學生為中心、預見性。
三、簡單題
1、【育萃專家解析】建構主義是當代學習理論的一場革命，是行為主義發展到認知心理學後的進一步發展。它更加強調學習的積極性、主動性、社會性與情境性，強調學生主動地選擇加工與建構知識，強調學生原有的知識經驗並從原有知識經驗中生長出新的知識，強調知識的相對性與主觀性。這些對於當代教育教學以及教育改革有非常深遠的意義。
2、【育萃專家解析】與上述觀點相似的是形式訓練說。
形式訓練說以官能心理學為基礎的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是乙個「形式」訓練的過程。
在形式訓練說看來，教學最重要的目標就是訓練和改進各種官能，而且越難越深奧的專案，越具有訓練價值，忽視教學內容，忽視知識的實用價值。今天的奧數訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發學生智慧型具有價值，但容易與現實生活實際技能相脫節。
3、【育萃專家解析】
（1）靈活選用實物直觀和模象直觀。一般來說，模象直觀效果優於實物直觀，要先用模象直觀，突出事物本質後，再用實物直觀來調動學生興趣。
（2） 加強詞與形象的配合。
（3）運用感知規律，突出直觀物件的特點。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學。
（4）培養學生的觀察能力。觀察前，讓學生明確觀察目的；觀察過程中，教給學生觀察方法和技巧；觀察後，要及時寫出觀察報告。
（5）讓學生充分參與直觀過程。不但要讓學生看，更要讓學生自己動手操作。
4、【育萃專家解析】智力與創造性是有一定相關的非線性關係。高智商者不一定有高創造性；高創造性者有高於一般的智商，但不是越高越好；低智商者不可能有創造性；低創造性者智商可能高也可能低。
四、論述題
1、1.激發求知慾,即由教師提出問題,學生們為了知道問題的答案,就會集中注意教師的講解以及其它教學活動.2.
變化教學情境,即通過教學**,提高教學的直觀形象性,促進學生的感知和思維活動.3.配合學生經驗,即從學生最關心的問題入手,結合日常生活經驗,然後轉到所教的主題上.
五、案例分析題
1、【育萃專家解析】這是布魯納學習過程中轉化這個環節沒有順利進行。布魯納認為，學習的實質是主動地形成認知結構；學習包括獲得、轉化和評價三個過程。轉化即超越給定資訊，運用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務，並獲得更多的知識。
教師應採取有效措施來幫助學生獲得、轉化和評價知識，使學科的知識結構轉化為學生的認知結構，使書本的「死」的知識變為學生自己的「活」的知識。
昆明教師招聘考試和面試攻略
本人寫這篇攻略，完全是為了造福那些奮鬥在路上而不知該怎麼辦的童鞋們。因為自身需要的原因，本人掌握了較全面的昆明地區教師從招聘 報名 考試 面試，一系列的工作。下面就一一介紹。1 考試的複習資料 因為本人報的是小學語文學科，所以資料就是準備 教育理論綜合知識一本通 小學 書中包含 教育學 心理學 教育...
2023年昆明教師招聘高頻題庫二
教師招聘考試試卷及答案 一 單選題 育萃教師招考與你一路相隨 1 教育心理學研究的核心內容是 a.教學方法 b.教師 c.學生 d.學習過程 2 39.認為知識只是一種解釋，一種假設而並不是問題的最終 育萃專家解析 的學習理論是 a.行為主義學習理論 b.人本主義學習理論c.認知學習理論 d.建構主...
2023年昆明教師招聘衝刺題五
昆明教師招聘考試模擬卷參考解答 一 單選題 1 教育心理學是研究教育情境中 的基本心理規律的科學。a.德育與智育b.知識與技能 c.動機與遷移d.學習與教學 2 下列屬於有意義接受學習的是 a.背乘法表 b.明確概念之間的關係 c.應用公式解決問題 d.科學研究 3 如果學生已有的知識結構中缺乏同化...