教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著「以身立教」的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，就必須具備一定的職業素養，同時也要積極的學習教育法律，依法執教，嚴於律己。
只有這樣才能成為一名合格的教育工作者。
首先，通過學習，使自己對《教師職業道德規範》和《新教師法》有了全新的認識和深刻的體會。我先說一下學習《教師職業道德規範》的感受。
一、通過學習《教師職業道德》使我明白了要有高漲的工作熱情。
許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。
二、通過學習《教師職業道德》，是我認識到要養成寬容公正的愛心.
這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非聖賢，孰能無過，更何況我們所面對的是孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。
三、通過學習《教師職業道德》使我懂得了關心每一位學生的成長。
一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務物件學生之間關係的準則，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！
四、通過學習《教師職業道德》，使我明白了要養成終身學習的習慣.
這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。
新世紀的中國是乙個法制的中國，通過對《新教師法》的學習使我有了以下認識：
一，《新教師法》保障教師的權力
以前我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎麼認為了，因為，每個人都享有一定的權利，「平等」的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。
二，《新教師法》規定了教師應該履行的義務
在學習了《新教師法》後，使我明白了在工作中，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。
三，《新教師法》使我的教學方法得到完善
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)互動作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。
教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。
只有不斷學習，不斷進步，我們才能跟上時代的步伐。對待不同的學生我們要因材施教，使他們能多學點東西，就是我們最大的成就。
金飛2012-12-11
新教師職業道德規範解讀
新 中小學教師職業道德規範 解讀 長安小學張會萍 教育部對 中小學教師職業道德規範 進行了重新修訂。新的 中小學教師職業道德規範 以更精練的內容 更細緻的規定，再一次彰顯了 愛 的主題，把 愛 提公升到了乙個新的高度，為新時期教師的職業道德樹立起了乙個嶄新的標桿，為當代教師的師德師風提出了更新 更高...
學習新《教師職業道德規範》有感
臨江市光華中學崔秀豔 教師是教育活動的組織者 領導者，在教育活動中起主導作用，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著 以身立教 的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，就必須具備一定的職業素養，也就是我們說的職業道德，只有這樣...
教師職業道德規範
1 作為教師職業道德靈魂的教師職業道德基本規範是關愛學生。2 開我國古代大規模私人講學先河的教育家是孔子。3 作為教師的靈魂的教師職業道德規範範疇是教師良心。4 著名的 羅森塔爾效應 充分說明了師愛的作用。5 教師職業道德原則的核心是樂教勤業。6 提出 教學相長 主張的是我國古代著名的教育文獻 學記...