（三）教育教學的態度與行為。這是乙個總的要求，要求很寬泛，我的理解是我們的教學不能太狹隘，要站在乙個比較高的層面看待我們的教育教學，說的實在一點就是要全面發展。
（四）個人修養與行為。在這裡，還是把教師的個人修養和對待學生緊密結合在一起，為了學生，我們必須要有良好的修養和行為。
（五）小學生發展知識。讀了這些內容後，我們就清楚的認識到我們不僅是教學生書本上的知識，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務和責任。
（六）學科知識。這裡對我們的學科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學科，還要知道這門學科與其他學科、社會的聯絡。
（七）教育教學知識。教育教學理論知識我們不能放鬆，要用科學的教育教學理論知識武裝自己，這是我的理解。
（八）通識性知識。對這塊知識，如果光靠培訓什麼的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識的去建構，去體會、去積累。
（九）教育教學設計。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設計，我們每天都要花很多的時間思考這一點，記住一點，只有更好，沒有最好。
（十）組織與實施。這也是一名優秀教師和普通教師的區別，作為本人只能說一句話，向優秀的老師學習，從他們身上吸取優秀的東西，來改正自己的不足。
（十一）激勵與評價。在這個方面，本人平時做的還很不夠。這個人認為很難，因為對學生的評價不好不符合實際，又要有藝術。
看了這個內容後還是給了我啟發，平時應該多和學生接觸，多去觀察學生，多去發現學生的長處，以激勵學生更好的學生。
（十二）溝通與合作。多傾聽聽學生的語言，多想想同事的意見，多問問家長的意見，那樣會對自己的教育教學帶來巨大的幫助。
（十三）反思與發展。這一點太重要了，多餘的話不說，就需要看實際行動。
學習《小學教師專業標準》心得體會
七 教育教學知識。教育教學理論知識我們不能放鬆，要掌握所教學科的課程標準和教學知識。要用科學的教育教學理論知識武裝自己。八 通識性知識。時代在進步，科學在發展，我們的知識也要不斷地更新，所以我們必須要具有適應教育內容 教學手段和方法的現代化的資訊科技知識 九 教育教學設計。這是一名教師的基本功，合理...
學習《小學教師專業標準》心得體會
小學教師的質量關係到學生一生的成長，關係到億萬家庭的希望，更關係到國家的未來。20世紀80年代以來,通過明確教師專業標準來突顯教師職業的專業性 推進教師專業化程序，成為世界許多先進國家提高教師質量的共同戰略，中國也不例外。而不斷深入開展的基礎教育課程改革更是從現實層面將我國教師隊伍建設提上重要日程。...
《小學教師專業標準》學習心得
教師是一種良心的職業，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個人的態度。的確，作為教師，首先只有熱愛祖國，才可能激發學生的愛國情感。因為愛是可以相互傳染的。教師只有熱愛祖國，才會從內心去熱愛社會主義教育事業，並在教育教學過程中全面貫徹國家的教育方針政策，培養合格的社會主義現代化事業的建設者和 人。教師...