（一）加強備課組教研活動，以研促教
落實集體備課工作。要求全體九年級教師集體備課時做到「三定」（定時間、定地點、定內容），「三公開」（資料公開、資訊公開、佳題公開），「五統一」（統一計畫、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱）。具體做法：
1、開學初全體科任教師安排認真研究新課程《考試大綱》和近年中考試題，熟悉考試內容，做到基礎知識 「清楚、紮實、全面」。將考查的方式、內容、能力、要求滲透到備課中。特別是新上九年級的教師，要求做到通覽教材，研究河北省近三年中考考題，及時向有經驗的教師請教 。
2、每週堅持教師備課按照個人自備→集體議備→個人反思的模式進行備課組活動，每科每學期安排學科組長提前先寫出學期教學計畫。
（二）制定「四步過關」教學實施細則，深化有效教學
「四步過關」教學即為：「先學後教、當堂訓練、堂堂過關；課餘自習、及時鞏固、天天過關；複習糾錯、逐層查補、周周過關；月檢月評、師生達標、月月過關」。通過「四步過關」教學實施，形成穩定高效的管理機制，促進教學質量提公升。
要求全體九年級教師立足課堂、鑽研教材、熟悉學生、講練結合、歸類方法、總結規律，力求學生當堂理解和掌握教學的內容。重視基礎知識和基本能力訓練，注重一題多解、多題一解和一題多變等方法的運用，提高學生分析問題、解決問題的能力。具體做法：
1、要求教師課堂教學向45分鐘要教學效率，要充分重視當堂訓練、當堂檢測的教學環節，及時了解反饋教學效果，及時進行輔導和補救。在「堂堂過關、天天過關」的基礎上實施周周過關。
2、制定了新授課的上課要求，教師提前抽查學生預習情況，帶著問題上課。做到
（1）培養學生自主預習的習慣，讓學生帶著問題和要求去預習。
（2）注重新舊知識的聯絡，把握教學的廣度和深度，處理好讀與寫、講與練、教與學的關係。
（3）當堂課的目標一定要通過練習的形式及時測驗、反饋和矯正。
3、制定上課要求：做到
（1）圍繞目標設計問題，讓學生帶著問題回歸課本。
（2）通過練習歸納總結規律。
（3）通過複習構建知識體系，提公升運用知識和解決問題的能力。
4、制定了講評課的上課要求：做到
（1）對出現的問題要進行歸類講評。
（2）講評要有針對性，要講重點、講熱點、講雙基應用的薄弱點，講學生的易錯、易混、易模糊點，重在講思路、講方法、講規律。
（3）要讓學生充分展現思維過程，針對學生思維缺陷，講清錯誤的原因。
（4）注重一題多變、一題多解、多題歸一等變式訓練，從多角度歸納總結解決問題的思路、方法、規律。
（5）針對學生存在的重點問題，設定跟蹤補救練習，補救練習可實施當堂補救和專題補救。以及獎懲措施。
5、堅持月考制度，確保月月過關，要求在月考後及時進行試題質量分析，找出問題，提出整改意見。備課組長要以本月所學內容命題，年級組組織考試，嚴把考風考紀關，確保考試的信度和效度。考試結束後，依據考試成績，備課組對本學科做質量分析，學校對整個年級做質量分析，找出問題，查明原因，提出改進措施，指導下一階段的教學。
保證學生「月月過關」。
6、示範引領，重點督查，相互學習，共同提高。教師每人每學期上一節公開課。每學期教師聽課評課20節以上，備課組長30節以上。
每學期安排每名教師上一節示範課，全體行政領導聽、評課，指導九年級教學工作。
7、強管理、重落實，抓班風、學風，形成良好的學習氛圍。班主任每天提早到校30分鐘，到教室檢查人數，監督學生學習情況。自習課及時督促學生進教室；維持教室紀律，確保教室安靜；保持九年級各班教風嚴謹、學風濃厚。
（三）走出去，請進來，與名校聯姻，提公升教學質量。
每學期要求每科有一名教師參加縣優質課評選，中考研討會，把培訓情況及時在組內共享交流。
九年級下年級組計畫
10 要求班主任和科任老師重視家校聯絡工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況 思想動態 紀律表現。11 及時與家長聯絡，請家長做好評教工作。12 及時與教導主任以及九年級領導組成員溝通，協調安排好常規工作。二 具體措施 1 從開學初就加強體育中考專案的訓練，做好體育模擬測試工作，力爭每一位學生...
小班年級組教學計畫
一 指導思想 立足 以幼兒發展為本 的理念，以 幼兒園教育指導綱要 為工作指南，在園務工作 教科研工作計畫的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒快樂成長。本學期小班年級共有七個班,大部分教師都是剛踏上教育崗...
九年級組工作計畫
2 對畢業班同學開展理想 信念教育活動。抓學生的思想教育，以 勤奮創造奇蹟，成功來自努力 知識改變命運 奮鬥成就未來 激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最後衝刺，努力實現自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養學生穩定良好的迎考心態。3 多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習...