作文開頭訓練導學案
教學目標：
1、通過訓練，了解開頭的重要性。
2、學會方法，會在作文中運用。
教學重難點：
通過分析評價歸納方法。
教學時數：
一課時教學用具：
多**；作文開頭材料
教學設想：從學生的習作中選取較好的作文，印發給大家，上課時討論**，從中總結作文開頭的一些方法。
教學過程：
1、 匯入。（簡析上次作文寫作情況，由此引出作文開頭的重要性。）人常說：
良好開端是成功的一半。作文也是如此，設立乙個好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可使全篇文章生輝，同時它還有「先人為主」的功效，能給閱卷老師乙個很好的印象。
2、 作文開頭的要求：a、要向主題靠攏 b、要短小精悍 c、要有文采
3、 自主學習
請從下面的作文開頭中選2至4個你比較欣賞的進行評析（如好在**，哪些地方值得你借鑑等）
1 或許，你還不知道泥土的味道是苦澀的；或許，你還不知道海水的味道是鹹苦的，或許，你還不知道山的那邊是海；又或許，你還不知道成功之路有藍天……但我可以告訴你：嘗試——通羅馬路。（《嘗試——通羅馬路》）
2 每乙個人都是過客，每乙個過客都有著屬於自己的故事
題記魯迅散文詩《過客》中的過客不知從何而來，過客只知道要一直向西行。當他路過山坡時遇到了一位老翁和小女孩，老翁告訴他山坡的那邊是一座座的墳墓，而小女孩告訴他山坡的那邊是朵朵盛開的野百合。最終過客看到的是墳墓抑或是野百合，我們無從知曉。
魯迅筆下的過客戛然而止，其實文章的字裡行間都在告訴我們過客看到的景象是陰人而異的。（《過客》）
3 試試看，不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著地追求。試試看，不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看，不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開乙個新的天地，微笑著，去唱生活的歌謠。
（《生活需要主見》）
4 人生何處沒有風景，生命本來就是一連串的戰鬥。有的人在逆境中忍一忍、熬一熬，再拿出乙份勇氣和信心，照樣能把風景般的笑臉印進時光的底片中。（《心態與境遇》）
5 雖然你現在只是一株稚嫩的幼苗，相信自己只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，相信自己只要鍥而不捨，終會擁抱大海；雖然你現在只是乙隻雛鷹，相信自己只要心存高遠，躍幾個跟斗之後，終會占有藍天。（《相信自己》）
6 繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？（《瀟灑走一回》）
7 驚嘆雲蒸霞蔚的山峰，卻害怕荊劃棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，這只能使人渾渾噩噩，碌碌無為。須知「無限風光在險峰」，時代需要的是憑藉自信這架雲梯的攀登者。（《自信——登山的雲梯》）
8 風的方向，浪的方向，不一定是船要去的方向。別人的意見，大部分群體的意見，我們只堅持自己的意見。（《堅持己見》）
9 「人們可支配自己的命運。若我們受制於人那錯不在命運，而在我們自己莎士比亞
題記（《你還在被他人左右》）
10 生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是心靈之剪在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起明亮且微笑的燈盞。而面對生活，我們需要什麼？我更需要的是那顆勇敢跨越、敢於嘗試的心。
（《勇於嘗試》）
4、 小組討論
5、 交流精講
總結學生習作的優缺點，提供方法指導。
優點及方法：⑴⑸⑽鋪排文氣，排比點題。
⑵故事寓言，倍感新鮮
⑶正反對比，辯證說理
⑷開門見山，點穿話題
⑹引用入題，準確得體
⑺描寫開頭，烘托渲染
⑻比興開頭，營造氛圍
⑼引用名言，凸現文采
存在問題：a、照抄原材料或引用複述不簡練，中心話題「千呼萬喚不出來」。
b、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢。
c、與主題不符，不知所云。
6、 當堂檢測
此時正值春天，春天的人、事、物、景給你帶來怎樣的感受？請以「春天的足跡」為話題寫幾段作文開頭。
高中語文作文評語作文開頭
1 文章開頭簡而得當通過環境刻畫來襯托人物心情非常藝術化。2 開頭簡明扼要 3 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生 的印象。4 文章開頭引人入勝吸引讀者。點面結合使文章生動具體詳略得當。5 文章語言生動豐富可讀性強。6 開頭出手不凡吸引讀者 7 開頭打動人心具有真情實感。8 文...
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