常紅衛同志們：
根據《國家中長期教育改革和發展綱要》及縣教育局《關於做好2023年暑期教師培訓工作的通知》要求，學校今天正式啟動2023年教師職業道德主題教育活動。這次活動的目的旨在進一步崇尚師德，弘揚師德，大力宣傳師德典型、教師的愛與責任和優秀教師先進事蹟，不斷提高教師的職業道德修養，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。活動的主題是「整師容，正師風；修師德，鑄師魂」。
下面結合當前教育改革和發展面臨的形勢以及學校的現狀，我講兩點意見：
一、提高認識，切實增強師德建設的責任感、緊迫感
師德是教師應有的道德與行為規範，是教師之魂和教學育人之本，是教師的一面旗幟。教師的政治、思想、業務和道德素質的高低，直接關係到學生的健康成長和教育事業的持續發展，因而在政治、經濟、文化日益全球化，人生觀、世界觀、價值觀趨向多元化，新事物、新思想、新問題不斷湧現，教師的職業受到前所未有的衝擊和挑戰的今天，開展以「整師容，正師風；修師德，鑄師魂」為主題的師德教育活動，形成適應新形勢的師德觀，促進與落實科學的教育發展觀，顯得十分重要。
1．辦人民滿意的教育，首先必須有一支人民滿意的教師隊伍。鄖縣的教育走在時代的前沿，提出了「辦人民滿意的教育」這一具有時代意義的教育理念。先進的教育理念，引領了鄖縣教育的長足發展。
然而，鄖縣教育要真正辦人民滿意教育，其前提是必須打造一支人民滿意的教師隊伍。教師是教育事業發展的根本，人們往往把最美好的希望寄予給了我們教師，把最崇高的詞彙給了我們教師：「人類靈魂的工程師」、「辛勤的園丁」、「敬愛的老師」、「太陽底下最神聖的職業」。
廣大教師只有無愧於這些稱號，才對得起這些稱號，才能算得上是人們滿意的教師。而要對得起這些稱號，我們必須正視自我、完善自我，立足圍繞與服務學生健康成長的教育視角，轉變教育觀念，更新教育理念，豐富專業知識，提高教育教學水平，提公升職業道德素質。
2．師德建設是增強教師和學校生命力與發展活力的必然要求。學高為師，身正為范，教師要以德修身，做不折不扣的道德家。正如漢代學者揚雄說得好「師者，人之模範」，「師風、師德、師魂」任何時候都是一所學校的靈魂所在，是一種歷史積澱下來的最重要的傳統，也是校風、校魂之本。
師德已成為教師成長和學校發展的基本前提和重要的精神保障。因此，廣大教師必須充分認識加強師德建設的必要性，增強師德建設的時代感、責任感和緊迫感，讓崇高的師德深深扎根在我們每位教師的思想中，落實在教師的一言一行上，成為我們每位教師的自覺行動與共同追求。
3．師德建設是改善師德狀況的當務之急。應該說，改革開放以來，教師行業和教師崗位的競爭日益加劇，多數教師能忠於職守，勤於耕耘，甘於奉獻，為人師表，為我國的教育改革與發展作出了貢獻，贏得了黨和人民的信賴，得到了群眾的尊重。我們鄖陽科技學校同樣不乏有一批師德高尚的優秀教師，可以這樣說，鄖陽科技學校的教師有凝聚力、更有戰鬥力；有責任心，更有奉獻精神；有愛心，更有集體榮譽感；有事業心，更有進取心，這一點我們大家感受其中。
鄖陽科技學校辦學歷史不長，從建校初只有幾百人的學校發展到今天近萬人的規模，從一所普普通通的縣級職高發展成為省級示範、國家級重點、大中專學歷教育與各類短期培訓兼有的大型綜合性職業學校，靠的就是這種師德精神。當然，我們也應該看到，無論在系統內還是在我們學校中，在師德建設中確實也存在著一些不容忽視的問題：如我們的教育理念、知識結構跟不上時代的發展；我們的教育教學手段缺乏創新；我們的師德觀、人生觀、價值觀難以成為事業有為的精神支撐，部分教師心境浮躁，急功近利，缺乏事業心、進取心，這應該引起我們的高度重視。
4、學校教育事業的快速發展，迫切需要有一支高素質的師資隊伍。鄖陽科技學校經過二十幾年的發展，已成為**市中職教育的龍頭、湖北省縣級職業學校的典範。今後幾年，我們的目標是要把鄖陽科技學校辦成省內一流、全國領先、具有鮮明職教特色的國家級示範性中等職業校，打造具有市場影響力的職業教育品牌，成為鄖縣職業教育乃至省內外職業教育的一張名片。
高規格的辦學，需要有高素質的師資隊伍，教師只有正視自我，完善自我，至善至美，才能成為學校教育事業快速發展的有力保障。
二、正視自我，完善自我，做人民滿意的教師
1．要有一顆謙虛之心，勇於正視自我。人無完人，金無足赤，尤其是我們鄖陽科技學校，有相當一部分是剛剛走上工作崗位的青年教師，在各方面都需要鍛鍊與成熟。我們允許乙個人有缺點，但不能漠視缺點的長期存在，追求完美應該成為我們最高的精神境界。
虛心使人進步，驕傲使人落後，我們每位教師一定要有謙虛之心，要以一顆平常心去重新認識自己，全面認識自我，對自己思想實際要全面剖析，對自己的一言一行要深刻反思，尤其在理想信念、敬業奉獻、工作紀律、遵守制度、教學行為，業務能力及群眾普遍關注的熱點問題上更要剖析、對照，想一想自己應當做什麼，看一看任務完成得怎麼樣，量一量完成的質量如何，真心誠意查擺問題、分析問題，不要怕被人揭短，更不要摭羞，看到問題總比看不到自己的缺點要好。
2、要有一顆進取之心，實踐完善自我。尋找問題，是為了解決問題；正視自我，是為了完善自我。我們每位教師要以積極的姿態、進取的精神，努力實踐自我完善、自我超越。
廣大教師要在學習、討論、剖析的基礎上，以解決實際問題為目的，找準自己的不足，對照教師職業道德規範，虛心誠懇地提出整改計畫，找準自己的人生座標，下決心實實在在地加以整改，努力使自己更完善、更完美。
3、要有一顆真摯的愛心，鑄造美好師魂。教師真摯的愛心主要體現在：一要愛事業。
要安心教育工作，用心教育事業，一進校門就要作好奉獻事業的準備，咬定青山，痴心不改；不能見異思遷，「人在曹營心在漢」、「一山望得那山高「，結果是好高騖遠，一事無成。二要愛學校。提倡愛校如家，關心學校發展。
學校是教師的工作崗位，也是教師整個生活中的乙個重要組成部分，從這個意義上講，教師既屬於他的家庭和親人，同樣也屬於學校，屬於他所從事的事業，學校是我們教師共同的命運體。有位教師說得好：「我幹了一輩子教育，離不開家也離不開學校，別人問我最怕的是什麼，我說最怕的是離開學校，離開培養我、發展我的工作崗位，因為學校使我心靈的泉水流進生命的河。
」每位教師必須樹立起強烈的主人翁意識，要有強烈的集體榮譽感，熱愛我們的學校，關心我們的學校，珍惜學校聲譽，維護學校形象。三要愛學生。熱愛學生既是教師的天職，更是教師必須具備的情感品質，是衡量教師師德水平高低的準繩。
教師熱愛學生，要了解學生，關心學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生。廣大教師要立足於服務學生，心繫學生發展，情牽學科質量，優化教材教法，提高教學效益，促進學生進步。四要愛同事。
教師間良好的人際關係，是一種無形的「教育合力」，能有效推動學校各項工作的開展。同事間要謙虛謹慎，相互尊重，相互學習，取長補短，團結協作，共創和諧的人際關係，既不能「文人相輕」，相互拆台，搬弄是非，鬧不團結，也不能搞無原則的一團和氣。廣大教師只有付出真摯的愛心，才能創造和諧的校園，求得和諧的發展。
4、要有一顆敬業的心，做艱苦奮鬥的典範。鄖陽科技學校經過幾十年的發展，辦學條件已有了很大的提公升，一流的校舍，一流的設施，為今後發展打下了堅實的基礎，但同時也給我們提出了更高的要求，深感壓力重大。科技學校雖然經過多年的努力，取得了顯著的辦學成就，但與省內外一些名校、強校相比，尚有一定的差距，突出表現為學校辦學特色不夠明顯，專業品牌尚未打響，缺乏強勁的師資隊伍，學校還缺乏具有明顯優勢的競爭力，因此，今後學校的發展必然是內涵式的發展。
就當前和今後乙個時期的工作而言，我們要緊緊抓住黨和國家高度重視職業教育發展的良好機遇，以科學發展觀為指導，緊緊圍繞年初學校提出的工作思路，求真務實，狠抓落實，進一步深化完善學校內部管理體制和教育教學方式的改革，進一步探索構建和深化完善工學交替、校企合作的人才培養模式，著力推進師資隊伍建設、專業現代化建設、品牌基地建設，全力爭創國家級示範性中等職業學校，努力使鄖陽科技學校這艘「航空母艦」成為省內外職業教育的一張鮮亮名片。要完成上述目標任務，我們每位教師要有一顆赤誠敬業之心，艱苦奮鬥，奮發有為，大氣幹事，正氣做人。
各位老師， 2023年對鄖陽科技學校而言是開拓奮進之年，是創新提公升之年，是和諧發展之年，更是推進學校現代化建設的關鍵之年。進入新的學年，我們站在了乙個新的歷史起點，新的任務正擺在我們面前，讓我們以這次師德培訓為契機，牢牢把握學校發展的每乙個良好機遇，勇於正視自我，敢於完善自我，樹立正確的師德觀，少一點浮躁，多一點踏實；少一點自傲，多一點進取；少一點偏見，多一點公正；少一點享樂，多一點磨練；少一點功利，多一點敬業；少一點勢利，多一點奉獻；努力以乙個嶄新的自我，去創造出嶄新的業績，為打響鄖陽科技學校品牌而努力奮鬥。我們堅信，有我們在座各位同志的共同努力，鄖陽科技學校的明天會更加輝煌。
鄖陽科技學校2023年短期培訓工作總結
二是採用靈活多變的培訓方式，方便農村勞動力培訓。我校在開展各類短期培訓時，培訓地點並不侷限在校內，在勞動力需要培訓較為集中的鄉鎮及建築工地，我們往往把培訓班辦在鄉下，既保證外出務工農民能最大限度地得到培訓，又大大節約了農民的培訓費用，深受農民的歡迎。今年的溫暖工程培訓，我們把課堂統一設在建築工地，向...
2023年暑期師德培訓學校總結
2 分組討論，形式有效 8月29日早上，教師們積極撰寫師德培訓體會和優秀師德教育敘事,還進行了 夸夸身邊的榜樣 師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學習的地方。大家誇榜樣，談體會，感悟深刻。剛來我校的新老師們無不深深感嘆 巍山鎮校，真是一...
2023年學校暑期師德培訓工作總結
其次，在認識上使教師得到開闊和提公升。時代在進步，學生在發展，做為教師，我們不可能只侷限於教科書和參考書的有限資訊中，埋頭於三尺講台上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會現狀，當今學生特徵，各種新理念 形式 方法等。我們需要不斷地調適自己，調整自己...