「學《文摘》用《文摘》」
校本培訓計畫
蘭底中學
2011.2
蘭底中學「學《文摘》用《文摘》」
校本培訓計畫
為了有效推動教師的專業發展，豐富教師的文化內涵，提高教師的教育教學能力，促進課堂改革的深入開展，促進每個教師的專業發展和施教能力的提高，為了更好地貫徹落實青島市教育局的有關要求，根據平度市師訓辦 「關於開展中小學學《文摘》用《文摘》」的有關精神，為將此項工作開展得更具有針對性和實效性，學校特制定此活動方案。
一、指導思想
以十六大關於建設「學習型社會」的精神為指標，以建立「學習型學校」為導向，以新課程實驗為契機，貫徹落實新課程要求，以構建學習型組織，建設學習型社會為指導，適應基礎教育課程的需要和教師繼續教育的需要，以推動教師專業發展、促進教師自身價值的實現和造就科研型、學者型名師為根本目的，把「讀書、反思、寫作、研究」作為「學《文摘》用《文摘》」的基本切入點，大力營造讀書氛圍，積極倡導讀書治學，使讀書成為每乙個教師的職業習慣和職業常態。通過「學《文摘》用《文摘》」讀書活動，促進廣大教師教育思想的活躍、教育方法的改進和施教能力的提高，最終實現教育質量的全面持久提公升。
二、培訓的目標與任務
1、根據平度師訓辦 「2023年教師培訓計畫要點」，緊緊抓住由教學理論向課堂教學行為轉變這個核心，圍繞課堂教學，以課堂教學中的問題為切入點，以課例為載體，以學校或教研組為基本活動單位，以研帶訓，以訓促研，研訓結合，努力探索以問題解決為模式的教師專業發展策略，實現農村學校研訓活動的有效性，把促進農村中小學教師的讀書活動與提高教師課堂教學水平有機結合起來。
2.加強《文摘》學習與教學實踐的聯絡，促進每位教師專業的發展，達到「新教師要過關，青年教師要過硬，骨幹教師要有個性，老教師要適應」的要求。
3、通過學《文摘》用《文摘》活動的實施紮實地促進新課程改革實驗，加強「書香校園」建設，堅持走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，建立學習型學校，全面提公升教師的整體素質，不斷更新教師觀念，拓寬視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定堅實的基礎。
三、培訓的內容與形式
開展「學《文摘》用《文摘》」讀書活動，旨在使每乙個教師都能成為真正的讀書人，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中昇華，使讀書成為成就事業和成就自我的最基礎環節，實現由「教書匠」向科研型、學者型的轉化。
活動由教導處制定計畫，組織實施。採用集中學習和個人自學相結合的形式。集中學習由學校領導幹部擔任，集中學習時間安排在每單週的周五下午。所有教師自學的時間每學期保證20小時以上。
四、活動要求
開展「學《文摘》用《文摘》」讀書活動，旨在使每乙個教師都能成為真正的讀書人，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中昇華，使讀書成為成就事業和成就自我的最基礎環節，實現由「教書匠」向科研型、學者型的轉化。為此，我們必須做到以下兩點：
1、全員參與。全體教職工，特別是各學科教師，人人都要參與「學《文摘》用《文摘》」讀書活動，且能夠持之以恆的堅持下去，並以此帶動學生課外閱讀活動的開展。
2、把學習《文摘》閱讀教育經典結合起來。既要根據要求讀好《文摘》又要根據平日的教育教學用好《文摘》，寫好學習筆記、心得體會、教學反思、案例分析、**等。
五、活動步驟
在教師中開展「學《文摘》用《文摘》」活動，是一項需要持之以恆、常抓不懈的工作。因此，該活動初步確定分三階段進行。
1、啟動階段：2023年3月。該階段主要工作是動員發動，創設環境，營造氛圍，制定方案，引導每個教師進入讀書狀態。
2、全面實施階段：2023年4月至2023年11月。該階段主要工作是進一步落實讀書方案，開展各種活動，寫好學習筆記、心得體會、教學反思、案例分析、**等。
3、鞏固階段：2023年11月中旬。該階段主要工作是召開「學《文摘》用《文摘》」校本培訓活動經驗交流會，褒揚先進，推廣典型，總結和推廣一批在活動中出現的先進個人。
使活動成為每個教師的自覺行動，並引導教師向寫作和研究方面發展，使之逐步融入教育教學的日常工作。
六、保障措施
1、活動領導小組：
組長：鄭同連
副組長：董道臣、張士國
成員：孫鵬、劉春清、於和禎、李美蓮、王美春、劉峰、 金吉棟
2、學校要創設和提供必要的讀書條件，並給予積極引導。
（1）搞好《文摘》的發放工作。同時利用好學校圖書室、閱覽室教育理論方面的藏書，讓閱覽室成為教師最嚮往的地方。進一步豐富圖書、報刊的種類和數量。
使圖書館、閱覽室的作用得到充分發揮和利用。
（2）舉辦讀《文摘》報告會、讀書沙龍等活動，請語文教師舉辦講座或舉辦校際間讀書交流活動。
（3）建立激勵制度，並給予積極引導。要改變過去業務學習「一人讀，大家聽」和單純檢查讀書筆記字數的辦法。通過制度創新和活動創新，調動每乙個教師讀書積極性。
2023年春季綠楊中學文綜組教研計畫
2 鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。3 針對我組學科多 教師少，教師的工作量大 新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。特...
中學文科組2023年上期工作計畫報告
新學期伊始，各項工作已如期展開，根據學校的工作安排，按照學校的教學工作計畫要求，教研組認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯 以教師為主導，以學生為主體 的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注...
齊白石中學2023年校本培訓計畫
一 指導思想 以縣教育局校本培訓規劃為指標，結合我校實際，以課程改革為契入點，努力營造互相學習，互相交流，共同發展的學習氛圍，全面提公升教師的人文素質和專業知識技能，進一步提高實施素質教育的能力和水平，辦好人民滿意的教育，促進學校的和諧發展。二 培訓物件 在職教師均須參加培訓和考核。三 培訓目標 1...