渠縣靜邊初級中學
教師繼續教育工作計畫
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要》和縣委縣府提出的《振興渠縣教育的五個配套檔案》的精神，結合「振興渠縣教育，我該怎麼辦」大討論活動和學校實際，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規範化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓物件
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓方式和方法
以專題講座、論壇、課例、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極勃勃「參與、互動、合作、**」的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網路學習和研究學習等靈活多樣的學習方式，使教師在做中學，在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、研討等培訓活動。
五、培訓內容
1、政策法規、師德
以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規範》為依據，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀及對學校文化的認同感，並具有健康的心理素質，在教育教學活動中，真正依法施教，忠於職守，樂於奉獻，努力培養適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人才。
2、教育教學常規
主要內容為：教育學、心理學等基礎理論；職業道德、教育政策法規；教育教學常規性方法、要求；班主任工作常規方法、要求；資訊科技與課程整合；課件製作及網頁製作；新課程理念慣用語教學案例分析；學習有關指導性文章及案例評析等。
3、教育教學科研能力
新時期的教育需要創新型、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養力度，使教師及時了解國內外教科研動態；鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學質量的提公升。
4、新課程方案、標準、教材
學校將依據本規劃，按照「先培訓，後上崗；不培訓，不上崗」的原則，對所有進入新課程的教師進行崗前培訓。在培訓內容上，突出重點，注重理論與實踐相結合。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合，優先保證通識培訓和學科課程標準培訓，然後再開展教材教法培訓和校本課程開發培訓。
堅持培訓、教研、教改相結合，集中培訓和個體研修相結合；要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓。
六、校本培訓的途徑
1、專家講座。學校將不定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學，以擴充套件教師們的視野，提高教師們的水平。
2、教師論壇。以校園網和校園教學**群為主陣地設立教師論壇，**教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，激發創新思維，提高科研水平。
3、經驗交流。學校定期組織經驗交流會，如班主任工作經驗交流會、學習心得等，取長補短，共同提高。積極組織教師撰寫教育教學經驗文章，在不同層次的級別進行經驗性的交流和不同級別的刊物上進行發表。
4、訪問考察。每年劃撥一定數量的經費，安排不同層次教師外出提高學習培訓，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
5、組織培訓。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，如每年暑期的市、縣級骨幹教師培訓、遠端網路培訓、農村教師參加國家級培訓、新課程培訓等，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平台。
6、自我研修。學校支援學歷不達標的教師參加自學考試或函授，盡快獲得合格學業歷，建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。
7、以研促訓。以課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
8、以會代訓。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規範化。要求參會教師準時到會並做好學習筆記。
9、以老帶新。充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善「傳、幫、帶」的一幫
一、結對子的師徒式培訓方式，使其制度化、規範化。
七、校本培訓的組織管理
1、組織領導
成立由校長為組長，由教務處、教科室、教研組、年級組主要負責同志組成的校本培訓領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理。領導小組下設辦公室，負責教師培訓的日常事務工作。
2、制度、經費保障
參加校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規定完成相應的培訓計畫。解決教師繼續教育的動力機制、執行機制、激勵機制，使教師繼續教育走上法制化、規範化的軌道。
保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，學校將多渠道籌措培訓經費，保障開展培訓工作必需經費開支。
3、培訓的考核與登記
(1)各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師繼續教育培訓的業務檔案，及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。
(2) 參加各類培訓的教師要作好學習記載，寫好心得體會，使學時考核有據可依，登記學時要憑原始依據，不得弄虛作假。並定期檢查教師參加繼續教育的筆記和原始教材或將舉行課堂聽課筆記檢查。
(3)教導處依據本規劃制訂每年度校本培訓實施方案。教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉公升的必備條件並作為個人繼續教育登記學時，在週期內需晉公升教師職務的，必須完成晉公升前應該完成的校本培訓時數，否則不得晉公升高一級教師職務。
4、積極做好校本培訓資料存檔工作，做好校本培訓自查自糾工作，以迎接上級單位的檢查評比工作。
結合我校在農村的特點，在教師培訓期間，要求教師們不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧型，形成教學風格。並積極投身一線教學，積極開展校本教研，加強教師繼續教育的引領，使老師們真正成為農村教學的業務能手。教學之道，貴在探索。
自古教無定法，鑽研、**精神可窮其理。這是我們今後研修目標！
當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，教師們對自己的專業水平有乙個清醒的認識，決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮鬥！
二o一三年二月
教師繼續教育工作計畫
2013 2014學年教師繼續教育 工作計畫 中小學教師繼續教育是省市縣教育行政部門繼續教育的工作重點，按照教育局中小學教師繼續教育工作具體安排，結合我校繼續教育工作實際情況，特擬定2013 2014學年碧痕中學教師繼續教育工作計畫。一 指導思想 以科學發展觀為統領，牢固樹立以教師為本的理念，圍繞中...
2019繼續教育教師培訓計畫
2012年東居幼兒園教師培訓計畫 一 指導思想 為了加快幼兒園素質教育程序，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習並掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學...
繼續教育培訓計畫
一 指導思想 以提高教師新課程教學能力為重點，以打造高效課堂為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業務素質。立足崗位，注重實踐，開展以 上好課 為主題的校本研討活動。通過集中培訓活動，學用相結合，提公升教師教學能力，打造高效課堂，促使教師專業發展。全面推進素質教育，深化課堂教...