龍2014—2015學年第二學期
六年級班科學下冊教學計畫
任課教師陳國忠
1、教材分析
教材的內容結構及特點
內容結構：這套《科學》教材打破了原有的科學知識體系，更強調科學概念結構化，把相關的科學概念重新組合在新的單元主題之下，如：「生命之源——水」、「土壤與生命」、「固體與液體」等，同時關注「科學——技術——社會」的結合和滲透科學的人文精神。
特點：從這套教材的「單元主題結構表」和「科學**序列表」的圖表中，您可以看出，我們這套教材以整體結構上進行了充分的研究和論證，集中體現《課標》新理念，特別是引進了法國「做中學」的教學思想，讓學生有一種既見樹木又見樹的感覺餓。
4.教材的重點、難點
教學重點：培養學生進行科學**，體驗科學**的全過程。
教學難點：1.培養學生**收和收集證據的能力。
2.培養學生設計實驗的能力。
5.本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平
（1）.加強理論的學習，特別是小學科學課中關於「科學**學習」的理論和實際操作技能的思想與方法；
（2）.深刻領會並認真貫徹執行《新課程標準》的要求，嚴格按「學程導航」正規化認真備課與上課，積極構建活力課堂。
（3）.加強自身素養、知識水平以及業務能力的提公升並不斷提高自己的實踐能力；
（4）.認真鑽研教材和各類教學參考書，瀏覽網路、雜誌等，學習先進經驗、科學設計教學策略；為學生的**活動創設良好氛圍；
（5）.潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規律以及學生學習的心理；
（6）.積極收集、準備各類**活動材料提供有結構材料；發展學生蒐集各類活動資源和素材能力並用於**活動；
（7）.張揚學生的個性，發展學生特長，努力開發學生的潛能，發展學生的多元智慧型，注重學生自主性**和個性特長的培養。
二、教學目標
知識與技能：
1.知道在科學**中問題的解決或結論的得出，要以收集到的事實證據為基礎，證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。
2.知道科學**是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，知道**過程與**結論應該允許別人的質疑，結論應該是可以重複驗證的。
3.知道在科學**中，要運用理性思維對收集到的證據進行比較、分析、歸納、概括等整理加工，並在此基礎上形成種種解釋。
4.知道在**過程的各個環節，需要**者之間的相互合作、交流與分享。
過程與方法：
1.了解人的生命週期，兒童身體發育的特點，影響健康的主要因素等等。
2.知道生物的很多特徵是遺傳的，知道變異也是生物的特徵之一，生物與其父代及同代之間有許多不同。
3.理解環境為生物生存提供必要的條件，知道環境的變化會影響生物的生存。
4.意識到人類活動對環境變化的影響，知道一些動物保護自己的特殊本領，理解食物鏈的含義。
5.知道任何物體工作時都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現形式。知道不同形式的能量可以相互轉化。
6.能夠運用已有知識解釋未學過的一些科學現象。
情感態度與價值觀：
1.在學習和解決問題中注重證據。
2.敢於大膽想象，尊重他人勞動成果，認識到科學是不斷發展的。
3.感受並體驗人與自然和諧相處的重要性，珍愛動植物的生命，不傷害它們，關注一些和進化有關的有趣問題。
4.意識到科學技術會給人類和社會發展帶來好處，也可能產生負面影響。
5.關心日常生活中的科技新產品、新事物，關注與科學有關的社會問題。
三、法制滲透教育;
本冊內容可滲透的法律法規有：《中華人民共和國海洋環境保**》《中華人民共和國野生動物保**》《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國固體廢物汙染環境防治法》《中華人民共和國環境保**》《中華人民共和國可再生能源法》《中華人民共和國迴圈經濟促進法》
2023年3月1日
三、教學進度表
蘇教版小學六年級下冊科學教學計畫
2013 2014學年度下學期六年級科學教學工作計畫 莫市中學張帆 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教學目標 1.知道在科學 中問題的...
蘇教版六年級科學下冊教學計畫
鶴山鄉中心小學 學科教學計畫 年度2012 2013學年度下學期 年級六年級 學科科學 任課教師田睿 時間二 一三年二月 科學學科教學計畫 一 教師 學生情況分析 教師自身的分析包括教學本年級學科的優勢 困難和問題 對這一學科的了解 學習情況 對學生的分析從定性分析 動機 興趣 習慣養成 班風 學風...
蘇教版小學《科學》六年級 下冊 教學計畫
一 教材分析 本冊教材從 物件上看，突出了認識系統和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從 水平看，以指導性 為主，逐步向自主性 過渡。本冊共由六個單元組成 第一單元 我們長大了 本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發育，並針對六年級學生正面臨的青春期發育，給予...