活動名稱：我們的家鄉（社會）
活動目標：
1、 知道自己的家鄉在**，家鄉有哪些特產。
2、 初步認識家鄉有名的幾種產品，增進對家鄉的熱愛之情。
3、 能用連貫的語言介紹自己的家鄉特產。
4、 進一步萌發對家鄉的熱愛之情。
活動準備：
1、 幼兒和家長共同了解家鄉的情況。
2、 幼兒在家長的幫助下，收集家鄉特產的包裝盒、實物或**，並做好敘述準備。
3、 收集各種關於家鄉的**，物品。
活動過程：
一、 預備活動
1、 出示**，談話引出課題。
教師：「小朋友們，請你們看一看黑板上的**，看一看**上的地方美不美，猜一猜這些是什麼地方。
二、 感知理解活動
1、 幼兒介紹自己的家鄉
知道自己的家鄉在**。
（1） 如果你到外地去，別人問你：「你是**人？」或者「你從**來？」
怎麼回答？
（2） 為什麼說我們是xx人？我們的出生地在**？我們生活在**？
2、 請幼兒說一說自己家鄉的方言。
3、 誇家鄉
教師介紹黑板上自己的家鄉，說一說自己家鄉好吃、好玩、有趣的東西。
引導幼兒圍繞食品、名勝古蹟、特產等方面說一說自己的家鄉，可以一邊說一邊出示自己帶來的特產包裝盒、實物或**。
（1） 分別介紹自己知道的家鄉有代表性的景點、特產等。
（2） 一邊介紹一邊出示**或實物，幫助幼兒理解
4、 給家鄉的特產分類
（1） 教師：「想一想，這些特產可以怎麼分類？」（是吃的還是用的？）
（2） 師生共同將分類好的特產裝在不同的框子裡，以備參觀。
三、 活動結束
幼兒參觀大家分好類的特產，互相介紹，也可以請小班的幼兒來參觀。
活動延伸：
在班級開設家鄉特產超市的區角，讓幼兒向老師、家長和其他幼兒介紹超市的商品。
第二次活動
活動名稱：美麗的社群（村莊）（美術）
活動目標：
1、 了解自己居住的社群（村莊）的名字和一些公共設施。
2、 學習用繪畫的方式設計自己居住的社群。
3、 感受色彩和線條的美，發揮想象大膽作畫。
活動準備：
1、 各種社群（村莊）的**若干張。
2、 4k畫紙若干張。
3、 鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆若干。
4、 有意識的觀察社群（村莊）裡的設施，馬路鋪設、房屋造型、綠化等。
活動過程：
一、 預備活動
1、 談話，激發幼兒設計自己居住社群(村莊)的興趣。
(1) 你們願意設計乙個自己居住的社群（村莊）嗎？你希望社群(村莊)裡面有什麼？
(2) 怎樣使社群（村莊）裡的車輛和道路不擁擠，小朋友和老人有足夠活動的地方？
(3) 如何使我們夏天走在路上也很陰涼？如何使晚上的街道也很亮堂？
2、 欣賞、觀察社群（村莊）的**。
幼兒仔細觀察**上的社群（村莊）都有哪些設施和建築
提問：（1）這些**裡有哪些設施是每個社群（村莊）都有的？（醫院，幼兒園、花壇、健身器械、路燈、樹木等）
（2）還有哪些你覺得應該有，但是我們現在居住的社群（村莊）裡沒有的設施呢？
（3）社群（村莊）的道路兩旁有什麼？社群（村莊）的中間是什麼？（花草樹木，田野、公園、花壇）
二、 幼兒自己發揮想象力作畫
1、 先用鉛筆把自己設計好的社群（村莊）畫在紙上。
2、 用勾線筆將畫好的圖案描一遍。
3、 根據自己的需要用水彩筆、油畫棒或顏料給自己的社群（村莊）塗上美麗的顏色。
三、 幼兒介紹自己的作品
1、 幼兒互相介紹自己設計的社群（村莊）裡有哪些設施。
2、 自己的社群（村莊）裡有什麼跟別人不一樣的地方。
3、 住在這樣的社群（村莊）裡會不會很舒服很開心？為什麼？
活動延伸：
1、將幼兒的作品布置在展區供大家欣賞、評價、
第三次活動
活動名稱：數高樓(**)
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律，能用自然優美的聲音演唱歌曲，有節奏感地數高樓。
2、體驗數高樓的樂趣。
活動準備：
高樓的**若干，弟弟和妹妹的**，高樓、白雲的**。
活動過程：
一、 預備活動
1、 熟悉**旋律
幼兒一邊聽**一邊看高樓的**
二、 學習歌曲
1、 理解、記憶歌詞
（1） 老師有表情的朗誦歌詞，幼兒根據**理解歌詞含義。
（2） 幼兒跟隨**旋律朗誦歌詞，感受歌詞中數高樓的樂趣。
2、 幼兒跟隨老師一起輕唱歌詞。
路邊大高樓呦，白雲來回走，弟弟和妹妹呦，抬頭數高樓呦。
數來又數去呦，答數沒法求，最高幾層樓呦，全在雲裡頭呦。
全在雲裡頭。
一層樓，二層樓，三層四層五層樓，
六層樓，七層樓，八層九層十層樓。
3、 老師彈奏歌曲，幼兒隨**邊拍節奏邊試著唱。
4、 學唱歌曲
老師指導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。
三、 創編歌曲動作
幼兒根據歌詞內容創編動作。
活動延伸：
遊戲：數高樓
根據老師教的遊戲規則和幼兒自己創編的動作，選出「弟弟」和「妹妹」一邊唱歌一邊做遊戲。
（1）全體幼兒站成圓圈，面向圓心，「弟弟」和「妹妹」站在圈外。
（2）「路邊大高樓呦，白雲來回走」圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，順時針走4步，再逆時針走4步。
（3）「弟弟和妹妹呦，抬頭數高樓呦」圈上幼兒立定，同時手拉手高高舉起搭成高樓，「弟弟」和「妹妹」鑽進門洞，抬頭看看高樓。
（4）「數來又數去呦，答數沒法求，最高幾層樓呦，全在雲裡頭呦。」圈上幼兒不動，「弟弟」和「妹妹」在門洞鑽進鑽出。
（5） 「全在雲裡頭。」圈上幼兒雙手交叉抱肩。
（6）「一層樓，二層樓，三層四層五層樓，六層樓，七層樓，八層九層十層樓。」圈上幼兒不動，「弟弟」和「妹妹」按節奏一邊唱歌一邊數圈上幼兒，當數到十層時，數到誰，這個幼兒和「弟弟」或「妹妹」交換位置，變成「弟弟」或「妹妹」，繼續進行遊戲。
五、活動反思
這個主題活動時根據幼兒真實的生活環境而定的，主要目標是：1、讓幼兒能準確說出自己家鄉的名字和自己所住的地方的位址和名稱，能用連貫的語句介紹自己家鄉的風景名勝和特產。2、了解幼兒園和家庭周邊的環境，學會愛護環境。
3、用繪畫、歌曲、遊戲等方式表達自己對家鄉和居住地方的情感。在活動的過程中，我有以下一些體會。
1.我們的幼兒大多只知道自己家鄉的名字，對家長的風景名勝和特產情況並不了解，完成這一主題的活動需要家長的積極配合，帶領幼兒去家鄉著名的風景名勝區看一看，品嚐一下當地的風味小吃，並能給孩子仔細的介紹。這樣在活動的時候幼兒才能有所準備，積極的發言不會一味的模仿別的幼兒發言，導致活動時沒有興趣。
2.有部分幼兒的想象力和創造力還需要培養，在上美術活動《美麗的社群（村莊）》時，部分幼兒可以大膽的想象，部分幼兒只停留在模仿的階段，作品都建立在老師的引導和現有**模仿的基礎上，沒有發揮自己的想象。在這方面我們幼兒園的老師和家長們應該引起重視，在幼兒園和在家庭的方方面面注意培養幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們大膽的想象，大膽的發言，不要輕易說他們錯了，多問一問他們為什麼這樣說、這樣做。
3.中班的幼兒已經可以遵守一定的規則去玩遊戲了，在**活動《數高樓》的延伸活動中，幼兒可以根據老師的要求流暢的完成遊戲活動。這一點我覺得很高興，他們對體育遊戲和**遊戲興趣非常高，我想以後可以多多的帶他們做一些這方面的遊戲活動。
這次的主題活動設計主要以社會、語言、美術為主，在健康和科學方面沒有很好的根據幼兒的需要安排更多的活動，應該在愛護環境這一方向設計一些健康活動，帶領幼兒去幼兒園周邊的社群或村莊走一走看一看，讓他們自己感覺一下社群（村莊）裡的環境時由誰來維護的，這一點我設計了一節社會活動《城市美容師》讓他們了解環衛工人的辛苦，我們居住的社群和村莊的美麗是離不開這些「城市美容師」的。我覺得僅僅這樣還是不夠的，應該讓他們自覺自發的去愛護身邊的環境。
中班主題活動我們的身體
主題的產生與說明 對於中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動 我們的身體 在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分...
主題活動《有趣的昆蟲》中班幼兒園中班主題教案
一 主題的由來 在上學期 花兒朵朵 主題活動開展以後，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了 各種小昆蟲為什麼會在花上爬來爬去，飛來飛去？等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關係，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動 有趣的昆蟲 讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認...
中班主題活動
主題活動 大樹和小花 主題由來與預成意圖 這是乙個關於春天的主題，這樣的學習需要創設乙個與幼兒的情感態度 已有經驗 認知習慣相契合的情境，而不能把客觀的 現成的知識簡單機械地塞給幼兒。這一主題的意圖及脈絡正是在上述理念影響下確定 構建的。在這一主題中，我們並不勾畫春天的樹木 花草 氣候的知識網路，而...