幼兒園中班主題：找相反—幼兒園中班主題教案
**：壽光市文家街道西城幼兒園史彥麗
【內容分析】
我們進行了《找相反》主題**活動，小朋友都很感興趣，除了認識和理解相反的概念及周圍事物一些相關的特性，更重要的是讓幼兒積極去發現，大膽的想象哪些東西具有相對的關係，例如：我讓幼兒找一找相反詞，幼兒馬上就活躍起來，連忙說：「加—減，公升—降，好—壞等，這些都是我們平時看到或要掌握的知識，一切**於生活，幼兒的生活經驗在於我們如何去善於誘導，讓幼兒更易地接受。
【幼兒分析】
中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期，語言表達不是很完整，也沒有什麼主見。經過教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動時，為他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與、積極探索，通過活動，發展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。
【設計思路】
設計這節活動，意在讓幼兒在相關物品中、生活中找找、想想、說說相反。根據我班孩子在中班末期對相反的東西表現出比較濃厚的興趣，並能說一些的特點。我在日常活動中指導孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實際的運用中幼兒經常發生錯誤，因此便選擇設計了指導活動。
【活動目標】
1、引導幼兒積極思維，理解相反的含義。
2、體驗遊戲的愉悅感，發展幼兒口語表達能力。
3、能準確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特徵是相反的。 【活動準備】
1、實物：箱子，皮球（大小）棍（粗細）線繩（長短）純淨水瓶（冷熱）書（厚薄）秤砣和泡沫（重輕）橡皮泥和石頭（軟硬）裝木珠的飲料瓶（多少）
2、**：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭 【活動流程】
（一）、通過實物引導幼兒理解相反的含義。
1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
2、通過箱子中的實物，幼兒觀察發現其不同，並積極用語言表述。皮球（大小硬軟粗糙光滑）
小結：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。
（二）、遊戲「找朋友」。
幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比較方式自主探索，自己發現藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友，並大膽積極的運用語言表達出來。如：我有一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書薄，我的書厚……。
（三）、**遊戲「找相反」
啟發幼兒觀察大**，自己思考選出哪兩個是反著的，並用身體部位適當表現。
（四）說相反：
「請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？」（延伸你怎樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導幼兒向積極方面進行換位思維）
四、師幼互動遊戲「說相反」，體驗語言交流的樂趣。 【結束活動】
孩子們聽**變換方式出活動室（如：腳步輕重、快慢、等等）。 【活動反思】
根據孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物著手，並逐步過渡到能夠擺脫實物、根據自己已有的生活經驗講述。孩子們從中找出了一對相反的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛鍊，在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在遊戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發展與強化。
幼兒園中班主題總結
我們組的老師積極領會新 綱要 的精神，並把它運用到實踐中，每個班都能把家長看成是自己的合作夥伴，充分利用家長資源，利用節日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動。中秋節，中 2 班開展了 圓圓月暖暖情 中秋晚會，孩子 老師和家長坐在月下，品嚐月餅 水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬著月宮...
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