3. 認讀100以內的數，正確排列連續數1——100，了解數字的組成關係。
第一周：認識整點、半點，初步了解時針、分針的運轉關係，能把時間與生活經驗結合起來。
第二週：能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
第三週：感知生活中的對稱現象；體驗整體與部分的關係；引導幼兒進行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含義。
第四周：認讀100以內的數，正確排列連續數1——100，了解數字的組成關係。
十一月份：
1. 學習20以內數的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握20以內數加減運算的計算技能，體驗加減互逆關係。
2. 通過操作「加、減法板 」，感知100以內的整10加，整10減。
3. 學習按物體兩個以上的特徵或特性進行分類；學習按兩個以上特徵在**中圖形；學習在**中勾畫圖的特徵及按畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類；學習有條理地擺放和整理活動材料。
4. 按數群計數，會整10 、整5數數。
第一周：學習20以內數的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握20以內數加減運算的計算技能，體驗加減互逆關係。
第二週：通過操作「加、減法板 」，感知100以內的整10加，整10減。
第三週：學習按物體兩個以上的特徵或特性進行分類；學習按兩個以上特徵在**中圖形；學習在**中勾畫圖的特徵及按畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類；學習有條理地擺放和整理活動材料。
第四周：按數群計數，會整10 、整5數數；能與同伴友好地進行數學遊戲，能採取輪流、適當等待、協商等方法與同伴的關係。
十二月份：
1.引導幼兒能按數量進行平均分配，體驗平均分配的含義。
2.認識常見的立體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體），能根據形體特徵進行分類，體驗平面圖形與立體圖形的關係。
3. 在操作中認識人民幣的不同面值，並嘗試在生活中運用貨幣，了解人民幣之間的換算關係，培養分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動過程和結果。
4.學習以在自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、向右方向運動，能分辨物體的上、中、下空間位置。
第一周：引導幼兒能按數量進行平均分配，體驗平均分配的含義。
第二週：認識常見的立體圖形（正方體、長方體、球體、圓柱體），能根據形體特徵進行分類，體驗平面圖形與立體圖形的關係。
第三週：在操作中認識人民幣的不同面值，並嘗試在生活中運用貨幣，了解人民幣之間的換算關係，培養分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動過程和結果。
第四周：學習以在自身為中心和以客體為中心區分左右，會向左、向右方向運動，能分辨物體的上、中、下空間位置。
幼兒園大班數學活動教案
設計意圖 綱要 指出 幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用，應充分利用社群資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的 有利於孩子身心和諧發展的教育價值。超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市裡各種各樣的物品吸引著...
幼兒園大班數學領域計畫
一 情況分析 這學期來的多數都是新生，通過這幾周的學習，我覺得他們各方面的行為習慣都已經初步的形成，特別是對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中要力求新 奇，恰當地融合知識和趣味。二 學期目標 1 教幼兒學習10以內數的相鄰數。2 教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的大小...
幼兒園大班數學教學反思
大班數學 認識球體 教學反思 幼兒園大班數學 誰會滾動 包含兩部分內容，一是球體，二是圓柱體。據此，我安排了兩次活動分別對這兩部分內容進行了學習，孩子們在活動中表現的非常活躍。現將第一部分的活動過程及活動效果做些簡要分析.在 認識球體 活動中，首先給孩子提供了桌球 小皮球 硬幣 光碟 小圓卡等日常生...