一、簡述畢業生的擇業程式。
1、了解有關就業政策。2、收集資訊。3、自我分析。
4、確定目標。5、準備材料。6、參加招聘會（投寄材料）。
7、參加考試。8、參加面試。9、簽訂協議。
10、走上崗位。
二、職業選擇應該注意的問題有哪些？
1、職業選擇前要進行充分的自我認識；
2、職業選擇前要充分地認識工作世界；
3、職業選擇中建立安全意識；
4、職業選擇要遵守誠信原則。
三、大學生在擇業過程中需要蒐集哪些方面的資訊？
1、政策和法規資訊；2、當前經濟發展形勢，社會各行業、各類企事業單位經營狀況資訊；3、就業活動安排資訊；4、成功擇業的經驗、教訓資訊；5、用人單位的需求資訊。
四、在求職擇業時，大學生應該從哪些方面進行自我分析？
1、自身綜合素質、能力的自我測評，如學習成績在全專業中的名次、自己的興趣、特長、愛好及自己有何出眾的能力等；2、分析自己的性格、氣質；3、自己在擇業過程中，具有哪些優勢，哪些劣勢，該如何揚長避短；4、確定自己的價值觀，問問自己究竟想做什麼，即自己想在哪一方面有所發展，想成為什麼樣的人才，換句話說，即自己的滿足感是什麼，價值標準是什麼。
五、 求職擇業過程中，應該從哪些方面確定職業目標？
1、擇業的地域；2、擇業的行業範圍。
六、畢業生就業有哪幾種形式？
1、簽約就業；2、靈活就業；3、出國留學；4、考研深造。
七、乙份完整的求職材料包括哪幾部分內容？
乙份完整的求職材料主要包括封皮、求職信、個人簡歷、學校推薦表、成績單以及證書影印件等有關的輔助證明附件。
八、如何做好面試前的準備工作？
1、深入了解用人單位；
2、充分準備材料；
3、面試訓練準備（學習聆聽，沉著應對；說話具有條理性，得體的舉例；面試禮儀等）；
4、面試心態的調整；
5、對可能談到的問題的準備。
九、面試現場回答問題的技巧？
1、把握重點、條理清楚。一般情況下，回答問題要結論在先，論述在後，先將自己的觀點表達清楚，然後再做陳述和論證；否則，長篇大論，會讓人不得要領；
2、避免抽象。面試官發問的主要意圖是想了解應試者的具體情況，所以不要簡單地以「是」或「否」來作答；
3、有個人見解。面試官接待的應試者很多，相同的問題要問若干遍，類似的回答聽很多次之後很容易讓考官感到乏味，只要具有獨到個人見解的回答才會引起對方的興趣和注意；
4、要知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知道或者不懂的問題時，迴避閃爍、默不作聲、牽強附會的做法均不可取。
十、面試八訣。
1、利用各種渠道尋求面試機會；
2、面試前預先了解該公司的狀況，多蒐集公司和應聘職位的資料；
3、約定面試時，切記要準時到達，如果有事耽擱不能前往，應及時以**方式通知對方，並確定下次面試時間；
4、進入面試會場，應再次檢查服裝儀容，以愉快心情面試；
5、面試時將談話的重點放在工作職位與自己個性、能力的匹配程度上；
6、回答問題時應正視發問者，與對方交談時，表現不卑不亢的態度；
7、面試結束後，應從容有禮，並向主考官致謝。
十一、面試八忌。
1、面試前未作任何準備；
2、只向大公司發簡歷求職，只參加大型公司的面試；
3、未準時赴約；
4、不修邊幅，面試時應對個人儀容稍加修飾，注意整潔；
5、手足無措，面試時不要過分緊張，手腳不停地動，甚至連眼睛也不正視主考官，答非所問，這樣會影響到整個面試過程的連貫性；
6、夸夸其談，有人面試時，喜歡把自己說成某一方面的專家，大加吹噓，使考官感到華而不實；
7、心神不定；
8、濫竽充數，有的求職者喜歡不懂裝懂，甚至對自己尚不具備的經歷、學識也胡侃一通，結果只能起到反作用。
十二、面試時應注意哪些面試禮儀？
（1）面試儀表（服裝儀表、化妝與髮型）；（2）面試舉止（遵守時間、耐心等候、進屋敲門、面帶微笑、禮貌再見）；（3）面試語言（禮貌、有條理）。
十、就業報到證有什麼作用？
《報到證》（以前曾稱《派遣證》），由教育部及省、自治區、直轄市主管畢業生的調配部門簽發，所有畢業生的《報到證》都要經教育廳審核(依據簽訂的三方《就業協議書》)，最後由學校發放給每名畢業生。從某種意義講報到證和畢業證書、學位證書同等重要。報到證有如下重要作用：
（1）是畢業生參加工作、到接收單位報到的重要憑證；
（2）是證明持證畢業生是通過國家統招考入高等院校的重要憑證，自考和**教育無報道證；
（3）憑報到證才能辦理工作報到、個人戶口遷移、人事部門轉接檔案等有關材料的辦理；
（4）人才服務機構存檔的證明。
十三、面試有哪些型別？
（1）主試式面試；（2）情景式面試；（3）群體式面試；（4）交談式面試。
十四、簡述基層就業專案分類。
西部志願者、三支一扶、村官計畫、特崗教師、社群民生工程
十五、簡述當前大學生的就業形勢。
（1）社會對畢業生的要求進一步提高；
（2）畢業生的就業觀念發生明顯變化；
（3）大學生就業走向「買方」市場；
（4）畢業生的就業方式發生改變；
（5）大學生就業過程的結構性矛盾越來越突出；
（6）大學生畢業初期失業率上公升。
十六、求職擇業過程中不正常的心理狀態。
1.期望過高
有的畢業生在擇業中面對學校提供的擇業資訊無一中意，遲遲不作選擇，造成資訊利用率低，還有的畢業生擇業多變，今天滿意的職業明天就不滿意了。更有較多的畢業生認為熱門行業才是好職業，殊不知熱門意味著最激烈的競爭，今天最熱門的職業也是明天淘汰率最高的職業。期望值太高是很多畢業生在就業過程中不能找到稱心如意職業的問題所在。
期望值太高從另乙個角度看就是對自己的估價太高。
2.攀比心理
擇業過程中常常存在一種攀比心理，畢業生往往以誰去了知名度高、效益好的單位，誰去了大城市或高層次部門來作為自己價值的評價標準。尤其是學習成績稍好一點更是在心理上有「我不能比別人差」、「我不能不如人」、「過去我一切順利，現在我依然會順利」的想法。結果，不從實際出發，不考慮擇業時的各種因素，從而延誤了時機，影響了就業。
3.盲從心理
什麼樣的工作是好工作？其實這很難界定。大企業有大企業的難處，小單位有小單位的優點；機關穩定，外企風險，基層有機會。
這都要與自身的情況相結合來分析，不要隨波逐流。而在現實中總有些畢業生人云亦云，大多數人選擇**，自己就選擇**；大多數人往**擠，自己就往**擠。他們認為，大多數人鍾情的工作一定是好工作；大多數人選擇的一定沒錯。
結果，忽視了自己的特長，放棄了自身的優點，失去了適合自身特點的工作機會。
4.恐懼心理
有些畢業生由於對社會缺乏全面認識，對社會中存在的黑暗現象不能正確分析判斷，對適應社會生活感到恐懼、憂慮。對就業缺乏自信心和勇氣，擔心自己的理想能否實現，能否找到適合發揮特長，利於自己成長的單位和工作環境。特別是一些長線專業或性格內向或成績不佳、能力一般的畢業生，臨近畢業，意志消沉，恨時間過得太快，依然留戀純潔的大學生活，不敢面對競爭，害怕接受社會的磨鍊。
這種恐懼心理，往往使他們急躁不安，不思進取，很難找到理想職業。
5.求穩心理
持有這種觀點的人認為：國有單位可靠、保險、穩定。其實可靠不可靠、保險不保險、穩定不穩定，決不是單位所有制性質決定的，而是看其能否主動適應市場經濟的需要，是否有發展。
實際上，不少非國有單位主動適應社會主義市場經濟的要求，在競爭中表現出良好的勢頭，既是對國有經濟的有效補充，又緩解了國家的就業壓力。大學生到這類單位工作，同樣可以發揮自己的聰明才智。而隨著人事制度改革的深入，國有單位也充滿了競爭，不適應工作崗位的人也會被「炒魷魚」。
隨著大學生就業制度的改革和畢業生擇業觀念的變化，到各種性質的企業就業成為近年來高校畢業生就業的顯著特點。各類民營企業由於用人機制、人才引進機制、薪資福利政策等方面的改革較為靈活，畢業生在擇業時應考慮到個人才能的發揮和再就業的自由性。因此，企業已經逐漸成為近年來高校畢業生的就業主渠道。
十七、什麼是就業協議書及其作用？
就業協議是明確畢業生、用人單位、學校在畢業生就業工作中權利和義務的書面表現形式。它是依據《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》第二十四條的規定：「經供需見面和雙向選擇，畢業生、用人單位和高等學校應當簽訂畢業生就業協議書，作為制定就業計畫和派遣的依據」而簽訂的。
它的訂立是畢業生到用人單位工作，用人單位接收畢業生，學校為畢業生辦理派遣手續的依據，它是高校制定畢業生就業方案的惟一有效檔案。
十八、什麼是勞動合同？
勞動合同是根據《勞動法》第十六條的規定，由勞動者與用人單位簽訂的確立勞動關係、明確雙方權利和義務的協議。
勞動合同的簽訂在法律上確立勞動者與用人單位之間的勞動關係，雙方的有關權利、義務通過書面合同的形式確立下來，並使之特定化、具體化。勞動合同的法定條款包括：勞動合同期限、工作內容、勞動保護和勞動條件、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止的條件、違反勞動合同的責任。
勞動合同一經簽訂，即在法律上確定了勞動者與用人單位之間的勞動關係。勞動者根據勞動合同在用人單位內擔任一定的工作，遵守勞動法律法規和用人單位的規章制度，完成勞動合同約定的工作；用人單位則根據勞動合同的約定，為勞動者提供符合國家有關規定的勞動保護和勞動條件，督促勞動者履行勞動義務，並按照勞動者所提供的勞動數量和勞動質量支付勞動報酬。
十九、就業協議與勞動合同的區別。
畢業生在簽訂就業協議時要注意與勞動合同的銜接，有的單位是在畢業生報到後簽訂《勞動合同》，有的單位是在畢業生試用期結束後才簽訂《勞動合同》。但要注意就業協議不是《勞動合同》，也不能代替《勞動合同》。雖然兩者都是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但卻有著本質的不同。
1.主體不同
就業協議適用於應屆畢業生與用人單位、學校三方之間，學校是就業協議的簽訂方和鑑證方，就業協議對用人單位的性質沒有規定，適用任何單位；而勞動合同只適用於勞動者（含應屆畢業生）與用人單位（不含公務員單位和比照實行公務員制度的組織和社會團體以及軍隊系統）之間，與學校無關。
2.內容不同
就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，並表示願意到用人單位就業，用人單位表示願意接受畢業生，學校同意推薦畢業生並列入就業方案，而不涉及畢業生到用人單位報到後，所享有的權利和義務。勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面更為具體，勞動權利義務更為明確。
3.時間不同
就業協議簽訂在前，勞動合同簽訂在後。
4.目的不同
就業協議是畢業生和用人單位關於將來就業意向的初步約定，是對雙方的基本條件以及即將簽訂的《勞動合同》的部分基本內容的大體認可，並經用人單位的上級主管部門和高校就業主管部門統一的鑑證。一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力，是制定畢業生就業方案和簽訂勞動合同的依據。勞動合同是確立勞動關係、明確雙方權利和義務的協議。
職業發展與就業指導
2 審計。很多財務制度健全的單位都有自己的內部審計機構，另外會計事務所也主要從事審計工作。待遇會比較好，而且被財務部門供著，但是忙季會很忙，尤其在事務所，容易對身體造成慢性損耗。3 稅務。可以去各級稅務機關。稅務也屬於被供著的單位，任何單位都不敢得罪稅務，當然，稅務知識本身比較繁瑣，想進稅務機關，需...
職業發展與就業指導
姓名 邢水銘學號 112204014 專業 12檢專 大學生職業發展與就業指導感想 職業對社會發展與個人存在有重要的意義。對社會來說，職業是社會體系的乙個重要組成部分 對個人來說，職業則是生存 符號 對乙個人的人生價值 社會聲望和生活質量等方面有著重要的影響。我們大學生是學習的階段，也是職業準備的階...
大三就業指導與職業生涯發展複習材料
一 簡述畢業生的擇業程式。1 了解有關就業政策。2 收集資訊。3 自我分析。4 確定目標。5 準備材料。6 參加招聘會 投寄材料 7 參加考試。8 參加面試。9 簽訂協議。10 走上崗位。二 職業選擇應該注意的問題有哪些？1 職業選擇前要進行充分的自我認識 2 職業選擇前要充分地認識工作世界 3 職...