大學生職業生涯
規劃書大學生職業生涯規劃書
一、 前言
在當今經濟迅速發展的社會，作為一名大三的學生，應該做好自己的職業規劃，為更好地適應社會打下基礎。
二、 自我認知
通過學校測評中心的測試，我的性格型別是照顧者型——值得信賴和依靠。友善、負責、認真、忠於職守是此型別的特點，但人交往時較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關心他人並提供實際的幫助，對朋友忠實友好，有奉獻精神。以下幾點是就個人進行的分析。
1、 職業興趣
我認為我自己也具有認真、忠於職守的特點，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做。同時我喜歡實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據實際情況來考慮問題。我性格比較內向，注重內心思考。
小時候就喜歡教師這一職業，自初中時就確立了自己的職業目標。通過測試顯示我也比較適合小學教師這一職業。基於自身興趣和性格特點，教師這一比較傳統保守的職業更適合我。
2、 職業能力
我一般做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統。工作時嚴謹而有條理，願意承擔責任。對於職業，因為我有強烈的興趣以及堅定的目標，為此目標也進行了不斷的努力。
在寒暑假期間，也進行家教或輔導機構老師培訓的工作，逐步鍛鍊自己具備教師的能力。選擇師範英語專業，增強自己專業技術能力。小學教師在具備專業能力外，還更應該關注小學生的個人心理成長，我屬於照顧型人群，會更好地與學生溝通交流，而不會**霸權等。
3、 職業價值觀
教師是以傳遞文化知識、施行教化、造就人才為宗旨的乙個專門職業。它作為人類社會中最古老的職業之一，在整個社會發展過程中，一直充當著繼往開來的重要角色。對教師職業應持有正確的價值觀，不能簡單的認為是安定生活的最佳選擇。
自己性格顯示自己喜歡偏寧靜的生活，教師這一職業可滿足自己的需求，同時符合自己興趣，教師這一職業可謂是最佳選擇。我比較喜歡在規範、傳統、穩定的環境下工作，可以給他人提供服務或幫助，而教師的工作環境比較穩定，同時又可以教書育人實現自我價值。我適合在責任清晰，人際關係和諧的氛圍中工作，教師的工作環境相對和諧，同事都為教師，有相同的價值理念，關係較融洽。
通過這樣的工作，學生取得優異成績，我可以得到學生的讚揚，領導的鼓勵以及可以滿足自我，實現自我價值。
4、 個人優劣勢
我的優勢：
能將精力很好地集中在所需要關注的點上，不易分散注意力，若選擇教師這一職業，可以更好的將精力集中在學生身上，有利於學生的個人成長；
工作熱情、努力、認真，責任意識強，是值得信賴的乙個人，對於上級所交代的任務可以保質保量的完成，對於教學任務也可以有計畫的完成，在幫助學生學習方面責任心較強；
通情達理、善解人意，能友好的與別人合作，能比較好的與學生溝通交流，了解其內心所想；
關注細節，能夠以現實的角度看問題，準確地把握事實，在學生犯錯或遇到挫折時，能準確的了解事實而不是一味的不分青紅皂白去批評，對處理學習或生活細節等方面可以有把握；
喜歡在傳統的機構中工作，而且盡心、盡職、盡責，教師的工作環境為學校，較傳統，一旦選擇教師這個職業就會傾盡自己所學去管理好自己的學生，富有責任心；
我的劣勢：
過分關注細節和眼前之事，容易忽略事情的全域性和發展變化趨勢，難以預見存在的其它可能性。在教學活動中，可能過分關注某一教學點而忽略了學生整體發展方向；
難以適應新境況，或者在不同的工作任務之間來回切換時會有困難，選擇在傳統穩定的學校環境工作後，可能難以切換工作以及適應新的環境；
如果自己得不到充分的重視和讚賞，可能會感到灰心喪氣，可能選擇教師職業後，自己責任心過強，準備工作做得過於多而得不到學生的欣賞鼓勵等會灰心喪氣。
5、 自我分析小結
分析來說我是偏內向的人，但是在朋友眼中我是活潑開朗的人。可能基於家庭影響，父母都是比較穩重、傳統的人，自己的性格也收到其影響。從優勢來看，我是值得別人信任的人，具有強烈的責任心，相信選擇教師這一職業可以得到學生的信任，對學生也具有強烈的耐心及責任心，相信可以更好的幫助學生成長成才。
從人際關係來看，我可能不擅於主動與別人交往，但是一旦熟悉，彼此之間的關係也會比較融洽，這就可能造成與陌生人交談會有些不自在。在大學期間曾擔任班級班長，學生會秘書部部長和學生會副主席，在一定方面也證明了自己的領導力，鍛鍊自己與人相處的能力，在未來與學生相處時也會有一定的經驗。從態度來說，我是態度端正的人，現是一名預備黨員，從小喜歡教師，對教師報以正確的價值觀，在以後的工作中相信也會持以積極的態度。
對工作來說，對工作熱情負責，喜歡團隊合作的氛圍，以及成功後的喜悅勝利感。面對挫折和困難，我從不會妥協，總會想盡方法去解決，樂觀積極的態度也會給學生積極的影響。
三、 職業認知
1、 大學生就業狀況
教育部副部長杜玉波稱，由於我國巨集觀就業形勢面臨經濟放緩、就業總量持續增加和結構性矛盾突出三重壓力，針對高校畢業生的有效用人需求呈下降趨勢。從行業情況看，醫療衛生、諮詢、電子商務、旅遊、文化體育等行業用人需求略有增加，但鋼鐵、機械、採礦、能源、建築等行業，用工需求不同程度減少。現今就業形勢非常嚴峻。
2013屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州。濟南處於倒數第二位，就業量還是相對較大的。
在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業。這樣就無疑是為我們普通學校的本科生增加了就業的難度。
更有許多大學生不願吃苦受累，想一畢業就可以去公司當高管的這種不現實的念頭，更加大了就業難度。
2、 教師現狀及前景
現在各類高校都開設師範專業課程，選擇師範專業以及將來從事教師的學生日益增多，但是數量有限，便出現了扎堆現象。教育事業在國家發展中起到重要的作用，發展狀態是積極向上的，可以說是永遠的「朝陽行業」。但現在對教師的要求更加嚴格，對教師質量把關也更加嚴格。
英語教師在中小學已不是熱門行業，但是缺乏的是專業能力高及專業素養高的教師，所以自己還仍需為之努力。教師的工作環境和工資待遇較穩定，前景比較好。
3、 教師工作
教師應在接受學校分配的教育教學任務後，熟悉教學計畫，了解所任學科在教學計畫中的作用與地位，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯絡，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計畫。按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、複習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。
做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯絡實際，有效地利用課堂40分鐘。要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學資訊和反饋資訊，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。
用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規範，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。精心布置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規範，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。
加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定複習計畫，認真上好複習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或**，並交教務處存檔。
完成學校交給的臨時任務。
4、 環境分析
家庭環境分析：家庭經濟條件及背景一般，但父母及親戚都是有遠見的人及我尊敬的人，對我職業的建議有指導意義，親戚朋友眾多，是很好的人力資源；
學校環境分析：就讀於濟南大學，二本學校，英語師範專業學生，濟南本地人，具有地理優勢。
社會環境分析：就業趨勢愈加嚴峻，畢業學生增多，需求量近飽和，就業形勢不容樂觀。濟南是山東省會城市，附近偏遠郊區及縣城畢業學生大多留在濟南，濟南就業人數增多，競爭力加大。
職業環境分析：會英語的人多，教師就更多，但是專業素養質量高的教師少，隨著人們生活要求的提高，學習英語也成為普遍化，所以英語教師還是有一定的就業前景。
四、 職業決策
職業目標：將從事小學英語教師
職業發展策略：進入濟南市重點小學
職業發展路徑：走教育者路線
我可以將精力很好地集中在所需要關注的點上；工作熱情、努力、認真，責任意識強，是值得信賴的乙個人；通情達理、善解人意，能友好的與別人合作；做事情的時候會講求實際效果，採用現實可行的方法；關注細節，能夠以現實的角度看問題，準確地把握事實；喜歡幫助別人，能為別人提供可靠的支援；願意在傳統的機構中工作，而且盡心、盡職、盡責；你尊重他人，你不會輕易地挑戰別人的地位和能力；有雄心和志向，魄力強，善於影響他人；重視安全和保障，風險控制較好。基於這些優勢及上文所提到的個人興趣及志向，我選擇英語教師作為我的職業。
五、 行動計畫
1、 大學期間（ 2023年-2023年）
（1） 學好各科專業知識，加強自己英語專業能力
（2） 英語考級積極準備，必須通過專業八級
（3） 加強聽說讀寫能力，提高英語專業素養
（4） 關注教師職業發展動態及招聘資訊，熟悉招聘流程
（5） 假期兼職家教或輔導機構教師，積累社會經驗
（6） 處理好和同學的關係，擴大自己的人脈
2、 畢業五年（2015-2020）
（1） 選擇教師行業，腳踏實地工作
（2） 加強職業素養，增強實踐經驗
3、 長期計畫
（1） 在學習專業知識外，多閱讀名著或其他類書籍，增強自己的文化底蘊，提高自己的素質，增強自我修養
（2） 擴充套件人脈關係，積極參加社團活動
（3） 認真工作，處理好學習與工作的關係
（4） 除工作學習之外，積極鍛鍊身體，要有乙個健康的身體
（5） 對自己優缺點要有良好的把握，學習別人的優點，改掉自己的缺點
（6） 不斷完善自己的性格缺陷
六、 自我監控
社會不斷的發展，就業形勢也愈加嚴峻，我對我的職業規劃也要做出一定的風險**。如不能按計畫完成以上的規劃時，我會有以下的發展路徑：
大學畢業若未能進入正軌學校任職英語教師，則：
（1） 選擇考研，重新走學習之路
（2） 自主創業
（3） 選擇培訓機構做教師
自己制定的職業計畫若未能實現，可能會受到多方面的影響進行改動。但在以後的路途中，要不斷總結經驗，吸取別人的有點，不斷完善自己，使自己更加成熟。
七、 結束語
通過職業規劃書以及職業測評，我充分了解自己的性格特徵以及職業興趣，有效的分析了自我，準確了解到自己的優勢和劣勢，，可以準確的定位職業方向。但是計畫終究是計畫，若是不實踐，就等於是一張紙。有效的實現自己的理想，達到自己的職業要求，就必須將計畫付諸於實踐。
現在我要做的就是根據自己的計畫，有效的落到實處，不斷的實現自己的理想以及人生價值。
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