結構遊戲第二階段共（四）次活動計畫
階段分析與調整：
通過前乙個階段的練習和指導，大部分的幼兒在結構遊戲中，能夠根據要求進行主題建構。幼兒對操作過程十分感興趣，同時也對自己的勞動成果非常自豪。經過上個階段的建構，部分幼兒能夠預先想好塑造形象。
他們往往對結構材料和結構動作感興趣，在老師的指導下，幼兒的結構活動逐漸有了主題，但還不穩定，更多的自由和模擬構造、建構的技能也比較差，往往喜歡自由或平行遊戲。
預定階段主題：《高樓和吊車》、《城堡》、
階段目標：
1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。
2、培養幼兒認真細緻、克服困難的良好品質。
3、懂得遊戲後將玩具分類收放好。
階段準備：花片、易拉罐、積塑、筷子、色紙等。
第一次活動建議：第6周 2023年10月8日星期三下午
活動目的：1、讓幼兒初步認識樓房的基本結構和外形特徵。
活動準備：花片、樓房**
活動過程：
一、以談話引入遊戲，讓幼兒說：到xx工地觀察工人叔叔建造樓房的情景，了解蓋高樓是從地層開始往上一層一層加高而成高樓大廈。
1、教師以談話的形式引入，說說高樓大廈的外形特徵，了解大廈的建構特徵。
2、教師提出建構要求：
（1）要注意布局場地的合理性、如排列要合理等。
（2）會愛護建構成果、不跨越圍牆。
3、師觀察幼兒的建構情況，對於能力較差的幼兒給予幫助，重點觀察幼兒高樓大廈的建構情況和場地的按排。
4、師與組織幼兒參觀、評價重點評價布局。
第二次活動建議：第7周 2023年10月15日星期三下午
活動目的：
1、讓幼兒初步了解城堡的基本結構和外形。
2、能夠自覺遵守沙上建構的規則。
活動準備：
鏟子若干
活動過程：
1、教師通過講故事的的形式引入，並出示**。
師：小朋友想不想聽故事？今天，我給大家講乙個故事，名字叫《王子和公主》。
2、教師引導幼兒認識城堡的外形特徵。
（1）引導幼兒觀察球主要特徵。
（2）引導幼兒討論城堡的結構。
（3）教師講解示範建構。
3、教師引導幼兒討論，提出要求：
師：那小朋友要怎樣才能把城堡建構好呢？拼的時候，要注意幾點：
a、 安靜拼插。
b、城堡可以是不同形狀的。
4、幼兒遊戲，教師巡迴指導：
（1）引導幼兒選擇適合的材料進行建構。
（2）重點指導幼兒建構城堡的外形特徵及主要特徵。
（3）鼓勵幼兒建構出不同的城堡。
5、評價幼兒作品、小結。
第三次活動建議：第8周 2023年10月22日星期三下午
活動目的：
1、讓幼兒學習用平衡、對稱方法進一步搭建樓房和吊車。
活動準備：樓房**、花片等
活動過程：
一、教師示範搭建樓房。
師：搭建樓房時由下而上逐層加高，可運用平衡、對稱方法搭建樓房。吊車的搭法可用膠粒連線成支架，分別將端點連線四個六孔膠粒在六孔頂端的頭上，再以單孔膠粒作連線，形成吊車盤，在高支架頂端某一孔中連線乙個階梯結構，既成大吊車。
二、引導幼兒協商你想建構什麼？想與誰合作進行建構。
三、幼兒分組，自選材料，自由拼搭，教師指導能力強的幼兒選用不同的材料建構。
四、提出要求:
（1）與同伴協商共同使用材料。
（2）建構時要拼建牢固.
五、幼兒自由結伴分組遊戲，鼓勵幼兒大膽地進行建構。
六、組織幼兒欣賞自己的作品。
第四次活動建議：第9周 2023年10月29日星期三下午
活動目的：
1、鼓勵幼兒大膽構建。
2、能夠自覺遵守結構遊戲的規則。
活動準備：花片
活動過程：
一、教師以談話的形式直接引入，讓幼兒分組遊戲，教師全面觀察幼兒活動情況，及時增添材料滿足幼兒的建築需要，鼓勵幼兒大膽搭建，設計各種各樣的樓房和吊車。1、
二、教師提出構建要求。
a) 會協商，分工合作，共同完成任務。
b)選用適當的材料建構，分小組建構。
3、幼兒分組活動，師重點指導幼兒利用輔助材料構建十字路上的車輛、路燈、崗亭、欄杆、天橋等，鼓勵幼兒利用多種材料進行建構。
4、組織幼兒評價城市道路的布局情況。
活動反思：
這個階段主要是讓幼兒學習平衡和對稱的方法，搭建樓房和吊車。大多數的幼兒經過練習，能夠搭建出來。對自己搭建出來的作品，非常滿意和自豪。
但是由於幼兒的手的力量不夠，搭建出來的物品很容易鬆散。因此，在今後還需要加強幼兒小手肌肉的鍛鍊，增強小手肌肉的力量。在搭建的時候，幼兒注意力比較集中，能夠坐在自己的椅子上進行搭建。
但是，在顏色的搭配上，幼兒做得不夠好，往往是雜亂無章的。只有個別幼兒能夠注意顏色的搭配，搭建出來的物品整體感覺很漂亮。所以，在今後要培養幼兒良好的顏色搭配意識，爭取把自己搭建的物品做得最漂亮。
第二階段計畫
2012年8月 2013年4月 圍繞課題目標，認真開展課題研究，以 人的發展 教育理念為指導，樹立 生活 語文 語文 生活 觀念，將學生置於廣闊的社會生活時空中去體驗語文，理解語文，認識語文，學習語文，運用語文，最大限度地發揮學生學習語文的自主性 主動性和創造性。通過不斷地探索，我們從以下幾個方面著...
第二階段總結
學校體育促進學生心理健康 的方法和手段的研究 2011年3月 2011年8月 一 課題研究情況概述 1 已開展的研究工作 動員 培訓 資料收集等研究活動 為了更好的完成 學校體育促進學生心理健康的方法與手段的研究 課題組成員於2010年8月開始制定課題研究方案 撰寫實施計畫 清理研究思路 合理規劃階...
第二階段總結
提高學生學習效率研究 課題研究 第二階段研究報告 三道鄉中心小學校金永貴 提高學生學習效率的教學研究研究 課題研究 伊通滿族自治縣三道鄉中心小學校金永貴 課題自2014年5月實施以來，經過第一階段的準備，順利進入第二階段實施階段 2014年6月 2015年4月 根據課題方案，按計畫展開實證研究。採用...