賓陽縣和吉中學心理輔導室工作方案
一、指導思想：
為了認真貫徹自治區關於學校心理健康教育的有關精神，根據中學生心理發展的特點和規律，通過各種途徑認真開展多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性、科學性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的氣氛。
二、工作目標
根據我校學生的心理特點，通過有針對性地講授心理健康知識、開展心理健康輔導和諮詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理調適能力和社會生活適應能力，預防和緩解心理壓力，幫助學生處理好環境適應、自我管理、學習成長、人際交往、人格發展和情緒調節等方面的問題，提高心理健康水平，促進學生全面發展，形成以課堂教學、課外教育為主要渠道和基本環節教育平台，建立課內與課外、教育與引導、諮詢與自助相結合的心理健康教育體系。
三、機構設定及設施配備
1、和吉中學心理健康教育領導小組：
組長：黃樹強
副組長：韋海生韋如瑞毛天悅
成員：莫群英玉梅慶鄭衛伶
2.建立學生心理諮詢室
由我校莫群英玉梅慶鄭衛伶3名女教師承擔心理諮詢室建設及心理輔導工作。
3 設施配備
建立心理諮詢室一間 （配一台電腦印表機沙發音響等裝置）
四、工作方案
（一）工作內容
1、幫助我校學生樹立現代健康新觀念。通過普及心理健康知識，了解心理健康對成長的重要性，使他們深刻理解心理諮詢的涵義和意義。
2、向學生介紹心理健康方法，使其了解增進心理健康的途徑，使我校學生掌握科學、有效的學習方法，養成良好的學習習慣，自覺培養創新精神、社交能力和合作意識。
3、向學生傳授心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法，使學生能有效消除心理困惑，增強適應社會生活的能力，提高承受和應對挫折的能力。
4、解析心理異常現象。使學生了解常見心理問題產生的原因及主要表現，以科學的態度、正確的心理對待各種心理問題和心理障礙，並能幫助學生克服各種心理問題。
5、建立心理危機干預機制，確保有嚴重心理問題學生能得到及時有效的心理干預。
（二）工作的途徑和方法
1、在日常工作中主動與科任教師、班主任領導配合，對存在心理困惑和問題的學生，給予及時必要的幫助。
2、心理諮詢室積極與我校各處（室）聯絡，對中學生的心理健康問題，定期或不定期舉辦一些心理健康教育專題講座，幫助學生樹立心理健康意識，解決學習、人際交往、人格發展等方面所面臨的困惑和問題。
3、開展心理輔導和諮詢工作。輔導教師要到心理諮詢室坐診，堅持日常值班制度，及時主動解決學生心理上出現的問題。制定《和吉中學心理諮詢室工作規則》、《和吉中學心理諮詢室工作人員守則》等相應制度，進一步規範我校的心理輔導和諮詢工作。
積極開展輔導活動、心理行為訓練、書信諮詢、****諮詢等多種形式的心理諮詢和教育活動，有針對地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。
4、開展學生心理健康狀況普查，建立學生心理健康檔案。在新生入學的第乙個學期進行心理健康狀況普查，對新生的心理問題進行諮詢和輔導。普查和建檔工作為實現學生心理問題的早發現、早干預和跟蹤服務提供參考。
5．加強心理健康知識宣傳。充分利用學校廣播、黑板、班會等方式、多渠道、多形式地正面宣傳、普及心理健康知識，強化學生的參與意識，提高廣大學生的興趣。
中小學心理輔導工作計畫
沙店聯校王素蘭 1 指導思想 認真貫徹省 市 縣關於學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育 教學方法，改...
「中小學培優輔導工作計畫」學校工作計畫
編號 學校教師 年 月 日 此文內容僅供參考，可自行修改 培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他...
黃土小學心理輔導工作總結
隨著社會的發展，關注少年兒童的身心健康已成為社會的共識及注意的熱點。關注少年兒童，尤其是小學生的心理健康具有重大的歷史和現實意義，在小學生中開展以心理活動課為主的心理健康教育是兒童的內在心理需要。關注小學生心理健康是身為教育工作者的我們的重要工作之一。我校在這樣的時代背景下根據學生身心發展特點，運用...