（4）心理宣傳站。利用紅領巾廣播站進行心理小知識宣傳活動，並解答孩子提出的一些常見的小煩惱。
3、指導家庭進行心理健康教育
學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的**與歸屬，小學生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長自願諮詢等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
4、指導小學生進行自我心理健康教育
每兩周一節的心理健康課，老師應指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
（1）學會放鬆。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽**、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放鬆。（2）與人談心。
要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家裡可以找長輩、親友談心。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
（3）學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。
小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。
四、具體工作
9——10月份：
⒈心理組成員討論並制訂學期心理輔導工作計畫。
⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、做好輔導教師的培訓工作。
4．給各班主任分發個案表，做好第一學月的個案分析。
11——12月份：
⒈組織全體老師學習有關心理輔導、心理放鬆的方法。
⒉進行個別心理諮詢。
⒊繼續指導心理健康老師在班中開展心理健康活動。
1月份：
1.做好學期心理活動總結及資料收集。
2.進行個案分析、心理檔案建立工作。
五、工作困惑：
心理輔導已成為我校的一項常規工作，在教學中，各任課教師能夠根據學生實際進行合理的心理疏導。但由於缺乏專業知識，輔導水平提公升較慢。管理不嚴格，對文字材料的積累不系統、不全面。
我校受財政能力的限制，心理輔導中心建設不完善，硬體設施短缺，也影響者心理教師對學生個案輔導的效果及教師個人的專業發展。
基於我校實際情況，希望能夠得到心理輔導專家的專業引領。同時希望心理諮詢室能夠不斷建設，為我校心育工作創造良好的工作環境。
2015.9.1
心理輔導工作計畫
黃塘鄉中學 一 指導思想 認真貫徹關於學校心理健康教育的有關精神，根據中學教育的特點心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。二 具體目標 1 注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作。2 重視心理諮詢室的常規建設...
心理輔導工作計畫
8 助人與自助相結合 9 心理輔導過程對學生所作的 自我暴露 輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。四 具體工作安排 1 積極開展心理諮詢工作。心理諮詢是針對少數有心理問題的學生而進行的心理諮詢 心理訓練活動，它面向少數學生，立足於矯治。心理諮詢的主要方式 1 個別諮詢。它著眼於少數問題...
中小學心理輔導工作計畫
沙店聯校王素蘭 1 指導思想 認真貫徹省 市 縣關於學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育 教學方法，改...