表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
4、「自康樂以來，未復有能與其奇者。」這句話的言外之意是什麼？表達了作者怎樣的感情？
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。
表達了作者沉醉山水的愉悅之情以及與謝靈運比肩的自得之感，也飽含了對謝靈運的讚賞與仰慕之情。
5、作者是怎樣進行動靜結合的景物摹寫的？
一是形體的動與靜:高峰為靜，流水為動; 二是光色的動與靜:林青竹翠為靜，五色交輝為動; 三是聲響的動與靜:日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動;日落山暝為靜，游魚躍水為動。
1、 作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？
從形態、色彩、聲音三個方面描摹其美景的。
7、「曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。」試用形象的語言描繪其畫面，並說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ？
猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的餘暉中，魚兒在水中競相嬉戲。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。
8、「高峰入雲，清流見底。」這兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？
描寫了高山、白雲、流水三種景物，突出了山之高，水之淨；分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。
《記承天寺夜遊》
課下注1.選自《蘇軾文集》卷七十一。此文寫於作者貶官黃州期間。承天寺，在現在湖北黃岡南。
2.元豐六年：公元2023年。元豐，宋神宗年號
3.念無與為樂者：想到沒有可以交談取樂的人。念，考慮，想到。
4.張懷民：作者的朋友，當時也貶官在黃州。
5.相與：共同、一起。
6.中庭：院裡。
7.空明：形容水的澄澈。
8.藻、荇（xìng）：均為水生植物
9.但少閒人：只是缺少清閒的人。但，只是。閒人，清閒的人。
翻譯1、元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門裡，（ 十分美好）我高興地起來走到戶外。
2、念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。
（我）想到沒有可以交談取樂的人，於是到承天寺尋找張懷民。
3、 懷民亦未寢，相與步于中庭。
張懷民也沒有睡覺，（於是）我們一起在庭院中散步。
4、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
月色照在院中，如水一般清澈透明，竹子、柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。
5、何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
哪一夜沒有月光？**沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣清閒的人罷了。
1、全文以 「月光」為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了月色之美。
2、「庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。」這一段寫出了月光和竹柏倒影的什麼特點？點染出乙個怎麼樣美妙的境界？
（或者怎樣賞析本句？）此句用了比喻的修辭手法，其中「積水空明」比喻月光，寫出月光的清澈透明的特點，「藻荇交橫」比喻竹柏的影子，寫出了竹柏倒影的清麗淡雅的特點。作者用了高度凝練的筆墨點染出乙個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
3、「何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳」表達了作者怎樣微妙複雜的感情？
貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閒等，各種複雜的感情情盡在其中。
4、「閒人」是全文的點睛之筆，，「閒」表現在何處？（摘引文中句回答）
「解衣欲睡」時，見「月色入戶」則「欣然起行」；與「懷民相與步于中庭」，連「竹柏影」都看得很仔細。這些都說明是「閒人」。
5、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字裡行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），並說說你選擇它的理由。
①遂至承天寺理由：唯張懷民可以同樂
②懷民亦未寢理由：心境相同欣賞趣味相同
③相與步于中庭理由：關係親密
④但少閒人如吾兩人者耳。 理由：志同道合志趣相投命運相同
6．結尾惋惜無人賞月，暗示了什麼？ 世人大多熱中名利，為俗務所累。
7、如何理解「閒人」的含義
「閒」是本文的文眼，「閒人」是本文的點睛之筆。「閒人」，即清閒的人，這裡並非是指閒極無聊、無所事事的人，而是包含著複雜的意味。首先，「閒人」指具有閒情雅緻的人。
其次，「閒人」包含了作者鬱鬱不得志的悲涼心境。「閒人」一詞飽含貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒等微妙而複雜的感情都濃縮在文中「但少閒人如吾兩人者耳」的語句中。
8、「 何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳」？表達了作者怎樣的心情？怎樣理解作者這種心情？（如何理解「但少閒人如吾兩人者耳」？）
這裡體現了作者微妙而複雜的感情：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒，既有與好友欣賞美景的欣喜愉悅，又有政治失意的落寞孤寂。 蘇軾在政治上失意，內心苦悶，才縱情山水，在月夜中找到了美景寄託自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無窮的閒情逸趣，令作者陶醉，將遠離人世凡塵雜事的拖累，表現出作者和張懷民超凡脫俗，摒棄一切，淡泊寧靜的曠達情懷。
9、全句無一「月」字，而又無一字不在寫「月」，請分析這樣寫的妙處。
先寫月色，「積水空明」，一泓積水清澈透明，可以推想見月色之明；繼寫水中之物，「藻、荇交橫」，縱橫交錯，搖曳生姿，可以推想見月色之美；而積水空明和藻、荇交橫，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜遊的美景了。最後點出「蓋竹柏影也」可以推想見月色之濃。夜遊因月而起，處處扣月；寫月又不濃墨重彩，而是輕點幾筆，境界全出；寫月，不明寫，而從竹柏影人手。
作者無疑是詠月的丹青妙手，這一幅月夜小景確實美妙絕倫。
中考題答謝中書書與記承天寺夜遊
詞的用法、意思相同的一組是 （ b ）
a．之：山川之美甚矣，汝之不惠
b．是：實是欲界之仙都問今是何世
c．與：念無與為樂者未復有能與其奇者
d．尋：尋張懷民尋病終
從表達方式看，兩文都有緊扣景物特徵的描寫，也都有堪稱點睛之筆的議論 。
從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒並不同。《記承天寺夜遊》的蘇軾是受到貶謫的「 閒」人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的「 仙」人（均填摘自文中的乙個字）。
《答謝中書書》《記承天寺夜遊
再，最後。二 11.月色美，觸景生情。12.庭下如積水空明 發揮奇特想像，用了新奇的比喻。13.月色皎潔。空靈。14.欣然起行，何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。15.貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜 漫步的悠閒 種種微妙複雜的感情盡在其中。16.敘事 描寫議論。二 元豐六年十月十二日夜...
《答謝中書書》《記承天寺夜遊》複習
總領全文 山川之美，古來共談 具體描繪仰視 高峰入雲山之高 俯視 清流見底水之淨 平視 兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備 曉霧將歇，猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍 由靜景轉入動景的描寫 最後，文章又以感慨收束 實是欲界之仙都 主題 表達作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞的得意之情。記承天寺夜...
《答謝中書書》《記承天寺夜遊》同步練習
3 解釋下列加點字詞的意思。雖有嘉餚 弗食 不知其旨也 不知其善也 然後能自強也 雖有至道 教學相長 是故學然後知不足教然後知困然後能自反也然後能自強 學學半 其此之謂乎 4 古今異義。雖有佳餚古義 今義不知其旨也古義今義教然後知困古義今義學學半古義 今義5 翻譯下列句子。1 雖有嘉餚，弗食，不知其...