4、課堂上有帶頭的好學生，課堂教學開展還行。
存在的不足是：
1、學習語文的習慣差。
2、學習比較盲目，目標性不強。
3、學習的主動性、合作**意識不強。
4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
5、積累較少，閱讀面不廣。
6、閱讀能力和寫作能力比較差。
三、教學重點、難點：
本冊語文教學應從「知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀」三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。引發興趣、關注語文（大語文）、養成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點；根據學生實際情況，其中閱讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學的難點。
四、教學措施
根據學生的情況，本學期擬採用以下措施：
1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用**性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、做好開學初期的教學工作，糾正學生以往不良的學習習慣。
7、及時做好學生思想工作，幫助中下生提高學習興趣和成績。
8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
9、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。
10、實行培優補差，面向全體學生。
11、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立學習語文的信心。
13、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
14、開展網路輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。
五、培優補差措施：
1．課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。
2．落實好課外輔導，利用課活給差生加以輔導訓練。
3．對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
4. 優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
六、 教學進度
第一周臨時課
第二週 1---2課
第三週 3---4課
第四周第五課，綜合學習（一） 第一單元測試
第五周 6---7課，第一次月考
第六周 8---10課
第七周綜合學習（二） 第二單元測試第11課
第八周 12---13課
第九周 14---15課，綜合學習（三），第三單元測試
第十周 16---17課，
十一周 18---20課，期中考試
十二周綜合學習（四），21---22課
十三周第四單元測試，23---25課
十四周綜合學習（五），第五單元測試
十五周 26---28課
十六周 29---30課，綜合學習（六），第三次月考
十七週期末複習
十八周期末考試
2013-3-1
七年級語文下冊教學計畫
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人教版七年級語文下冊教學計畫
一 學情分析 經過一學期的學習與訓練，七年級 1 2班語文學習興趣較好，學習成績名列年級前茅，良好的學習習慣初步形成。但同時也存在不少軟肋，主要表現在一下幾點 1 課堂活動情況 1 2班課堂活動比較沉悶，大多學生處於被動學習狀態。尤其是2班學習狀況不穩定，這源於學生的自制力不足。2 作業情況 由於基...