——黃雅民
一、學生狀況分析：
經過上學期的學習鍛鍊，突出的特點是：
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和**問題，開放性的問題有自己的見解 ，大部分學生對語文學科有濃厚的興趣 。
3、課堂上有勇於帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養成差
2、學習的主動性、合作**意識不強
3、積累較少，閱讀面不廣。
二、教材內容分析
課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯絡為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園裡高大的皂莢樹，有趣的斑蝥，傳說的美女蛇，還是三味書屋裡方正、質樸的先生，奇妙的\'怪哉\'蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》(林海音)中\'爸爸\'的去世，迫使\'我\'在極短的時間裡，經歷了一段艱難的心理成長歷程；《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑託，一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思乙個天資出眾的人變得\'泯然眾人矣\'的原因。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶湧的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊；《土地的誓言》是端木蕻良在\'九一八\'十週年時寫給被日本蹂躪的故鄉東三省的誓言，熾熱的語言背後跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心；《最後一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯； 《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛國土的女英雄形象。
第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先（《鄧稼先》楊振寧)，有藝術家貝多芬(《**巨人貝多芬》何為)，有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權對將軍呂蒙的勸誡(《孫權勸學》)。
第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風情畫；《安塞腰鼓》(劉成章)的節奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點；《竹影》(豐子愷)以兒童遊戲為契機，將中國畫和西洋畫的區別講得深入淺出；《觀舞記：(冰心)用文字表現了印度舞蹈中流動的美；《**〉 (林嗣環)中只有\'一桌、一椅、一扇、一撫尺而已\'的**藝人卻能做到\'眾妙必備\'，作者用文字再現了人們聽到的一切。
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》(笛福)節選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現乙個人在身陷絕境時內心痛苦的掙扎和人的精神的強大，《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最後一段路程．《真正的英雄》(里根)是美國前任**里根為悼念\'挑戰者號\'中犧牲的七位太空飛行員而發表的演講。《夸父追日》和《兩小兒辯日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。《珍珠鳥》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的，《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了乙個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場鬥智鬥勇的比拼，雖簡單明瞭，卻也扣人心弦。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。
綜合性學習，第
一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為\'寫作、口語交際、綜合性學習\'。第
二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為\'綜合性學習、寫作、口語交際\'。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追\'星\'、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。
如，\'成長的煩惱\'就是通過採訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞台、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、**的學習習慣為主要目的，在為學生提供乙個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行組織、自行**，在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生蒐集、篩選、整理資訊的能力。
黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生髮開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域，可以引導學生關注現實生活的各個方面。
本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布林的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯絡，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化澱集。
漢語知識：了解實詞。
三、教學進度表
第一周從百草園到百味書屋（3）爸爸的花兒落了（3）
第二週醜小鴨（2）詩兩首（1）傷仲永（2）
第三週寫作口語交際綜合性學習：成長的煩惱
第四周黃河頌（2）最後一課（3）
第五周艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（1）木蘭詩（2）
第六周綜合性學習寫作口語交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（2） 聞一多先生的說和做（1）
第七周**巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（1）孫權勸學（2）
第八周綜合性學習：我也追「星」（3）複習（4）
第九周複習
第十周段考
第十一周評講試卷（自修）社戲（2）安塞腰鼓（2）
第十二周竹影（1）觀舞記（2）**（2）
第十三周綜合性學習寫作口語交際：戲曲大舞台（3）偉大的悲劇（2）
第十四周荒島餘生（2）登上地球之巔（3）
第十五周真正的英雄（1）短文兩篇（2）寫作口語交際綜合性學習：漫話探險（2）
第十六周珍珠鳥（2）斑羚飛渡（2）
第十七周華南虎（2）馬（1）狼（2）
第十八周綜合性學習寫作口語交際：馬的世界（2）作文講座（4）
第十九周複習
第二十周期末考試
學年七年級下冊語文教學計畫
盼望著，盼望著，春天來了。新學期新開始，新計畫新起點。以全新的眼光看孩子，以新的面貌來迎接孩子，一定會有新的變化。為此，我們備課組的計畫如下 一 思想上共同加油 仍然做到，紮實進行教學工作，平穩進行教學改革 改革中有所創新，創新中力求變化。二 行動上持之以恆 1 布置好學前準備 三本名著 童年 昆蟲...
2023年七年級下冊語文教學計畫
任課教師 王文新 本學期我擔任七年級 1 班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計畫 一 學情分析 所教班級七年級 1 42人，這年級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動...
2023年七年級下冊語文教學計畫
又是一年春來到柳絮紛飛新燕忙。迎著春天的暖陽，我們耕耘於三尺講台，播撒新的希望。一 學情分析 經過一學期的學習與訓練，語文學習興趣較好，學習成績名列年級前茅，良好的學習習慣初步形成。但同時也存在不少軟肋 1 課堂活動情況 課堂活動比較沉悶，大多學生處於被動學習狀態。尤其是學習狀況不穩定，這源於學生的...