今年暑假期間，有幸拜讀了楊瑞清校長的《走在行知路上》一書，我為楊校長的教育思想、意念所震憾，為他對教育的愛所感動。楊校長從事教育目標就是為農民的孩子辦出最好的學校，讓農民的孩子也受到最好的教育。他把他的目標融進了他的教育信念中，引導著他的教育行為。
在他人生路上有幾次重**擇但他最終義無反顧地選擇了五里小學。他在艱苦的條件下，不斷探索求新，並取得了許多的成果；從教20多年，始終以滿腔熱情獻身於陶行知先生的「為一大事來，做一大事去」；他總結了20多年來辦好鄉村教育的三點經驗，即辦農村教育要學會聯合，教農村孩子要學會賞識，當農村教師要學會自信；他先後創辦了行知實驗班、行知小學、行知基地，把一所只有7名教師、150多位學生、幾間透風漏雨的教室和一些破舊課桌板凳的、教學質量低下的村小，辦成了一所「省級模範學校」，用熱血建立了一所新型的農村小學；他先後獲南京市十大傑出青年、江蘇省十大傑出青年、全國教育系統勞動模範、全國十傑教師、全國師德標兵等稱號。
楊瑞清的成功，離不開對行知思想的堅定信仰，離不開對行知思想的再發展。在他的身上，我看到了堅持的力量。在行知小學不斷發展壯大的過程中，他承受了常人無法想象的艱辛與磨難，但他始終堅持，不曾放棄，他也曾遇到行知小學辦不下去的窘境，那時的他，充滿了自卑和失落，但他迎難而上，在中國鄉村教育的道路上走出了一條光明之路，扛起了鄉村教育的大旗。
楊瑞清說：「教育的最高境界是抓住成長二字。人的一生，只要關注成長，就不用操心成功，更不要操心成績問題。
人專心致致地成長，長成一棵參天大樹，你還用擔心它不結果嗎？還用擔心它不成材嗎？」這極富哲理，耐人尋味。
可悲的是現在有很多樹，剛剛長成一點，我們就急切地搖晃著它，抱怨它為什麼不結果，為什麼不成材，最終導致它結不了果，成不了材。現實的教育過程中，象「拔苗助長」的做法家長中有之，教師中也有，關注更多的是孩子的成績，而忽略的恰恰是孩子成長。巴不得讓孩子將所有的知識都學會，都裝進他們的大腦，而事實上往往事與願違，甚至適得其反。
楊瑞清認為，孩子不怕訓斥打罵，最怕被感動，被瞧得起，因為要無條件地信任、尊重和理解學生，信任他的潛力，尊重他的人格，理解他的個性，要看重優點，不糾纏缺點，用優點激勵他不斷往前走，形成良性迴圈；要將所有的孩子都看做好孩子，讓這些好孩子擁有好心情，過上好日子。這就是賞識教育。他經常對教師們說：
「讓孩子們快樂、自信，就等於抓住了乙個西瓜，僅僅忙於考試和分數，只是抓住了一粒芝麻。」在他的學校製作了精美的優點卡，要求每一位老師用賞識的眼光發現學生的閃光點，有時間、有地點、有細節、有點評地寫到優點卡上，每週獲得優點卡的學生名單在學校黑板報上公布。學校還請家長替孩子在優點卡上背面寫一條優點。
這與我們有的學校有的教師「殺雞嚇猴」的做法是完全相反的。雞沒殺死，猴幸災樂禍。賞識教育的氛圍使人愉悅，「殺雞嚇猴」的教育使人鬱悶，愉悅能激勵人奮發向上，鬱悶則使人意志消沉，不思進取。
楊瑞清校長讓我們對教育對工作思考，怎樣做一名教師，他已經用自己的行動真實地告訴了我們。我們會更加努力，成為學生教育路上的啟明燈。
德育副校長匯報材料 楊瑞武
義務教育學校現代化建設驗收 薊縣馬伸橋鎮初級中學楊瑞武 尊敬的各位領導 專家 我匯報的題目是 與時俱進堅持德育創新 注重實效科學德育管理 一年來，學校領導緊密結合學校實際，樹立先進的德育理念，加強德育隊伍建設，堅持德育創新，拓寬德育渠道，科學德育管理，取得了良好的德育成果。榮獲縣級交通安全達標校。天...
楊瑞萍講師簡介
楊瑞萍老師 授課風格 楊老師具有近10年的行業培訓及諮詢實戰經驗，課程為行業量身打造。課程將美學 行為學 心理學與中國傳統文化及國外時尚元素生動 緊密結合，授課風格幽默風趣 深入淺出 案例豐富，語言表達具有親和力和感染力 教學態度認真 專業，言傳身教間，讓學員從意識上深受感悟，從而促發行為的改變和行...
蔣水清校長做了
蔣水清校長做了 藝術育人，全面發展 總報告。蔣校長以大會主題 教育均衡化 為背景，講述了山陽中學在上海這座國際大都市背景下，探索學校教育高位均衡發展面臨的挑戰，在深入分析學校面臨的挑戰後，提出了讓藝術教育回歸育人本質 讓美的課程與課堂點亮孩子的生命 讓每個孩子擁有精彩的人生舞台三個應對策略，並總結了...