雙向選擇」是畢業生選擇用人單位和單位選擇畢業生的乙個平等的雙方相互確認的過程，保證這種選擇有效性的前提，首先要求畢業生認識自己、了解自己，在擇業前做好充分的準備。
一般來說，畢業生應從職業道德、知識水平、綜合能力，以及體能、資訊、心理等方面做好準備。
一、 職業道德規範
各行各業根據本行業的社會職責，都有其從業人員必須遵守的具體道德規範。這些道德規範是履行好本行業職責的具體思想保證。
不同的職業有不同的道德規範，畢業生在擇業前要有充分的認識和思想上的準備。
1、技術工人的職業道德規範主要有：①熱愛本職工作，發揚主人翁精神；②保證質量，實現產量；③勤儉節約，艱苦創業；④執行操作規程，遵守紀律制度；⑤團結友愛，互相協作；⑥學習先進技術，奮發進取。
2、企業管理者（如創業者）的職業道德規範主要有：①把產品質量放在第一位；②開發市場，公平競爭；③發展生產，保護環境；④尊重員工主人翁地位，民主管理企業；⑤以身作則，敢於負責。
3、國家公務員的職業道德規範主要有：①一心為公，做人民公僕；②公正廉潔，不謀私利；③尊重群眾，禮貌待人；④堅持原則，團結同志，⑤實事求是，開拓進取；⑥遵紀守法，嚴守機密。
此外，財務工作者、科技工作者等都有相應的職業道德規範，應予遵循。
二、知識上的準備
科學技術的飛速發展，知識經濟的日新月異，越來越強調人的素質，特別是勞動者素質不斷提高，首要的是提高其知識水平。很顯然，對即將畢業的普通中專、職業中學、技工（技術）學校等各類中等職業學校學生來說，要想尋求到理想的職業，要想在工作崗位上有所人作為，就必須做好知識上的準備。
1 、 要充分利用在學校學習的大好時光，博學多問，努力做到一專多能。要在思想意識上明確乙個重要的道理：多一種技能，就多一次擇業取勝的機會。
許多從事職業教育多年的專家已經充分意識到了這一點，他們在教學計畫和教學環節的安排上首先重視培養學生的多種技能，其中突出乙個主專業技能。如許多國家級技工學校，對二產類的專業強調機與電交叉並舉，強弱電互相滲透，比如學車工專業的學生要學電工技術，懂得工具機電氣部分的維修；學汽車運用與維修專業的學生要學習電子、機械加工，便於機電一體化；學鉗工專業的學生，要懂得電工和車工技術，便於機械的維修、裝配與加工等等。一些重點職業中學對三產專業也非常強調學生的一專多能，如學工藝美術專業的要懂得計算機輔助設計，以適應現代社會的快速變化。
許多中等職業學校提出，畢業生要一專為主，旁及兩個專業，熟悉兩種及以上技能。
2、要注重參加社會上的業餘技術培訓。應該說，有越來越多的學生和家長認識到了擇業前後參加業餘培訓的重要性。一是求職擇業如無一技之長，選擇職業的方向就很單一，覆蓋面也窄，也許只能從事一些笨重和簡單的體力勞動；二是因為在職者如不繼續提高知識水平，就不可能在崗位上站腳，或再度擇業時缺乏競爭力。
3、作為中等職校的畢業生，要參與全社會就業大軍的競爭，必須注重學歷水平的提高。學歷直觀地代表了乙個人的學識水平的高低，許多用人單位對學歷有較高的要求，至少是在綜合素質相同的情況下，優先錄用高學歷者。一些用人單位對不同學歷的員工安排的崗位也不同，如在三資企業，大學本科生往往安排做工程師，大專畢業往往做生產車間的技術員，而中專、中技學歷的畢業生則被安排在生產線做操作工。
隨著各類畢業生人數的猛增和全民學歷水平的普遍提高，以上各崗位的學歷要求會越來越高，哪怕是處在生產線上的操作工這一崗位，也將有可能被具有大專及以上學歷的人（特別是高職畢業生）來取代。一般來說，中等職業學校的學生畢業時可以長入高等職業學校或普通高校學習深造，也可以參加高等教育自學考試和各類**高等教育。
三、 能力上的準備
能力是影響求職與擇業的重要因素，任何一種職業者需要有一定的能力才能勝任。常言說，「沒有金鋼鑽，不敢攬瓷器活兒」，「金鋼鑽」就是指某種能力，如應變能力、操作能力、藝術能力、語言能力，管理能力、推銷能力、公關能力、創新能力等等。
對乙個人能力的要求，並不是要求他「全知全能」，知識的廣博性是相對的。對中等職校的學生來講，除了要精通自己的專業範圍內的知識，並能在實際中有效運用外，還要掌握和了解與專業相關、相近的若干專業知識與技術。當然，這並不是要求學車工專業畢業生必須會餐飲服務，學財會專業的必須會鉗工技術。
「樣樣通，樣樣松」，不是好人才。現代企業對員工專業能力素質的要求主要是專業實踐能力、專業創新能力、一專多能。此外，乙個人還應具備健康的體魄、充沛的精力和良好的心理素質。
四、 就業資訊與擇業方法的準備
求職擇業的成功不僅取決於個人的知識水平、綜合能力、健康狀況和社會經濟等因素，還取決於就業資訊和擇業技巧。乙個人如果善於找資訊、抓資訊、運用資訊，則會視野開闊，及時調整擇業方向，補充相關知識，優化知識結構，實現就業目標。在掌握各類就業資訊的同時，再充分運用諸如自薦、面試等擇業方法與技巧，在求職中則容易獲得成功。
五、 心理準備
求職應試是乙個了解自我、尋找職位、實現自我價值的過程。許多畢業生求職擇業前並沒有靜下心來思考這樣的問題：我有什麼本事和能力，有什麼興趣、愛好和特長，適合於什麼行業和崗位工作等等。
許多畢業生求職擇業的過程不順利，關鍵的一點就是沒有真正地了解自己，感情用事，盲目攀比。
企業員工的基本素質要求
企業員工的基本素質要求乙個企業能否持久良性的發展，離不開企業員工的共同努力，而企業員工的基本素質要求也直接決定著企業的發展前景。因此，如何使企業員工的知識技能 應變力 決斷力 適應力以及協調能力得到盡情的展示，充分發揮企業員工的最大才能，樹立良好的工作態度是企業發展重要保障，更是企業管理層需要解決的...
企業對高校畢業生的素質要求
萬美芳 就業與保障 2007年第5期 今年有近500萬大學畢業生跨出校門，走向社會。一方面在大學畢業生深受就業困擾找不到理想工作的同時，與之形成鮮明對照的卻是許多用人單位抱怨，招不到合適人才，企業處於缺人待補狀態。為什麼會形成如此強烈的反差？企業到底喜歡什麼樣的人才？一 企業對畢業生的主要素質要求 ...
中小企業對大學的素質要求報告
4 適時吸納儲備大容量的新資訊 新知識，為拓展就業空間創造條件。現代科學技術發展迅猛，只掌握本專業現階段的知識很難與社會需要相適應。因此，大學生在寶貴的在校時間裡應在知識的寬度和深度上下功夫延展，關注現代科技發展前沿資訊 關注新行業發展動態 涉獵現代科學書籍，使自己具有專業眼光具有前瞻性和先進性思維...