（4）適時吸納儲備大容量的新資訊、新知識，為拓展就業空間創造條件。現代科學技術發展迅猛，只掌握本專業現階段的知識很難與社會需要相適應。因此，大學生在寶貴的在校時間裡應在知識的寬度和深度上下功夫延展，關注現代科技發展前沿資訊、關注新行業發展動態、涉獵現代科學書籍，使自己具有專業眼光具有前瞻性和先進性思維方法，緊跟國際科技發展的步伐，為自己的擇業拓展廣闊的空間。
二、鍛鍊培養適應擇業需要的實踐能力知識的積累並不等同於能力積累，將知識公升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養自己的社會需要的實際應用能力：
（1）適應能力：根據客觀情況變化能隨機應變地適時調節擇業行為能力。現代社會是複雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。
學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位後，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業生根據工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養自己的社會應變能力。
（2）人際交往能力：妥善處理人與人之間的關係，並與他人和諧共處、共同發展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發生矛盾。
作為大學生只有具備人際交往能力善於處理各種人際關係才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統美德來善待他人，「將心換心」「以誠相待」，學會尊重他人；要換位思考，多為他人設身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學會能幹大事，又能幹小事的本領；學會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。
（3）表達能力：以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎性素質，故又稱為語言文字溝通能力。表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力。
口頭表達能力要求語言的流暢性、靈活性和藝術性，書面表達能力要求文句的邏輯性、藝術性和條理性。
（4）開拓創新能力：用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發現問題、提出問題、發現規律的能力，創造性地分析問題和解決問題的能力，發明新技術、創造新產品的能力，提出新思想的能力。
（5）動手能力：把創造思維變成實際的物質成果或是用生動形象的實踐過程呈現創造性思維的轉化能力。這種動手能力對工科大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手幹出樣子。
大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。
（6）組織管理能力：包括計畫能力、組織實踐能力、決斷能力、指導能力和平衡能力。用人單位對具有一定交往能力的大學生越來越重視，許多單位挑選大學生時不僅注重學業成績同時對在校是否擔任學生幹部、擔任過社會工作很感興趣。
因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷增強自己的組織工作能力，以利於今後工作。
企業對員工的素質要求
雙向選擇 是畢業生選擇用人單位和單位選擇畢業生的乙個平等的雙方相互確認的過程，保證這種選擇有效性的前提，首先要求畢業生認識自己 了解自己，在擇業前做好充分的準備。一般來說，畢業生應從職業道德 知識水平 綜合能力，以及體能 資訊 心理等方面做好準備。一 職業道德規範 各行各業根據本行業的社會職責，都有...
企業對大學生的素質要求調查報告
企業對大學生素質要求是什麼？這要看企業發展階段而定，一般創業階段的企業最看重你的吃苦奉獻精神 發展階段企業最看重你的團隊合作和創新意識 成熟企業最看重你的職業技能。就目前對中小型企業的調查，中小型企業對大學生素質的要求或看法作以下報告。一 當今大學生的素質現狀 現在的大學生或許專業技能操作與專業理論...
英國降低中小企業審計要求
摘要 近些年來，財務報告要求變得越發複雜，企業為此投入的成本不斷增加，商界不堪重負，降低企業的投入成本迫在眉睫，改革的呼聲日漸高漲。與此同時英國 為了響應 審計免除和會計框架改革 會商的成果，擬允許更多的企業基於自身的經濟狀況，自行決定是否開展法定審計。本文闡述了英國降低中小企業審計要求的背景和主要...