素質教育離不開勞動實踐
2023年，我校在市、區教育局的正確領導下，在我校師生的共同努力下，學生勞動實踐取得了可喜的成績。
一、 學校面貌欣然一新
在2023年的基礎上，本年度繼續加強學生勞動實踐活動，以勞動創造美好校園為目的，讓學生動手親自植樹、鋤草、澆水。本年度共分到班級植樹250多棵，其中桂花樹150棵，樟樹100棵，並且要求各班學生跟蹤管理，這樣，增強了班級的責任感，同時，也培養了學生愛護花草的意識。現在，這些樹木已百分之九十已成活，學生也有了成就感，學校面貌煥然一新。
二、 學校收入明顯增加
本年度，為了達到勞動創造效益，勞動創造收入，在師生們的共同努力下，有了經濟收益，其中剩飯換豬肉1300多斤，收入約13000元，經濟作物和蔬菜收入9000餘元，全年收入共22000餘元，增加了學校收入，增強了學校實力。更增強了學校辦學能力。
三、 收益讓學生受益
我校始終圍繞勞動效益與學校效益相結合，把扶貧濟困放在首位，本年度共拿出近10000元支助品學兼優的困難學生，讓困難學生感受到了學校這個大家庭的溫暖，學習更加努力，也克服了從前的自卑心理，另外，為了豐富學生的課外體育活動，增強學生體質，學校從勞動實踐收入中拿出部分金額購買體育器材發放到各班，真正讓學生受益。
四、 勞動也能改變「潛能生」
經過勞動實踐，學校面貌煥然一新，學生素質得到了全面提高，特別是師生之間的共同勞動，相互交流，融洽了師生關係，培養了師生感情，原來的「潛能生」，在勞動實踐過程中表現了他們的超強的動手能力，創新能力，得到了師生的讚賞，例如：58班的唐偉青同學，在班上是典型的讓老師頭痛的學生，上課講話，作業不完成，甚至有時還跟老師頂嘴。通過勞動實踐，他展現了自己動手特長，說出了很多養豬、養魚的方法，老師利用這一機會正面引導這位同學，並給予高度評價，他感到自己有了面子，課堂上再也不像原來那樣了，作業認真，上課認真，這就是勞動改變了學生，更改變了「潛能生」。
五、 勞動讓學生倍加珍惜糧食
現在普遍的青少年都不太珍惜糧食，我校學生也不例外，針對這一現象，自從學生通過勞動創造了收穫，知道成果來之不易，再也沒有學生亂倒剩飯，有時我問學生，這個菜好吃嗎？他們說「我們自己種的菜哪有不好吃的呀！而且是正宗的綠色環保蔬菜咧！
」我想，這就是勞動體會到了「粒粒皆辛苦」的真正含義。
六、 學校發展後勁明顯增強
我校是一所較遍避的農村學校，多年來，沒有找到適合自己的辦學方法，生源逐年減少。自從建設了學生勞動實踐基地以來，生源越來越多，學校後勁明顯增強。
當然，任何乙個新事物的出現都有乙個成熟的過程，發展的過程中，難免會遇到一些難題，比如；疾病的防治，產量的提高，較高水平的專業指導等都是我們經常遇到的問題，但是，我們會乙個乙個的去克服，我相信，經過大家的努力，我校一定辦出特色，走向輝煌。
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