乙個學期又過去了。在剛剛過去的一學期裡，我校在各級教育行政部門、社會各界的關心支援與幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，我校教育教學取得了令人矚目的成績。隨著新課程改革的全面實施，我校全體教師積極投入到新課程的教育教學中去，我們感到任重而道遠，需要做大量的工作，為此，我校把課改工作放入到學校工作全域性的重要位置，精心組織，狠抓實幹。
為了做好今後的工作，現將本學期的課改實驗工作總結如下：
一、所做的工作
本學期主要是圍繞教育局工作重心，針對評估時提出的要求，全面核實適齡兒童入學情況，使適齡兒童的入學率達到100%。進一步加強教師理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提公升辦學品位。
在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛動員，採取紮實有效的措施，保證了正常的教學秩序，規範了辦學行為。具體做的工作如下：
（一）統一思想，提高認識。
學校利用各種途徑對全體教師進行新的教育理念和當前教育形式的學習，使全體教師認識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性。從觀念上加強教師投身新課改的自覺性，全體教師均自覺參加了新課程的培訓，並努力提高自身的素質，普通話，繼續教育考核全員合格。各位教師均通過函授或自考取得了大專或本科文憑。
我校全體教師在各自的教育教學崗位上利用新的教育理念來指導自己的教育教學行為。
（二）組織健全，保障有力。
學校成立了以校長為組長的課程實驗領導小組，全面負責此項工作。 教務主任統籌學校實驗工作，具體負責實施、操作此項工作。各教研組共同參與，組員職責明確，分工協作，相互交持，形成了課程改革的合力，使我校新課程改革實驗工作得以順利進行。
我校年青教師肯鑽研，有團結協作，勇於探索的創新精神，能用先進的教學理念服務於實踐。通過教學內容，形式，方法，手段的豐富和多元化，全面培養學生能力，確保新課程有效實施。學校也以此為載體，造就一批能適應新課程理念的教師隊伍，以促進我校教師總體水平的提高。
（三）建章立制，培訓研討。
校課改實驗小組根據本校的實際制定了本學期的課改實施計畫，確定新課程實驗的總體方案，使課改工作目標明確，可操作性強。根據邊實驗，邊學，邊提高的思路，學校加強了對教師的培訓。學校充分發揮了教研組，備課組在新課程實驗中的作用。
每隔一周進行集體備課，經常組織聽課，說課，評課等集體教研活動，加強了教師間的合作與交流。使優秀教學資源得以共享，形成隨時研討新課程的濃厚教學氛圍。
（四）優化內部管理，推進素質教育。
我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。
第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規範的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。嚴格遵循「嚴、實、高、新、細、活」努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規範化、科學化軌道。
第二，推進民主管理，我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。
第三，規範教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正「應試教育」的傾向。我們要求教師緊跟時代要求 ，要求他們用發展的眼光對待教育，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課乙個樣，考與不考科目乙個樣，優生與後進生乙個樣，不偏不歧，實現共同發展。
我們改革學生和教師的評價制度，採取「星級+評語」的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。二是落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，採有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計畫要求開齊開全課程，開足課時。
在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織「五查」，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教後體會和小結是否撰寫，規範教學行為，提高教學質量。
二、存在的問題
在課改實施中，我們也碰到不少問題，主要有：
1、是新課程實施效果離目標還有差距。表現之一是教師對新課改認識還不夠，觀念轉變不徹底，鞏固不牢，有畏難情緒，教師的心理準備與知識更新仍存缺憾，工作只停留在表面上，甚至是被動地進行；少數教師仍然存在穿新鞋走老路問題，難以改變多年形成的教學模式和教學方法。表現之二教育資源的嚴重不足，束縛了學校的手腳，限制了師生的發展空間
2、在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾；大班教學資源的有限性和個性化教學資源不足之間的矛盾；如何處理基礎與創新的關係；課堂活躍與課堂常規之間的矛盾；有意義的接受學習與自主的發現學習之間的有機融合等。
三、建議與思考
回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。
一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育資訊化、現代化程序，促進學校快速發展。
課程實驗需要我們熱情地迎接，積極地實施，科學地**，穩妥地推進，理的性地思考。課程改革任重而道遠，敢問路在何方，路就在我們的腳下，今後，我們將再鼓幹勁，再添措施，為學生終身發展奠基，開創出一片屬於自己的天地。
平等鄉馬莊小學
2013.6
新課程實施工作總結
四 開足開齊國家規定的課程。為了保證課程實施的順利開展，為了更好地培養學生的各方面的能力，全面提高學生的素養。我們曾經多次組織教師學習有關國家的課程設定規定，強調必須認真貫徹執行國家課程設定規定，開齊課程，開足課程，尤其是體育課 美術 實踐活動 地方課程等課程，確保了課程實施的順利進行。五 狠抓常規...
新課程實施工作總結
2015 2016學年度第二學期 基礎教育課程改革開展以來，在鳳台縣教育局小學教研室課改小組的關心和指導下，我校全體教師積極投身於課改實驗，在課改的浪潮中努力探索，不斷實踐，取得了較好的成效，現將我校實施新課程改革的主要工作總結幾點如下。一 加強領導，精心組織，全面動員，全員參與。新課程的改革離不開...
馬莊小學第四批新課程達標活動
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