新課程改革工作總結報告

新課程改革已經風風雨雨的整整走過了三年，三年來的新課改是怎樣走過來的，給我們的學校教師、學生帶來了什麼，在此進行總結回顧，總結經驗，找出不足，有利於新課改的進一步紮實開展，有利於推進素質教育的實施，有利於學生、教師、學校的和諧發展。

三年來的課改我們主要做了以下幾項工作：

我們學校於xx年7月組建後，7月份進行了南北二區一年來課改工作

的回顧摸底，並在此基礎上制訂了課改實施方案。理清了工作思路，明確了理

念先行、機制保障、校本研訓、改革評價、裝置投入、反思改進的工作思

路。一、理念先行

新一輪的課程改革不是簡單的教材的修改，而是對我國的教育進行了一場脫胎換骨的變革，它反映時代精神的教育觀念上的革命性改革。新課程秉持

的民主、科學、開放的理念，是課改的靈魂，它包涵了三層意思：

1、倡導全面和諧的發展的教育；

2、倡導學生主動參與，勇於**、勤於動手，注重過程與方法及實踐

體驗。3、培養學生收集資訊的能力、分析解決問題的能

力、交流合作的能力、創新精神和實踐活動的能力。

我校利用xx年暑期師德培訓和每週一的教師工作學習例會進行學習、

宣傳、談體會、寫心得、小組交流、大會交流，並利用週六下午多次召開專題會、報告會，先後兩次邀請嘉興教育研究院書記朱建人來校作報告，今年暑期

結合師德培訓在全校開展了校園文化和教育思想大討論，使全校教師明確上述理念，內化成教師教育教學的出發點和自身專業成長的需要，從而指導新課改實驗工作。

二、機制保障

做好課改工作，需要組建相應的機構，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規章制度，以確保課改工作的順利實施。

1、組建了以校長為組長，分管校長為副組長，教研組長為組員的課改領導小組。領導全校新課改的實施和推進。

2、制訂了課改實驗方案，明確工作思路和工作措施。各學科組也分別制訂了學科課改實施方案。科學組還申報了市課改實驗基地學校。

3、制訂了學生的評價細則，注重學生的發展性評價，設計了學生發展性評價和家長聯絡卡。

4、制訂了教師的考核與獎勵細則，並在細則中注重教師的發展性評

價。5、制訂了學生評教辦法。

6、制訂了校本研訓制度。

7、制訂了教導處、教研組長、備課組長職責和獎勵辦法。

三、校本研訓

新課程改革需要新的理念引導，有了新的理念，課改就有了源動力，但教師駕馭新課改的課堂教學能力是課改能否順利開展，切實推進素質教育，提高教育教學質量，促進學生、教師、學校和諧發展的最基礎最根本性的問題。

提高教師課堂教學能力是當務之急，那會使我們教師的課堂教學方法來個脫胎換骨的改變。，我們深深地體會到要努力提高教師的教育教學能力，必須狠抓校本研訓重視課堂教學能力的提高培訓。

新課程改革已經風風雨的整整走過了三年，三年來的新課改是怎樣走過來的，給我們的學生帶來了什麼，在此進行回顧，總結，找出不足，有利於新課改的進一步紮實開展，有利於推進素質教育的，有利於學生教師學校的和諧發展，三年來的課改我們主要做了以下幾項我們學校於xx年7月組建後，7月份進行了南北二區一年來課...

根據省市基礎教育課程改革領導組的統一部署，在我縣教育部門的指導和支援下，我們認真探索，大膽實踐，投入大量精力推進新課程改革工作。通過幾年來的實踐，我校的課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，產生了一些困惑，同時，也引發了一些思考。一主要做法一通識性培訓 1 重視行政的組織功效根據市縣有關...

2003年以來，我校在教育局的統一部署下，組織全體師生在新課程改革方面有計畫有組織有步驟地做了大量的工作，現將具體工作總結如下一統一思想，加強領導用新課程思想武裝頭腦，用新課程理念指導教育行為，是每乙個教師直面的課題。與新課程同行，在新課程中實現自身專業發展，這是每一位教師走進新課程，勝任...