新課程改革已經風風雨的整整走過了三年，三年來的新課改是怎樣走過來的，給我們的、學生帶來了什麼，在此進行回顧，總結，找出不足，有利於新課改的進一步紮實開展，有利於推進素質教育的，有利於學生、教師、學校的和諧發展，。
三年來的課改我們主要做了以下幾項：
我們學校於xx年7月組建後，7月份進行了南北二區一年來課改工作的回顧摸底，並在此基礎上制訂了課改實施。理清了工作思，明確了理念先行、機制保障、校本研訓、改革、裝置投入、改進的工作思路。
一、理念先行
新一輪的課程改革不是簡單的教材的修改，而是對我國的教育進行了一場脫胎換骨的變革，它反映時代的教育觀念上的革命性改革。新課程秉持的、科學、開放的理念，是課改的靈魂，它包涵了三層意思：
1、倡導全面和諧的發展的教育；
2、倡導學生主動參與，勇於**、勤於動手，注重過程與及體驗。
3、培養學生收集資訊的能力、解決問題的能
力、的能力、創新精神和實踐的能力。
我校利用xx年暑期師德和每週一的教師工作例會進行學習、宣傳、談、寫心得、小組交流、大會交流，並利用週六下午多次召開會、會，先後兩次邀請嘉興教育研究院書記朱建人來校作報告，今年暑期結合師德培訓在全校開展了文化和教育大，使全校教師明確上述理念，內化成教師教育的出發點和自身的需要，從而指導新課改工作，《》()。
二、機制保障
做好課改工作，需要組建相應的機構，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規章制度，以確保課改工作的順利實施。
1、組建了以校長為組長，分管校長為副組長，教研組長為組員的課改小組。領導全校新課改的實施和推進。
2、制訂了課改實驗方案，明確工作思路和工作。各學科組也分別制訂了學科課改實施方案。科學組還申報了市課改實驗基地學校。
3、制訂了學生的評價細則，注重學生的發展性評價，設計了學生發展性評價和聯絡卡。
4、制訂了教師的與獎勵細則，並在細則中注重教師的發展性評價。
5、制訂了學生評教辦法。
6、制訂了校本研訓制度。
7、制訂了教導處、教研組長、備課組長職責和獎勵辦法。
三、校本研訓
新課程改革需要新的理念引導，有了新的理念，課改就有了源動力，但教師駕馭新課改的課堂教學能力是課改能否順利開展，切實推進素質教育，提高教育教學質量，促進學生、教師、學校和諧發展的最基礎最根本性的問題。提高教師課堂教學能力是當務之急，那會使我們教師的課堂教學方法來個脫胎換骨的改變。，我們深深地體會到要努力提高教師的教育教學能力，必須狠抓校本研訓重視課堂教學能力的提高培訓。
〔新課程改革工作總結報告〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。--西塞羅】
新課程改革工作總結報告
新課程改革已經風風雨雨的整整走過了三年，三年來的新課改是怎樣走過來的，給我們的學校教師 學生帶來了什麼，在此進行總結回顧，總結經驗，找出不足，有利於新課改的進一步紮實開展，有利於推進素質教育的實施，有利於學生 教師 學校的和諧發展。三年來的課改我們主要做了以下幾項工作 我們學校於xx年7月組建後，7...
新課程改革工作總結
根據省市基礎教育課程改革領導組的統一部署，在我縣教育部門的指導和支援下，我們認真探索，大膽實踐，投入大量精力推進新課程改革工作。通過幾年來的實踐，我校的課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，產生了一些困惑，同時，也引發了一些思考。一 主要做法 一 通識性培訓 1 重視行政的組織功效 根據市 縣有關...
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2003年以來，我校在教育局的統一部署下，組織全體師生在新課程改革方面有計畫 有組織 有步驟地做了大量的工作，現將具體工作總結如下 一 統一思想，加強領導 用新課程思想武裝頭腦，用新課程理念指導教育行為，是每乙個教師直面的課題。與新課程同行，在新課程中實現自身專業發展，這是每一位教師走進新課程，勝任...