（2）數學學科：著眼課堂有效評價，激發學生數學思維
（3）科學、綜合實踐學科：培養學生實踐能力與**能力的研究。
（4）英語學科：激發學生學習興趣的研究
（5）品德與生活、社會、體、圖、音學科結合貫徹新課標的學習，開展提高教學實效性的研究。
（6）複式教學開展「新課程理念下的複式班課堂教學研究」
要求各校在原有課題研究的基礎上，更加深入進行課題研究。並把課題落實到平常的教研活動中。每位教師應根據自身和學生的實際，選好小課題進行研究探索，寫好案例反思及教學隨筆，積累教學經驗，並積極撰寫**，參加縣第十屆教學經驗交流會。
2、完善教研網路，紮實教研
(1) 教科研工作室更加紮實開展
繼續發揮教科研工作室的龍頭作用，實施 「教師成長三人行」方案，通過中心小學「教科研工作室」，來提公升研修品質。以教研課為載體，提公升教師研修能力；以常態課為主陣地，提高課堂教學質效；以青年教師培養為重中之重，確保學校後繼發展。實施校內「青藍工程」，發揮骨幹教師的示範作用，每位校級骨幹教師每學期帶一至二名青年教師，並制定對青年教師的培養計畫，依據每位青年教師的實際情況，有實效性地培養。
學校跟蹤每位骨幹教師制定的培養計畫，並定期進行抽查，檢查培養的結果。同時學校制定培養方向，以此加強對骨幹教師教學工作的考核。深入開展師徒結對子活動。
通過傳、幫、帶，達到以老帶新，以新促老，共同提高業務的目的，不斷提公升教師隊伍整體素質，為學校內涵發展提供人才支撐。
(2)開展教學各輔導片教研活動。每個學期以片為單位，開展教學研討活動。各輔導片期初要制定好計畫，上報中心小學教導處、包片領導負責抓落實。
(3)完小校設立分科教研組。各完小校應以中心小學的教研課題為題，要開展形式多樣的教研活動，每週用半天時間進行教研活動，同時，要求各完小每次教研活動要紮實有效，應按「理論學習——集體備課——組織聽課——授課教師說課——集體評課——課後反思」這些步驟環環落實到位，不走過場。每次活動要做到定時間、定主題、定中心發言人，力求做到中心明確，過程落實，講求實效。
確保教研質量，提高教科研水平。
3、開展教師讀書活動。
在原有開展教師讀書活動的基礎上，各校要根據教師實際情況和發展需要，進一步開展以全面提公升教師素養為核心的教師讀書活動，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業及相關學科的鑽研。要定期組織教師集體精讀教育專著,做好讀書筆記，並結合對教育教學實際進行反思，形成先進教育理念和教學方法;要定期組織讀書專題報告會、讀書經驗交流會、讀書筆記展示會，引導教師交流讀書經驗、體會，促進教師讀書活動紮實、持續、深入的開展。我校將結合縣局的各種教師讀書活動，開展相應的教師讀書活動和各種競賽。
4組織開展縣上教學協作片活動。
新一輪的縣級教學協作片繼續開展工作，應積極參單位組成的教學協作片活動，充分發揮各校的資源優勢，**教育教學方法。
5、組織好縣上開展的兩年一屆教壇新秀評選活動，於三月份做好選拔推薦工作，三月底至四月份組織骨幹教師參加活動。
6、縣上於下半年召開第十屆教學經驗交流會，本學期要充分做好籌備工作。尤其緊要的是發動全體教師，及時總結教學經驗，積極製作課件、撰寫教學**、案例反思、優秀教案，參加各級各類評選活動，爭取獲獎、彙編或發表。
7、本小學召開第八屆教學經驗交流會。發動全體教師撰寫教學**、案例反思、優秀教學設計、課件製作等。於4月20日前上交教務室，五月份召開第八屆教學經驗交流會。
8、立足學校實際，搞好校本課程的開發工作。
各校應根據所處之地域資源和教師優勢資源情況，按已確定的課程內容進一步深入研究，收集所有資源，盡早出成效。
三、抓實教學常規過程管理，促進質量提高 。
1、各校要嚴格按照省頒課程計畫，開齊課程、上足課時。技能科課程力求相對集中，避免壓稱頭現象。所編排的課程一定要科學合理，尤其是複式的教學課程，搭配要合理，教學線路要明確，要有較科學的動靜搭配。
2、狠抓教學質量。
教育質量是提高學校社會形象的關鍵。應牢固樹立「教學是中心，質量是生命」的意識，實施「質量立校」戰略，始終堅持把教育質量作為執教興校的第一生命。各校班子、全體教師都要形成共識，齊抓共管。
科任教師及學校要嚴格把好單元過關和年段過關。單元測試要及時批改和反饋，並認真做好質量分析，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的有效措施。要紮實抓好各科培優轉困的工作，提高合格率與優秀率，特別是合格率，確保我校教學質量的有效提高。
3、繼續實行校領導查崗查課制度。
校長、教導等校班子對教師進行不定時的查崗查課，了解教師是否準時上下課，是否寫好教案，是否認真上課，作業設定是否合理，批改是否認真。校班子應深入課堂聽、查課，確保上課質量。
4、加強教學常規管理，提高教學效益。
常規管理著重抓好課前、課中、課後三大環節。
課前準備要求認真學習課標、研讀教材、精心備課。
（1） 根據教材特點和學生實際，確定好切實可行的教學目標。
（2） 整合優化教學內容，把握教材重難點，協調各課程間的內在聯絡。
（3） 精心設計好教學活動方案。
a:任課教師要寫全各種課型的教案：包括（1）新授課教案（2）練習課、複習課教案（3）測試卷評講課教案（4）習作指導、習作講評課教案。
教師要面向全體學生、促進學生全面發展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學計畫（教案），教案要體現學生學習活動的過程、方法，要確定教學內容的重難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現代教育技術的應用）；要體現教師的教學風格和創造性，設計富有個性的教學方案；要加強教學反思，教案要有教師的教學隨筆或教學後記，且覆蓋率要較高。堅決杜絕使用他人教案，嚴禁使用舊教案。
b:教師上課前要做好各種服務於教學的課前準備（教、學具以及現代教育技術手段）課堂中要正確熟練地使用教學儀器和裝置，科學合理的應用現代教育技術手段，善於應用教學評價的激勵功能，激發學生主動學習。尤其是數學科教師，上課時，一定要帶小黑板進教室，進課堂，提高課堂教學效益。
其他學科根據學科性質和教材特點，做好相應的課前準備。如錄音裝置、課件、掛圖、卡片等。
c:務必學生學習輔導（培「優」轉「差」）工作
教師要全面了解學生的學習狀況（包括知識、技能、思想表現大呢等），對於學習信心不足或學習有困難的學生，教師要給他們多乙份關愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們在學習活動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象。對學有餘力的特長生，應該加強指導和培養，為他們提供超前學習或發揮特長的條件，盡可能滿足他們的學習需求，促進他們脫穎而出。
每位教師在學期初，全面了解學生後，要及時制訂培優轉差計畫，要明確物件，分析原因，確定目標，並採取針對性強的相應措施，有的放矢地進行個別輔導，科任教師要確定輔導的時間，輔導過程要有據可查，對他們的學習情況進行全程跟蹤，並做好記錄，期末寫好總結。
教學常規管理實行月查月報制度，先是教師自評，教研組考核，再由學校認定。學校對教師每月的教學常規實**況進行綜合彙總、反饋。並於每月25至30日上報中心小學教務處。
中心小學將進行定期與不定期檢查，尤其是期初、期中、期末三次對各小學、的教學常規進行全面檢查，期初對各校的招生、編排課程、編制學期教學計畫、開發利用課程資源的情況進行檢查指導，敦促其走上正軌。期中與期末兩次對各校進行全面的檢查評估，不足的令其整改，其他月份進行巡查，以保證教學常規的有效落實。
5、加強教學質量監控
要求各校狠抓學科單元知識過關，要求各校平常對各年級抽測科目至少達四個學科(分上、下半期進行)。各校要嚴格抓好落實。期中、期末還要有大面積的檢測。
檢測的質量分析情況及時上報中心小學。中心小學還將不定時地進行質量抽測，以便了解掌握教學質量情況。
6、加強教學評價工作
(1) 應採用開放、多元、多樣的評價方式，全面評價學生的成績。完小校要制訂課改年級語、數科目的評價方案，對學生的學習全程進行關注，尊重學生的個性，激發他們的學習積極性。
(2) 應從教師的職業道德，專業發展水平、教學行為和教學效果等方面對教師進行全面的評價，各校應制訂細則，進行考評，實行獎懲。尤其是教學質量方面，應與評優評先掛鉤。
中心小學
2023年2月6日
中心小學2011~2012學年第二學期
教學教研工作月行事曆
2019學年第二學期學校教學工作計畫
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學 教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，提高教師的業務水平，重質量，抓管理 使我校的教學質量穩步提高。一 主要工作目標 1 加強教務處日常管理工作，使管理走向規範化 科學化，努力提高學校的教學管理水平。2 立足課堂，深化教學...
學校教學工作計畫 學年第二學期
學校教學工作計畫 2008 學校教學工作計畫 2008 2009學年第二學期 一 指導思想 堅持 一切為了孩子的最佳發展 的育人理念，本著 學生 教師 學校共同發展進步 的思想，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量關，全面推進課改程序，學校教學工作計畫 2008 2009學年第二學期...
學年第二學期學校教學計畫
學校教學計畫 2011 2012學年度第二學期 永年 八中2012 2 4 永年八中教學計畫 2010 2011學年度第二學期 為全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，提高我校教育教學質量，完成 教育四年提公升規劃 迅速轉變學校落後面貌，快速打造永年東部名牌學校，結合我校實際特制訂本計畫。一 指導思...