學校教學計畫
（2011---2012學年度第二學期）永年
八中2012-2-4
永年八中教學計畫
（2010---2011學年度第二學期）
為全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，提高我校教育教學質量，完成「教育四年提公升規劃」，迅速轉變學校落後面貌，快速打造永年東部名牌學校，結合我校實際特制訂本計畫。
一、 指導思想
全面落實科學發展觀，以教科研為統領，以打造高效課堂為基本途徑，以建立永年東部名校為目標，狠抓教學常規過程性嚴細實管理，營造校風正，教風嚴，學風濃的育人氛圍；發揮學校教育環境優勢,以教學工作為中心，下大力氣狠抓質量，創品牌學校；嘗試推進自己有特色的教學模式，做永年教育排頭兵。
二、主要任務及目標：
1.以實現科學規範化管理為主線，以打造特色教學模式為重點，大力進行課堂教學改革。
2.繼續立足學科活動，抓實教師培訓，大興學習之風，努力「建立學習型學校」，不斷開創教育工作新局面。加強對青年教師的培養，引導教師在粉筆字、普通話、課件製作、備課、說課、教學模式運用等基本功方面的學習和鍛鍊，開展多種形式的活動如：
教師基本功比賽，教學法大比武等以提公升教師基本素質。
3.狠抓保學控流，防止輟學率**，實現學期鞏固率大97%，學年鞏固率達96%.
4.加強課堂教學的有效性管理，以課堂教學為中心，實行集體備課，積極推進嘗試教學法，打造高效課堂。
5.抓實常規管理，堅持做到嚴、細、實。
6.繼續做好專室和農遠教育工程裝置、設施的使用和維護工作，進一步加強管理與培訓，使其教育教學規範化、科學化、常態化。
三、方法措施
1、加強教師隊伍建設，不斷增強教師的專業化意識
①、要求教師要樹立高尚的職業道德觀和現代教育觀，在工作崗位上要認真踐行教師禮儀和教師職業道德行為規範，爭做一名讓學生和家長滿意的教師。
②、堅持抓實學科活動，教師培訓，不斷提高教師的專業能力。加強業務知識學習，開展「建立學習型學校」活動，用先進的理論和紮實的基本功底開展教學工作。
③、多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲得先進的教改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。
④、進一步完善教師量化考核方案，力爭科學評價教師，提高教師工作的積極性。
⑤、繼續逐步調整領導和教師隊伍，使學校的師資達到年齡結構均衡化、學歷程度均衡化、教育教學能力特長均衡化，不斷促進區域內的教育均衡發展。
2．深化以「嘗試走自己的教學模式、打造高效課堂」為主線的課堂教學改革，提高教育教學水平。
本學期重點工作是「嘗試走自己的教學模式、打造高效課堂」，通過課堂教學模式的改革，將八中打造成「永年的杜郎口」。
具體措施：
①進一步深入學習各種教學經驗，結合自己學校的實際情況，創造自己的教學模式，提高教師的學習和應用意識：
在上學期培訓的的基礎上，利用教研活動時間、周五下午教師集中學習業務時間以及業餘時間組織教師對嘗試教學思想進行集中再學習，使教師對嘗試教育教學思想有更深入的理解和認識，領會其精髓、把握其要領，並充分認識採用有效的方法是實現教育教學質量提公升的根本途徑，並能夠將此思想或教法結合學校的實際自覺應用到教學中去。
②確立以學生的主體地位，通過改變傳統的教法，創新應用新的教育教學思想，讓學生成為課堂主體。讓學生獨立思考，引導學生自主**學習，促學生素質的全面提高。
③確定各學科教研組嘗試教學法骨幹教師，發揮骨幹教師的引領作用，通過骨幹教師的帶動、以點帶面，促進嘗試教學法的推廣和應用。
④開展多種形式的活動，促進新教法的落實：組織各教研組進行嘗試教學法觀摩課、同頭課教師講課比武、教學設計比賽，課件比賽、召開推廣嘗試教學法專題研討會等。
3、以教學為中心，牢固樹立「以管理求發展，以質量求生存」的意識，以校本教研為支撐，推進嘗試教學法，打造高效課堂，在教學上突出四個方面的工作。
⑴突出教學常規的「七抓」工作。
①、抓備課。備課實行集體備課制度，各備課組每週定時研究教案不少於4小時，要切實根據學校教學條件的具體實際借鑑好「名師教案」，落實好新課標，按照新課程理念下的課堂要求，擬定出符合班情、生情的教學方案。同時教師每週要寫一次教學反思材料，為不斷調整教學方式方法提供依據。
②、抓上課。以課堂教學為中心，突出創設教學情境手段，嚴把課堂教學質量關。堅持把教師會教，學生會學，開發智力，培養能力，提高課堂效率的標準要求落實到位，體現新課改（即落實三維教學目標），達到新課程理念下的課堂教學基本要求（新課程理念下的課堂教學基本要求：
堅持知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的統一，實踐啟發式、參與式、討論式、體驗式的教學模式，探索現代教育教學方式和學生的學習方法，激發學生學習興趣，培養自主學習、合作**及動手操作能力）。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。
③、抓作業。科學安排課堂作業，分層次，有梯度，滿足各個層次學生學習要求。當堂作業當堂完成，教師及時批閱，發現問題及時輔導，讓學生掌握。
④、抓輔導。每位教師要制定輔導計畫，促差培優。因人分層輔導，確保學困生有進步，優秀生有發展。
⑤、抓綜合能力。在全校內開展技能比賽活動（「讀」：閱讀一本書與正確、流利、有感情地朗讀課文；「寫」：
寫作文、寫周記與口頭作文；「算」：口算與說理;「書」:寫一手好字；「背」誦背經典、名篇，公式定理、重點段落等。
），努力培養學生綜合素質。
⑥、抓月教學質量檢測。嚴格按照教學進度由學校教導處每月進行教學質量檢測，並將檢測結果納入教師績效量化考核及班級管理。（月教學質量檢測與期末統考為學期教學成績）
⑦、抓評價。努力科學評價學生，做到全程化、全員化和全面化，促進學生全面發展。同時要充分利用好學生綜合素質評價手冊，使其成為學生進步的標尺，家校溝通交流的橋梁。
總之，要嚴把備課、上課、作業、輔導教學常規管理關，堅持教學管理過程落實到位。教導處要結合教研組長、備課組長每月都要對教師的教學工作進行細緻的檢查，每次檢查後都要認真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進措施）並為教師打好綜合評定分。善於總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的積極性。
要把檢查評比工作作為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真正做到向科學、高效、嚴格的精細化管理要質量。在全校內開展爭創「教學質量示範班」活動。
⑵突出領導幹部的監督指導工作。
領導幹部要積極主動地深入教學常規各個環節之中，堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課。經常監督，認真用心指導，通過走進課堂了解教師備課情況，了解嘗試教學法使用情況和學生學習情情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率低的有利措施，爭取在本學期每位教師運用新教法的能力有所提高，課堂教學效率都有明顯的提高。每位教師要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住，緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。
⑶突出網路化教研工作
教研組教研要注重教學理念與教學實踐相結合，進一步加大教學研討力度，在「實」字上下功夫，在「研」字上求發展，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，促進教研組建設和課堂教學質量再上新台階。教研組長要做到：①學期初制定好教研計畫。
②每週組織一次組內教研，堅持「說、講、評」制度，積極參與**寫作、課題研究，有活動記錄，有成效。③期末進行教研反思與總結。④平時注重資料的積累、歸類整理。
⑷突出科研促教工作
科研室要認真組織教師學習科研理論（學期學習2次以上），指導科研實踐，探索規律，以研促教，不斷提高我校整體的教學質量和科研能力。各教研組要認真運作好本校的科研課題，重過程性研究，要有質量，有階段性成果的證，不走過場，不流於形式。
四. 周活動安排：見下頁
附：周程安排表
2011-2012學年度第二學期周程安排
2012-2-4
學年第二學期教學計畫
2012 2013學年第二學期高二政治教學工作計畫畢節第三實驗高階中學李榮海 2013 2 15 高二年級文科班本學期的新必須全部結束。生活與哲學 上學期雖然拉完兩個單元，但本期還必須扎扎實實的重新上。為確保上學期成績不退步，特擬定該計畫。一 教育教學管理方面 1 對於重點班的學生，不要認為他們會有...
學年第二學期教學計畫
下湯小學2010 2011學年第二學期教學工作計畫 一 指導思想和工作思路 深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞中心校教研工作計畫，以全面推進基礎教育課程改革為中心工作，以提高學科教學質量 促進學生全面發展為根本宗旨，以深化小學課改工作為重點，充分發揮研究 指導 服務的職能，提高工作的主動性 前瞻性 有...
學年第二學期教學計畫
一 指導思想 根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處 指導 服務 督查 創新 的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規範 科學 精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提公升初中部教師業務能力，加強過程管...