一、指導思想
本學期學校以減負增效、爭創特色示範性高中為目標，以優化教學策略提高課堂教學實效性、高效性為著力點，以學案導學的完善、分層教學的精細化為增長點，以構建優質、特色課程體系為載體，以落實省市區督導評估為契機和突破口，優化學校管理模式和教育教學模式，努力為學生提供全面、多樣、鮮活的優質教育資源，為師生的持續發展奠定堅實基礎，力爭把學校建設成為現代化、高品質、高品位的一流示範校高中。
二、具體工作目標
1、大力推進教職工隊伍的建設。
學校將進一步完善教師考核評價機制，調整、完善績效分配制度，積極營造比內涵、比能力、賽成績、拼發展的工作氛圍。
學校將大力強化校本研訓，優化課堂教學策略，突出教學能力的培養，努力打造高效課堂，努力提高教學質量。
積極發揮名師工作室的評價、引領、的作用；並在現有的基礎上，積極探索構建引領教師專業成長的機制；
通過崗位培訓、學習交流等方式鼓勵優秀、促進教師的個人進步和發展，
通過校內外開展的各種培訓活動、多種比賽、評價與考核等辦法，逐步形成比較全面的青年教師培訓的基本模式和考核模式，促進青年教師的成長
2、實施「四名工程」，努力擴大學校的影響力和輻射力。
以打造全面、多樣、鮮活的課程體系和高效的課堂教學為重點構建「名課程」。
以名師工作室的引領，促進教師專業成長和能力提公升，努力培養和造就更多的學科領軍人才，構建「名師」工程。
以學案導學為基點，以分層教學的精細化和導師培養制為重點，加強對尖子生和特長生的培養，培養更多更優的品學兼優的好學生，構建名生工程。
擴大學校的優質教育資源，加速學校的特色發展，努力使學校成為優質、特色的示範高中構建「名校」工程
3、以「本真教育」教育思想為統領，加快學校課程建設，逐步完善課程體系。
課程建設力求做到必修和選修有機整合、人文素養和科技素養有機整合、知識技能和生活實踐有機整合、學科知識專業能力和教育技術、資訊科技有機整合、學校課程與旅順區域教育資源的整合，校內課程和社會各類競賽、國際化教育交流的有機結合，課程內容與學生思維發展、個性培養有機整合，課程建設與教師的興趣、特長有機結合，使學校的課程更加全面、多樣、鮮活、優質。
4、大力推進學校的教育科研，發掘學校自身優勢、發掘教師優勢、全面進行學校的特色建設。
本學期的教育科研圍繞乙個中心、四個基本點開展教育科研工作。乙個中心就是要加大對「本真教育」思想的**、總結和提公升，使其真正成為學校各項工作的指標。四個基本點就是：
努力實現校本課程的「四化」；圍繞高效課堂開展教學策略的**，加大校本研訓，努力促進教師專業成長；加強德育科研工作，努力構建德育課程化體系；構建特色鮮明的校園文化體系，充分發揮校園文化的育人功能。
三、主要工作與措施
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線、生存線，是學校一切工作的出發點和歸宿。本學期以構建高效課堂、提高教學質量為宗旨，以抓好教學環節的精細化管理為切入點，以完善「學案導學」、落實「分層次教學」提高學生「自主學習能力」為重點，強化集體備課和校本教研，狠抓作業批改和講評，狠抓反饋，使三維教學目標落實在每節課、每個單元，從而全面提高教學質量。
1、組建教學工作領導小組：最大化實現教學領導小組對教學工作的指導和引領。
組長：孫承信副組長：付立峰、羅傑、雪飛虎、閆東
成員：中層以上幹部和全體教研組長
教學工作具體由羅傑、雪飛虎負責
（1）教學工作領導小組及負責教學工作的領導要切實加強對教學工作的領導，要深入一線，及時發現問題，及時指導，及時解決。具體安排：孫承信（語文）、付立峰（外語）、羅傑（政治）、雪飛虎（生物、物理）、閆東（數學）、畢志冰（化學）、方海蛟（物理、資訊）、魯智勇（地理、歷史）、沙曉慧（藝體）負責分管學科的領導每星期定期參加教研活動和集體備課並及時反饋和總結。
（2）加強幹部聽評課，切實做好教學的指導工作。校長每學期聽評課至少30節，副校長和中層幹部不少於50節，名師工作室成員、備課組長聽評本組課每週不少於1節，指導教師聽評被指導教師的課每週不少於1節，被指導教師爭取每節課都聽指導教師課，教導處定期反饋和總結。
（3）本學期要求幹部做一次學科課堂教學策略的講座；做一次診斷課分析總結；跟蹤乙個教學班的教學成績。
2、進一步完善考核評價機制，用制度獎懲引領教學工作積極開展。
（1）學校將開展師德自查自評活動，開展師德標兵的評選活動；繼續大力推進「教學成績公示制度」、「教育教學滿意率測評制度」，提高教師的責任意識、質量意識、合作意識、競爭意識和專業發展意識。
（2）加強對教學常規的精細化管理，完善並嚴格落實《常規管理條例》，加強對教學事故和教學責任的追究，常規管理要以高效教學為中心，突出備課的針對性和實效性，要加強作業的精選和批改的精細化，教導處定期檢查、總結並納入教研組、備課組的考核。
（3）進一步完善和加強教研組、備課組的建設和考核，繼續開展星級教研組、備課組的評比，教導處要嚴格加強教研組、備課組工作計畫的指導和檢查，落實學校對教研組、備課組的各項要求，定期通報考核、評比結果。教研組長、備課組長要積極主動組織開展各項活動，切實落實學校對教學常規、高效課堂、學案導學、校本研訓的要求，努力做好教研組、備課組的工作，力求提高學科教學的高質量。
（4）完善和進一步落實「兩種機制」。 「個體激勵機制」是學校鼓勵取得優異成績的教師，學校在時間、空間、經費、資源及實施細則等方面做好各種機制保證，以促進教師個體的發展與成功；「合作激勵機制」學校為各種型別的教師提供合作的平台，備課組、教研組、班集體、年級、通過合作機制激發教師的內驅力調整教師的心態。學校將在本學期對合作激勵機制做好更加明細的制度。
（5）完善和落實青年教師培養評價機制：從指導教師評價、組內教師評價、展示評比評價、大型考試評價、工作量化評價、學生評價等各個方面考核，專門為青年教師進行量化考核，進行最終的評比，並把青年教師的培養納入到星級教研組考核中。
3、構建精細化、模式化高效課堂，用紮實創新的常規工作深化學習方式的改革
（1）備課要精緻。以學生學習習慣、基本能力和學習特點為基礎制定教學策略，以學生學習情況調研為基礎改進教學方法調整教學環節，以學生學習效果反饋為基礎指導學生的學習方法，以提高教學有效性為核心開展教師合作研究；實現學生的差異發展、充分發展。初、中職教師必須寫詳盡的文字教案。
為加大「學案導學」、「分層次教學」的深入推進力度，要求教師（三個年級文理均包括）將「學案」整理成冊並寫清使用時間，每週以備課組為單位將電子文稿儲存在下發的軟盤中。2；理科教師在教案中體現出提問和作業布置的分層。減負後的學案，應該側重於「導」，通過學案引導學生閱讀教材、梳理知識點；通過學案引導學生**知識的內在聯絡，啟發他們理解、消化知識，培養發現問題、解決問題的能力。
嚴格集體備課紀律，學校將嚴查過程，重究結果，細化考核。
（2）課堂教學講要精、管要嚴、練要實，堅決落實學校「三講三不講」的要求（即「三講」指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；「三不講」指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
構建導學法下的各種課型的基本模式。建議課堂模式：每堂課課前都要有小考或學前檢測5分鐘左右，新授課內容時間不超過25-30分鐘，課堂鞏固與反思，10-15分鐘。
（3）、作業布置要精而實，要體現分層性，以實現減負增效。使每個層次的學生在課後都有事可做，也使每個學生都能獲得成功學習的體會；作業批改要務實，全批、點批與面批相結合，特別注重兩頭學生的面批面改，達到課堂延伸的效果。學校將要細化作業布置及批改方面的檢查及評價，凡是布置的作業教師必須提前做過；凡是布置的作業必須批改，講評，凡是教師布置的作業備課組長必須清楚，凡是布置的作業必須要有選擇和分層。
作業的布置將實現網路化。
本學期學校下發各備課組作業布置與批改的統計表，每2周進行統計。
（4）輔導答疑要主動、耐心、細緻，既要注重知識的解惑，又要注重學法的指導，特別是要鼓勵學困生敢問問題、善問問題、多問問題。任課教師在學校規定的答疑時間必須到走廊答疑，其他時間可以自主答疑，學校每一天的自習課都進行檢查，並將每位教師的輔導答疑情況每星期進行彙總並作為教師和教研組期末考核的一項重要內容。所有學科教師不准進行集體答疑。
（5）保證學生學習的權利和時間，不准體罰和變相體罰學生，不准隨意把學生攆出課堂，也不得隨意占用學生自習時間，要將「還時間於學生」落實到實際行動中。
4、學校搭建教多種教學、教科研平台，促進教師的最優發展，用優秀的師資保障學校教學工作
（1）突出名師工作室的重要作用，實現學校教學的引領、評價功能，大幅度提高工作室在教學工作和教師培訓工作的重要作用。名師工作室本學期在校長的直接負責下，建立名師工作室的核心綱要，和組織制度，使成為我校著名的、具有鮮明特色的組織和有力資源，促進我校教學各方面的實際發展。本學期，名師工作室的主要工作為：
1、在全校範圍內進行組織成立周年年會，並提出本學期的工作計畫
2、出六堂三種不同的示範課：一是學法指導示範課、二是課型模式示範課、三是高校課堂示範課。每種課型各設文理學科一次。
3、講座培訓：主題為：教學設計基本方法，課堂教學的模式理論與實踐。
4、充分發揮他們總要的評價和指導功能。各種公開課的評課、特別是終結性的評課，在每次評課時，都要有至少2名名師工作室的成員進行指導性評價。
5、名師工作室的成員，學校將給予相應的補助。
（2）教研組月論壇：教師論壇活動。本學期擬定為2次。
形式為學校全體教師參加，選定教研組就就教學中的實際問題擬定1到2個實際問題，在有中心發言人的基礎上，教研組全員討論。題目必須是教學中的實際問題。由教研組長自擬，發言和參與討論的教師要談到解決問題的策略、方法、和實際的操作步驟。
本項活動的結果納入教研組工作評比及星級教研組備課組的評比活動。初步擬定：4月份---文科綜合、；5理科綜合 。
（3）課堂教學策略**課活動。在高一高二年級進行課堂教學**課活動，高一的數學、物理、化學、生物進行新授課全校**，其他組進行組內**；高二年級語文、外語、政治、歷史、地理進行複習課**，其他進行組內**。教導處將進行統一安排。
（4）抽籤制公開課將採取小範圍（限於組內、年級主任、校級領導的方式聽評課）聽評課。目的在於檢測教師教學的課堂教學實效行，並與所在教研組的教師對其評課，旨在促進教師和教研組工作的改進，提高教學效益。
教學工作計畫中學學年度下學期
教學工作計畫 2011 2012學年度下學期 中學 一 指導思想 以科學發展觀為統領，以培養學生綜合素質為宗旨，繼續開展務實 創新 活潑 新穎的教育教學活動，以提高教師素質為基礎，以課堂教學改革為主線，以創新教育為核心，強化教育教學管理，優化育人環境 繼續實施 有效教與學 的創新實踐，切實打造高效課...
學年度下學期教學工作計畫
一 指導思想 認真貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 全國教育工作會議 精神，以市教體局思想為指標，結合學校教育教學工作要點，按照尊重教育規律 一切從實際出發的原則，加強教學資源整合，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式 重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的空間 深化課堂...
學年度下學期教學工作總結
2007 2008學年度下學期教學工作總結 光陰荏苒，日月如梭。2008年上學期工作結束了。本學期認真落實了我鎮的工作目標和本校的教育教學工作計畫，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了本學期教育教學工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以...