2019學年度下學期教學工作總結

2010~2011學年度下學期教學工作總結

又乙個學期轉瞬即逝，截至這學期結束，我也是擁有兩年教齡的老師了，看著漸漸長大的學生，想起初來時的彼此，心裡還略微有些酸楚，整整兩年，我們見證著彼此的成長，所以，特在此感謝伴隨我一起成長的學生們，在他們身上，我學到的，不僅僅只是如何上好一堂課！當然，更得感謝校領導對我的信任，支援我從高一延續代課到高二。

眼看本學期即將結束，現我對本學期的教學工作做以簡單總結:

一、思想方面

經過兩年的講台洗禮，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師，成長為成熟大方，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應該具備的基本素質，關於教學，一定要嚴謹，要一絲不苟，可是要做到這些，必須要有良好的思想及端正的教學態度做鋪墊，所以，每隔一段時間，我都會反省反省自己，看看跟以前比較起來有何進步，又有何不足，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個學期尤其如此，因為這學期學校颳起了教學改革之風，我們不得不在反思中練就自身技藝，

二、關於備課

由於本學期新的教學方式的執行，一改大家以前獨自備課的課前準備方式

這對我們新老師來說，無疑是學習的大好時機，大家一起備課，一起研究導學案，從而無形中加大了教師們交流合作的機會，無疑的，我們這些新教師從中

受益頗多。但是我知道，不能「拿來主義」，即便別的老師的導學案及教學方

式再好，我也只能是借鑑，只有自己總結的，適合自己課堂的教案，才是要上

好一堂課的基本。所以，在大家輪流或是一起編寫導學案的同時，我沒有忘記

加上自己的教學方法以及附加知識內容。（當然，這些也是一點點總結出來的，記得剛開始實行輪流編寫導學案，我心裡暗自竊喜，以後不用節節課都備課了，可是那樣沒有經過深思熟慮的課前準備，直接導致課堂的不流利，不自如。）

三、關於課堂

這個學期的課堂，可謂是五花八門，各式各樣，我費勁心思，使盡所有招數，想要在這起改革風之下，讓自己更快成長，更加熟練。起先的小組討論，

後來的並桌子大組討論，一堂課下來前後黑板來回跑，這樣做，在我的班（班

主任是我）還是有些成效的，因為任何的教學改革，都必須得是在保證課堂紀

律的前提下，可是在四班，雖是重點班，可是學生的自製能力畢竟有限，所以

導致課堂略有混亂，期中考試結果兩個班的學習成績相差較大，這是我始料未

及的，後來不斷總結，覺得，還是在有導學案的前提下，進行新老結合的教學

方式比較能夠適應這樣大班教學的課堂。希望這後半學期的努力，會有相應的

成正比的收穫。

四、作業輔導

執行新課改，學生節節課都伴隨有導學案，學案的編寫，老師們都會留意

加入相應練習作業，所以省去了以前由於課本練習不夠多還得抄題作為作業的

麻煩，但是這並不代表學生就可以不在作業本上寫作業，作業本上作業不能少，導學案也照常上交，這樣才能顯現出明顯的教學效果，畢竟作為學生，做好作

業是提高自己成績，也是提高班級平均成績的重要前提。所以在作業輔導方面，我盡自己最大努力做到了這些，按時批改的同時，趁熱打鐵按時輔導。不足之

處就是個別輔導做的還不夠，這一點，以後要留心改！

五、課後反思

每節課結束後寫寫教學反思，是我一直以來的習慣，我希望這樣做法，會

讓自己從中不斷總結，棄糟粕，取精華，在教學上芝麻開花節節高，只是總覺

得自己能力不夠，對自己的評價沒有正確的定性定量，所以總覺得這個芝麻還

是開的比較慢，不過我一定要堅持，不氣餒，只是以後要加強自身的教學能力，更要學習借鑑別人的經驗，閉門造車是絕對行不通的！

以上是我對自己本學期教學工作有關總結，在寫這些的同時，的確也受益

良多，我彷彿看到這個學期幾個月來自己忙碌的身影，一切結果，優點、缺點

一一擺在眼前，等著我一一盤點發落，以後的工作中，我要將今天所想到的改

正或彌補一一應用在教學實踐中！

2019學年度下學期教學工作總結

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2019學年度下學期教學工作總結

2019學年度下學期教學工作總結

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