忙農鎮總校2008—2009學年度小學教學工作計畫
一、指導思想
新學年，以總校整體工作計畫為指向，以進一步提高我鎮教育質量為核心，以深入推進教學管理精緻化為目標，實現三個突破：（一）實現以「培養習慣，鑄就品格」為目標的養成教育，形成靚麗風景。（二）實現以「學案導學，自主發展」為目標的精緻課堂，提高教學質量。
（三）以「傳承國學，素讀經典」為目標的文化建設，打造書香校園。全面推進基礎教育課程改革為重點，大力推進新課程改革，加大教科研力度，嚴格教學管理，提公升教育質量，促進學生的和諧發展。
二、工作要點及措施
繼續貫徹落實《寧城縣中小學幼兒園常規管理基本要求》、《赤峰市「素質教育先進校」評估細則》及《忙農鎮總校「實施精緻化管理，切實提高教育質量」實施方案》，本學期要全面落實教學工作的「八字方針」。即：備課要「深」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，手段要「新」，考核要「嚴」，輔導要「細」，質量要「高」。
要把「八字方針」作為提高教學質量的重大舉措，並在教學活動的各個環節與層面加以體現。
（一）、規範教學常規，提高教學質量
1、全面推進集體備課制度，正確理解集體備課，不能把集體歪曲理解成「集體使用，照搬同一教案」，要使集體備課真正體現出「研」的氛圍。同科同級選好備課組長，要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。
把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。要求參加研備教師在集中研討之前認真鑽研教材，在研討時與教師共同研討、互動，完善集體備課，並結合班級學生的特點進行個性化的修改。集體備課內容要及時做好記錄。
課堂教學中積累的成功點滴、失敗環節以及教後反思，也要及時記錄，做好相應調整，並要求語文、數學、英語三個科目完成一組課文、乙個單元或乙個章節後寫一次以上的教學反思。其它學科「一課一得」，為後繼的教學和研究積累寶貴的經驗與素材。同時做好本身經典教案的積累，為忙農總校即將編印出版《優秀教學反思和教學案例集》提供良好的素材。
（集體備課要求3----6月不低於5次）。
2、以新的課程理念，重構課程教學結構，優化課堂教學程序
在教學中要樹立「以學生發展為本」的思想，從學生的發展著想，開展**性學習，注重激發學生的學習興趣，改善學習方式，努力探索形成我鎮的課堂教學模式。本學期，我們改以往的每學期總校選人上一節公開課為片內集體教研同一課題，分管領導與教者一同進行教研。年輕教師人人上一節公開課，形成教研與培訓一體化，達到理論與實踐緊密結合，從而提公升教師的綜合素養。
具體作法是：先組內共同分析教材，找出重點、難點，共同**解決的最佳途徑，然後推選一位教者在科組內進行公開課。科組每位教師必須認真參與聽課，聽課後結合實際反思自己的課堂教學，更好地促進自己的進步。
每次公開課後，科組長要及時組織科組教師進行評課。評課要「新」。執教教師認真總結反思所講課並自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，並寫一篇以上的教學案例，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的特色。
為爭創學科教研特色學校打下堅實的基礎。要求教學管理人員、教師不定期地進行隨堂聽課，校長聽課不少於50節，教導主任不少於80節，教師每週不少於1節。本年度要求校長、主任兼好課、聽好課、科學評好課，及時向教師反饋，及時改進，不斷提高教學水平。
本學期，為了進一步激勵全體教師的積極性，將評出一批教學能手，教研積極分子給予表彰獎勵。要開展堂清--日清--周清--月清--學期清的「五清」教學研究活動。每節課最後10分鐘為堂清時間，每天最後一節為日清時間，每週最後半天為周清時間，每月最後一天為月清時間，每學期最後一周為學期清時間。
3、加強作業、輔導、檢測管理。
在作業管理中明確各年級各學科作業檢查的專案和時間，要求採用多種作業形式，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量。 要精心布置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡布置發展性、創造性、實踐性的作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。
作業批改要進一步規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的復批。同時嚴格規範作業批改，做到當天作業當天反饋，作業批改準確無誤。
加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。各校要根據教學進度認真組織月考和期中考試，並對考試之後認真分析總結，做好質量分析，以利於更好地進行下一階段的教學,促進全體學生的最優發展。
4、加大教學常規的督查力度。
繼續加大教學常規的督查。各校要每月一次，做到每次檢查有重點、有記載、有等第、有反饋。特別要加大對青年教師的檢查力度，對於工作確實存在問題的教師要給予耐心的指導和幫教，確保工作上規上格，並將檢查結果及時上報總校。
對教師月檢要按學科管理細則進行，上半年完成3、4、5、6四個月月檢，下半年要完成9、10、11、12四個月月檢。每月5日之前要將月檢情況考核表（除有分數外，還要加註「優秀」，按專任教師數的30%認定為優秀）、反饋總結報教導處，各校要存有相關月檢材料；各校要對各項計畫完成情況於每月5日之前以書面形式報總校辦公室，總校要對各中小學計畫執**況進行複檢抽查，敦促各校按計畫完成各項教育教學工作，做到「定了幹，說了算，一不做，二不休」。
總校將分期初、期中、期末三個時段對各校進行全方位的檢查、評比。同時，我們還將完善教師的評價體系，在對教師工作質量的評價中，通過學生問卷調查的形式，以學生對全體教師的悅納程度作為評價教師的乙個重要組成部分，以增強教師的服務意識，優化管理功效。
5、各校要抓好經典素讀的公升級工作，讓每個學生都製作背誦積累卡，讓他們從中為自己付出的辛勞體驗到成功的喜悅，促使學生你追我趕，不甘落後，也為教師督促他們繼續努力提供了最好的憑證。通過上學期的期末檢查發現各校的素讀經典工作做得還達不到要求，還有待於在這學期完善此項工作，已使學生真正得到收益。具體安排:
a、實施課程
一年級《三字經》
二年級《千字文》
三年級《唐詩八十首》
四年級《宋詞六十首》
五六年級《紅色詩篇》
三----六年級《成語接龍》
七八年級語文教師要編輯校本經典素讀教材，以李白、杜甫、白居易、蘇軾詩詞名家名篇為主體，形成系列，各校要在2023年5月底前編印完畢。
b、納入考核
對於素讀校本課程，教師不單單會背、會教，還要有更多的知識儲備，要求教師積蓄豐富的文化內涵，做到講壇上教態自若、出口成誦、談吐高雅、駕輕就熟、創設濃郁的中華傳統文化的氛圍。利用業務學習時間，組織教師開展素讀教學交流，為教師提公升自身文化底蘊提供平台；要求學生熟練背誦，6月和12月組織學生經典素讀能力測試。
c、研究教法
素讀課程的目標定位於「積累和薰陶」。在課程實施過程中，對不同年級的要求有所不同。
一、二年級以熟讀成誦為主；中高年級在誦讀的基礎上，進行聯絡生活實際的理解、感悟，然後背誦。「操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器」，要求各校巧秒利用零碎時間，組織好有趣的形式，每個孩子每天堅持背誦左右的文段，早讀10分鐘、下午10分鐘，語文課適時拿出5分鐘，持之以恆，通過量的積累換來質的飛躍。
在授課方法上，根據語文教材中古詩文學習方法，採用五步教學法，即「放聲讀----讀而悟----明大意----我樂背----找名句」
d、拓展延伸
素讀教育與校園建設有機結合，一草一木皆有文化氣息，一石一景皆有育人功效；聖人塑像讓我們與大師零距離對話，文化長廊融合傳統經典，名言警句激勵師生知行統一。
素讀教育與學科教學有機滲透，把素讀經典教育與語文、數學、**、美術、體育等有機結合起來，形成多元化、情境化、生活化的校本課程。
6、強化學生規範訓練，狠抓學習習慣養成。
各校要立足實際，繼續深入開展學生學習規範訓練活動，持之以恆地抓實抓好學生學習規範訓練。將訓練活動滲透到日常教學工作的每乙個環節，落實到每乙個學生。一是完善標準，規範內容，強化訓練。
進一步完善學生學習規範標準和要求，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學習訓練活動，著重抓好學生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學習規範，保證學生每天有專門的練字、讀書時間，在寫字姿勢、執筆方法、語言規範等方面下大氣力抓，使學生養成正確的書寫習慣，使普通話成為校園語言。二是展示成果，養成習慣。通過舉辦作業、試卷展評，組織寫字、朗讀比賽等活動，定期展示學生規範訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發訓練動力，養成良好學習習慣。
各校在實施養成教育過程中，要以小型競賽的形式，開展學生喜聞樂見的活動，促進養成教育的形成發展。舉行學生「三姿」競賽，即學生「坐姿、行姿、站姿」；舉行課間活動競賽；舉行學生預習習慣競賽；舉行學生總結習慣競賽；舉行作業展；舉行書法繪畫展等，通過一系列的競賽活動，促進學生形成良好的行為習慣。
總校於9月第一周組織首次學生行為習慣現場經驗交流會。
（二）加強隊伍建設，提高教師素質。
一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的乙個重要任務。因此，我們將致力於在壯大骨幹教師群體上下功夫。
1、各校要統籌安排，將學習安排到學校業務學習活動中，滲透到科組教研活動中。採用理論聯絡實際，集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記，並將組織開展學習心得交流，努力構建學習型組織，做學習型教師。繼續抓好新課程、新教材培訓。
通過多種形式、多渠道的培訓，切實轉變教學觀念，把握教改脈搏，提高自我適應能力和教學反思能力。積極選派骨幹教師參加市級培訓，並組織好輔導組的二級培訓。利用業務學習、聽講座、看錄影等，領悟課改的精神實質，指導自己的教學實踐。
2、鼓勵、支援教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，學術研討活動，妥善安排好教師外出聽課、觀摩、借班上課等，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師盡快脫穎而出。
3、總校將繼續進行隨堂聽課和精緻化課堂評選活動，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
4、開展師徒結隊活動。繼續抓好青年教師的拜師結隊工作，新教師繼續拜本校骨幹教師為師，充分發揮學校骨幹教師的示範輻射作用，指導徒弟各種教學科研任務，使骨幹教師的教研能力得到盡快提高的同時，讓新教師盡快熟悉課堂教學常規。
（三）、加強課程建設，促進全面發展。
1、開展學科競賽活動。
學科競賽活動為開發學生的潛能，發展個性特長提供了廣闊的天地。同時通過系列的學科比賽，扭轉一些僵化的教學觀念，引領教師教學的方向，強化教學的關注點。本學期學校將分年級和學科進行教學活動。
語文科將開展「讀書活動月活動」，增強學生的閱讀能力，培養良好的讀書習慣，營造濃厚的讀書氛圍。數學科開展數學競賽。。美術科開展學生繪畫比賽。
教學工作計畫中學學年度下學期
教學工作計畫 2011 2012學年度下學期 中學 一 指導思想 以科學發展觀為統領，以培養學生綜合素質為宗旨，繼續開展務實 創新 活潑 新穎的教育教學活動，以提高教師素質為基礎，以課堂教學改革為主線，以創新教育為核心，強化教育教學管理，優化育人環境 繼續實施 有效教與學 的創新實踐，切實打造高效課...
旅順中學學年度下學期教學工作計畫
一 指導思想 本學期學校以減負增效 爭創特色示範性高中為目標，以優化教學策略提高課堂教學實效性 高效性為著力點，以學案導學的完善 分層教學的精細化為增長點，以構建優質 特色課程體系為載體，以落實省市區督導評估為契機和突破口，優化學校管理模式和教育教學模式，努力為學生提供全面 多樣 鮮活的優質教育資源...
學年度下學期教學工作計畫
一 指導思想 認真貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 全國教育工作會議 精神，以市教體局思想為指標，結合學校教育教學工作要點，按照尊重教育規律 一切從實際出發的原則，加強教學資源整合，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式 重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的空間 深化課堂...