⑵ 認真做好集中備課，與培訓、反思、研究結合起來，並作為一項制度規定下來，保證每個教師都參與進來；同時加強課程改革中教學方法創新的研究，並積極推廣本校或外地的先進經驗。
⑶ 充分發揮骨幹教師在新課改工作中的帶頭示範作用，定期開展經驗交流，案例研討和階段評估等活動。結合新教材做好典型課的示範教學及講座。
⑷ 建立課改實驗工作例會制度，定期召開工作例會，分析研究問題，規劃部署下一階段工作；建立教學研討制度，定期召開課改教學研討會，分析、研究實驗教學中遇到的問題，共同**解決問題的辦法和措施；建立評比獎勵制度，定期組織優秀課（含綜合實踐活動）、優秀教學設計、優秀**、優秀課件等評比，對在課改實驗中取得顯著成績和作出突出貢獻的個人予以表彰和獎勵。
2、 加強宣傳，突出培訓
充分利用各種渠道，通過多種形式向社會作廣泛的**宣傳，使學校、社會、家長理解、支援、配合並參與課程改革。充分運用現代網路技術做好課程改革網上培訓與網上交流。
3、 課題帶動，科研推動
採用「培訓、實踐、科研」三結合的實驗工作方式。每學期召開一至兩次新課程教學工作研討會或經驗交流會，對地方課程和學校課程的開發、實施、管理，教學方式的變革，評價體系和考試制度的改革，資訊科技與其他課程的整合等問題廣泛開展專題研討，分析討論實驗中出現的各種問題和困難，研究落實解決問題的辦法和措施。
四、實驗措施：
1、師資培訓。「先培訓後上崗」。課改工作中教師觀念的變革是最重要的，順利推進課程改革實驗，教學行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓學習。
制定校級培訓方案。培訓內容：①小學新課程標準解讀；②新課程編寫的新理念等；③新教材的使用及教法；④新課程與課堂教學評價；⑤新課程學習方式、教學方式的變革。
培訓形式：專題講座、參與式活動、討論、座談等。
2、教學研討。教師教學理念的真實體現在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。
（1）集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。
（2）公開教學。上示範課，對比課、重點**新課程課堂教學實施，新理念在課堂中的體現。
（3）教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。
3、優化管理和研究機制。
（1）建立學校課改領導工作制度：領導小組具體負責對學校課改實驗的組織、管理、協調和實施工作。
（2）建立實驗研究制度，加強集體備課，每兩周開展一次課程、教材與教法研討活動。
（3）及時充實、提高課程實施條件，包括教師、教具及各種設施裝置的選擇、提供與擴充。
（4）組織教師在職培訓，結合開展新課程「四優」評比活動：優秀實驗課、優秀教學設計、優秀**、優秀課件評比，促進教師的成長,提高課程的實施水平。
〈5〉制定關於教學與學生學習情況評價的規章制度，並能切實指導這些評價工作。
小學新課程實施方案
認真做好集中備課，與培訓 反思 研究結合起來，並作為一項制度規定下來，保證每個教師都參與進來 同時加強課程改革中教學方法創新的研究，並積極推廣本校或外地的先進經驗。充分發揮骨幹教師在新課改工作中的帶頭示範作用，定期開展經驗交流，案例研討和階段評估等活動。結合新教材做好典型課的示範教學及講座。建立課改...
大地小學新課程實施方案
新一輪的基礎教育課程改革正以令世人矚目的迅猛之勢在全縣各地順利推進。成千上萬的教育工作者正以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到這場改革潮流之中，在風起雲湧之際，根據上級教育主管部門的統一部署，我校開始全面啟動基礎教育課程改革。課程改革是乙個系統工程，課程改革能牽動整個基礎教育的全面改革，己經實施新課...
新課程實施方案
2014 2015學年度北位中心小學新課程 實施方案 1 指導思想 以課改為載體，做到以師生為主體，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長。二 學校課程實施的目標 1.學生發展目標 在知識 品質 能力 個性等方面得到和諧 全面 可持續的發展，使學生的發展有...