2011—2012學年度第二學期教導處工作計畫
按照上級教育主管部門有關檔案精神，結合學校本期教學工作的總體安排制定本計畫。
一、指導思想
以全面貫教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為宗旨，堅持「和諧教育」的育人理念，進一步樹立四個意識，即「服務意識、規範意識、質量意識、發展意識」，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為入手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的高效的「課課過關」、「單元過關」的新課堂。 堅持「兩個結合」——校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。
二、工作目標
1、積極加強師資隊伍的培養，高標準建設教師隊伍。
2、進一步加強教育教學常規管理，提高教師的教學業務素養和促進教師的專業成長。
3、嚴抓課堂教學，逐步完善和推廣班群教學模式。
4、打造實驗班的特色管理，突現學校品牌。
5、狠抓畢業班教學管理工作，力爭中考排同類學校第一名。
6、充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。
7、加強教導處自身建設，切實發揮作用。
三、工作思路
立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提公升教師；建立特色，服務學生；團結協作，創新創優。
四、工作內容
1、積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮校骨幹教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。向40分鐘要效率。
2、加強教育教學常規管理力度，圍繞學校發展這一核心，以教學科研帶動教學質量的全面提高。充分發揮教研組、備課組的作用。
3、加強學生學習規範的養成教育，培養學生良好的學習習慣。
4、加強對學生的課外活動的開展和管理，豐富學生的課餘生活，提高學生的學習興趣。
5、打造實驗班特色管理，突現學校辦學品牌。
6、完善班群教學管理，逐步推廣新的教學模式。
7、初三畢業班的工作是重中之重，必須加強研討、協調、科學安排。
6、教導處內務管理爭取上乙個新台階。重點抓好對教師教育教學工作的檢查，收集整理教師教案、聽評課記錄、學期計畫與總結等材料。
7、組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動，誠邀專家老師來校作講座。
8、加強教研組建設和考評，充分發揮教研組的作用。
9、教導處要加強聽課，對有問題教師加強指導，促其改進。
五、工作措施
1、組織教師自主確定個人專業發展目標，同時要求從個人學習計畫、課堂教學水平、班級管理能力、課題研究、**撰寫等方面具體的發展設想。對新教師提出「一年站穩講台、二年成才、三年出成果」的奮鬥目標，促進青年教師脫穎而出；做好師徒結對工作，以老帶青，經驗共享，促進共同發展；展示優秀教師風采，以鼓勵更多教師成名；積極鼓勵和支援教師撰寫教育教學**；進一步密切與教研室等部門的聯絡，積極鼓勵和支援教師參加各級主管部開展「示範課」「研究課」「評優課」等教學研討活動，為各類教師提供展示才華的舞台。
2、加強對教學常規落實情況的檢查，重視教學質量的管理。
教學常規常抓不懈，檢查考核落到實處，並加強與教師的溝通，有效地規範教師的教育教學行為。個人備課與集體備課相結合，認真鑽研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。
注意新舊知識的聯絡，幫助學生形成知識體系。 教案要求教學目標明確：三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）、重點、難點、關鍵確定合理並符合學生實際，教具選擇合乎教學內容並能為課堂教學發揮切實作用。
教學案格式規範，層次清晰、字圖工整，專案齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學後記體現教師反思內容，有助於教師今後教學的改進。
3. 抓作業批改、單元驗收、考試分析，反饋教學效果，了解學生學習情況。
「四精四必」：「四精」即「精選、精講、精練、精批」，「四必」為「有髮必收，有收必改，有改必評，有評必糾」 發揮考試的反饋、評價功能，考後認真開好質量分析會，總結得失，尋找差距，提出相應的對策，明確努力的方向，增強教師的質量意識。各年級在月考、抽考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，並拿出整改措施，形成書面材料交教導處。
教務處每學期檢查教師作業布置、批改情況和考試分析情況。
4、抓嚴輔導,切實貫徹因材施教原則
課後輔導是教學系統執行的環節之一，是課內教學的輔助、補充形式，有利於教師了解學生情況、溝通師生情感、實行因材施教。課後輔導的內容廣泛，不一定圍繞作業問題；作業講評要經常進行並且面向全體學生，課後輔導則主要面向一部分學生。集體輔助必須控制次數，防止變相增加課時，加重學生課業負擔。
課後輔導要有的放矢，事先要確定輔導的物件和內容。
5、組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。
增強公開課的實效性，發揮高階教師、學科骨幹和學科帶頭人的示範作用，搞好示範課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。聽課分平時聽課和統一聽課，要求教師在規定的時間內完成聽課任務。全校教師每月聽課不少於5節，教務處檢查聽課筆記，校長室查中層領導聽課。
6、開展評教評學活動，廣泛徵求各方面的意見和要求，及時與教師交流，提高教師的教學水平和工作藝術。
7、以養成學習習慣為入手，培養學生良好學習習慣。
（1）是圍繞「學習效率」的主線，加強對學生學習習慣的養成教育，分階段對學生中突出的不良學習習慣進行檢查、輔導、再檢查、再輔導。做到一段時間重點解決
一、二個問題。
（2）是為宣傳優良學習習慣，將評比出不同方面的學習習慣優秀學生，加強單項榮譽的獎勵，並推及到班級的評比中，以鼓勵學生和班級整體的進取心。
（3）是進一步完善有關學習習慣的各項規定，加強班級學風建設，營造濃郁的學習氛圍。
（4）是認真開展健康教育、安全教育,著重加強學生心理素質教育,培養良好的個性品質和生活學習習慣。
8、打造實驗班級管理特色，擴大學校影響力
（1）、進一步改進實驗班級的管理特色，實驗班級要有自己的對外實踐的班研主題，並將次學期實踐的方案提交到教務處，由教務處呈遞校長室。
（2）、實驗班教師的考核與普通班級教師的考核進行區分，實驗班教師的定位率達88%以上，學生成績的及格率達100%，優秀率達50%以上，下學期方可繼續留任實驗班教學或擔任班主任一職。
（3）、實驗班級的教師要求認真填寫成長記錄卡，將學生每天在學校的表現如實地向家長匯報，並及時反饋家長的意見。
（4）、實驗班級的教師在開學兩星期內完成對每個同學的基本情況分析，並完成將採用怎樣的方式幫助學生全面提高，將書面分析上交校長室，經校長室審核後印發給家長。
（5）、實驗班級的班級管理形式要多樣，杜絕死板，努力營造融洽、健康、快樂的班級氛圍。
（6）、實驗班級的教師要嚴抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣教育，實驗班級應取到良好的榜樣作用。
9、完善班群教學管理，打造學校品牌
（1）是加強教師培訓，建立正確觀念，提公升專業技能。
（2）是加強集體備課，整合人力物力與有效的教學資源並加予充分利用。
（3）是建立完善的考評制度，切實提高班群學生成績，逐步體現班群教學模式的優勢。
（4）是逐步推廣班群教學模式在全校的實施，打造品牌學校。
10、畢業班工作紮實有成效
（1）是認真做好每次考試的質量分析工作，總結得失，強調分層教學，關心不同層次的學生，及時調控學科不平衡現象。
（2）是主動向校長室反饋，主動與班主任、課任老師溝通，做好畢業班老師和學生的心理疏導工作。
（3）定期或不定期召開初三情況分析會，及早發現並解決問題。
（4）是做好畢業班學生各項考試的資訊錄入、籌備、組織工作；
11、加強教導處自身建設，切實發揮作用
（1）是加強對教導處的內部管理，不定期召開部門會議，強化服務意識，提高服務質量，做到內部工作既有分工又有合作；
（2）是加強與其他部門之間的工作協調；
（3）是教導處要使管理在規範的基礎上更有序、更有效，要當好校長室的好參謀，及時向校長傳遞教育一線的各種資訊，以供校長決策之用。教導處的每個人員必須理解並堅決執行校長室的決策。在布置工作時要與教師以禮相待。
確保各項工作如期高質完成。
（4）是做好教師教育教學檢查工作。
（5）是切實提高自身教學質量，提公升教學管理水平。
教導處2023年2月８日
教導處工作計畫
一 指導思想 以海陵區教育局新學期工作要點為指導，緊緊圍繞學校工作目標，以貫徹落實 海陵區中小學教學工作規程 為抓手，以素質教育為主題，以提高質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，進一步規範教學常規管理，深入開展校本研修活動，強化學校教育科研工作，不斷創新教育教學新模式，進一步提公升教育教學水平，全...
教導處工作計畫
一 指導思想 以安定區內官營學區2011年教學 教研工作計畫為指導，以解讀課標 細化考評為突破口，以 課前 課中 課後三位一體 的課堂為陣地，以 先學後教 小組合作 當堂訓練 的課堂為模式，以 啟發式 式 問題式 教學為方法，以 示範引領 交流整改 為舉措，以 聽 評 備 導 說 思 為抓手，著力打...
教導處工作計畫
一 指導思想 遵循教育教學規律，以生為本，以教學質量為中心，以強化學生管理，細緻教學管理為抓手，求真務實，開拓創新，努力提高教學質量，重樹棉船中學形象，增強社會美譽度。二 工作目標 1 重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期重點搞好資訊科技與課程整合的教研活動，圍繞 如何有效利用現代資...