錦程學校2011—2012學年度第二學期
教務工作計畫
一、指導思想：
以「用質量創品牌」為指南，認真貫徹黨的教育方針政策、緊跟清溪鎮文教辦的前進步伐。新學期我們將緊緊圍繞學校工作計畫，認真落實董事會辦學思想，結合我校的教學實際緊緊圍繞我校年度的主要工作構想，堅持「以人為本，提高素質，全面發展，爭創一流」的教學理念，以「教學質量是學校的生命線」為指導，加強常規管理，積極開展教學教研活動，大力進行校本教研，全面提高我校學生的整體成績，開創我校教學的新局面，使我校的教學工作更上一層樓，努力把我校辦成一所新莞人滿意的品牌學校。我們的追求是「細化管理、求實務效」。
二、基本理念：
營造適合學生和諧學習的教育環境，建設適合教師和諧發展的管理機制。
三、工作宗旨：
教育服務於學生的全面健康成長，管理服務於教師的成長和發展。
四、工作重點：
本學期，教務處將全力以赴抓好七大方面：一是「教育質量」，質量乃立校之本，我們將規範教學常規考核工作，完善教學質量獎罰制度，以人為本，鼓勵先進，鞭策不足，力爭大面積大幅度提高教學質量。二是「校本教研」，校本教研是學校的特色教育，我們要大力加強校本教研的開發，創造有自己學校特色的校本教研。
三是「優化教法」，梳理、總結幾年來的基礎教育課程改革所取得的經驗，探索適合課堂教學的方法，以先進的教學方法促進教學質量的提高。四是「規範管理」，我們將在上一學期強化教學管理的基礎上，進一步規範教學常規，規範教師考評制度，精心優化教師隊伍，切實提高服務質量，向管理要特色，向管理要成效，加強年級組、教研組建設，打造一支能力強、素質高的教師隊伍。五是「純潔隊伍」，我們將以「團結、敬業、愛生、奉獻」為主旨，努力建立一支師德高尚、業務精純、凝聚力強、結構合理、能為家長、學校提供優質服務的教師隊伍。
六是「教研促教」，在鞏固上學期的教研成果上繼續加強教學教研的力度，鍛鍊出一支善於學習的教師隊伍，善於在教學方法上推陳出新。七是「以考促教」，完善抽考制度及教學質量及獎罰制度，促進教師的教學改革，加強教師工作責任心，以期達到學生成績的全面提高。開學初，搞好教務培訓：
一是搞好課程要求培訓，理解各自課程的編排思想，揣摩課程的精要，提高教學方法。二是課堂規範教學的培訓，怎樣規範、高效上好一節課。三是加強新教師業務素質的培訓。
四是繼續搞好「青藍工程」活動，整體提高教師隊伍的素質。
5、工作措施：
（1）細緻做好開學前準備工作，完善好各種教學考核制度和教學質量獎罰方案；按上級指示精神設定好課程課時，開齊開足課時課程；安排好各科教師；編排好學校功課總表；確保學校一開學就能走上正常的軌道，進行正常教學。
（2）學期初開好科組長會議，認真組織學習教務處各項考核制度和質量獎罰方案，並由各科組長及時組織學習傳達到每乙個教師，為教學工作的展開做好鋪墊。教務處將在開學前完善《教學常規考核制度》、《抽考、月考、競賽獎罰制度》、《教學質量獎罰制度》。
（三）增強服務意識，改進管理策略。
1、教務處一班人，將本著一切為教學服務、為教師服務、為學生服務的思想，增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴、尊重、依靠教師，努力營造乙個適合教師教學、學生學習發展的工作、學習環境。
2、教務處人員要努力學習，開拓進取，不斷提高自身的綜合素質和服務水平，把領導藝術、領導修養、領導權力有機融合，努力形成和諧的管理集體。要善於發現人才、培養人才、尊重人才、團結人才、使用人才，充分調動教師的工作積極性和主動性。
3、加強對科組長的管理，增強科組長的創新意識、特色意識、榜樣意識，提高科組長的管理品位；引導科組長在品質、業務方面能率先垂範，在管理與執行上能立竿見影，在教研上能標新立異、富有特色；要求組長要深入課堂，聽課督導。
4、教務處和教務管理人員要經常深入教學第一線，察微知著，把握動向，及時調控，隨時解決問題。
（四）加強教學管理，努力提高質量。
1、加大教師學習力度，通過多種形式、多種渠道認真學習上級主管部門的關於教學教改的工作指示精神；認真學習新教學課程標準；走出去，請進來，學習外校先進、科學的教學方法；樹立終身學習的目標，加強文化知識的學習；引導教師善於取長補短，探索創新，力爭教學質量穩步上公升。
2、加強老師的學習意識，讓老師在教學中提高，在提高中創新。提高老師教學業務水平，提高教育教學質量，達到提高學生整體成績之目的。
3、盡力完善各項教學管理制度，認真執行教學常規，努力使之落實到位。各科組在開學初要認真編寫科組教研計畫，做到措施到位，言出必行，行之有效，避免空喊口號，要達到順利完成教學任務，真正提高教學質量的目的；每一位教師要深鑽教材，制定出切合實際的、行之有效的教學計畫，要求確實能指導教學工作；要精心準備好每一節課；認真批改好每一次作業；細心組織好每一次檢測；正確對待每一次抽考和競賽；紮實高效的上好每一節課；探索適合學生的教學方法，保障知識落實到位；確保教學質量的提高。
4、加強六年級和九年級兩個畢業班的管理。首先加強畢業班教師的工作責任心，明白畢業班教學工作的重要性；督促畢業班教師下功夫管理好班級；努力探索提高畢業班教學質量的方法，盡全力提高畢業生的成績和綜合素質，以確保我校畢業生在統考中取得更好的成績，盡力提高我校的知名度。
5、指導老師做好「培優轉差」的工作。對差生「動之以情，曉之以理。」用親情、溫情、愛心感化學生，想方設法培養學生的學習興趣，讓學生於快樂學習中提高成績。
摒棄「培優棄差」的思想，於「潤物細無聲」中提高學困生的成績。
（五）實施教研興教策略，大力提高教學質量。
1、語文學科：努力抓好「聽、說、讀、寫」學習的互動性研究的實驗，並擬定好詳細的計畫，總結已取得的經驗，努力查詢不足，向更深的層次發展；以優秀古詩文、現代名篇名著與閱讀課為切入口，扎扎實實的培養學生濃厚的閱讀興趣；要求語文教師憑藉統一的閱讀材料對所讀書目進行規範和指導，同時加大學生的古詩文背誦訓練力度，盡全力提高學生的語文素養，以期達到扎扎實實讀書、牢固掌握知識的目的；強化作文教學的備課、指導、講評、要求語文教師於每一次作文練習前寫好下水作文，起好示範作用；強化執行與督查，一、二年級應強化寫話教學的訓練；三—九年級要加強作文教學和寫作訓練，教會學生熟練地運用規範的修改符號修稿作文；要通過現場作文競賽、讀寫競賽等激發學生的學習興趣，提高學生作文水平，整體提高學生的語文成績。
2、數學學科：要明確方向、總結經驗。要有計畫、有目的、紮實地開展數學教學研究，加強學生的思維訓練，努力引導學生形成數學思想。
數學科組長要用不同形式的校本培訓使我們的教研活動實起來、活起來；全體數學教師要對新課標「學有用的數學，在實踐中學數學」的精神進行深入領會，注重學生「數感」的培養，注重數學去情境化的教學引導，注重學生數學思維能力的培養；在數學教學過程中培養學生發現、探索、研究、解決問題的能力，開拓數學教學新途徑，並在實踐中努力探索適合新形勢下教學的好方法；在新知識的學習中要力爭讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分的感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力，尤其要加強動手操作與反覆實踐的能力培養。數學教師要注重基礎知識的落實到位，然後適當拓展加深，只有這樣，學生才能真正獲得屬於自己的「活用」知識，達到靈活運用的水平。
課堂教學要重視學生知識的獲取過程。根據學生的年齡和思維特點，要在課堂教學中創設生動具體的情景；要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中學習數學知識，盡可能讓全體的學生都能自覺的參與到數學活動中來，鍛鍊學生從實踐學習的普遍現象中抽象出理論知識的能力，訓練學生自覺進行抽象思維。
加強學生數學能力的培養。新課標教學內容思維要求高，靈活性較強，僅用大量機械重複的訓練是不能解決問題的。數學教學在加強基礎知識教學的同時，要把加強學生數學能力的培養貫穿在數學教學之中。
教師要設計精選、精編開放多變的爭對性練習、綜合性練習，有意識的培養學生蒐集資訊、處理資訊、分析問題、解決問題的能力；還要引導學生主動閱讀數學教材、培養學生閱讀數學教材的興趣、意識和能力。
3、英語學科：應盡量利用直觀教學，加強學生口語和聽力的練習，盡量貼近生活實際，學以致用，激發興趣，培養學生的成就感，進而提高學生的成績和英語素養。逐步改變只關注學生學業成績的單一總結性的考評方式，著眼於充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求；引導教師對自己的教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為學習的真正的主人；堅持以學生形成性評價為主，以學生參與各種教學活動的表現和使用能力為主要依據。加強對英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。三—五年級重點抓單詞積累和聽力檢測，六—九年級另外加強英語口語、聽力和作文的訓練，作文要盡量貼近生活。
以課堂教學為平台，為學生提供乙個展示才能、增強自信的空間。
4、綜合科組：按新課程標準進行教學，轉變教學理念，提高教學質量。
5、各科組、各科組長、各科任要徹底轉變思想，更新觀念，提高認識，扎扎實實搞好每一次教研活動，要緊跟計畫，認真落實，認真記載，不要落於形式。要讓教研活動能真正為提高教師的課堂教學水平、提高學校教學質量服務。
6、大力加強語、數、英三科的經驗交流，多進行各科優質課競賽，完善聽課制度，多組織老師互聽互評，以提高老師的業務能力；每一位教師要擺正心態積極評課，並認真寫好評課反思，盡力把教研活動中好的方法和經驗運用到教學實踐中去，真正達到理論和實踐相結合的目的。
7、鼓勵老師多總結教學經驗，探索先進的教學方法，堅持寫教學、教研感受，課後要寫好教學反思，注意積累教法素材，撰寫更多、更優的教學**。
六、具體實施方案
1、完善教學各項管理制度，建立比較完善的適合我校實際情況的考評、獎罰方案，對老師的教學工作實行量化管理。每月對老師進行教學常規考評：對老師的教案備寫、教學組織、作業批改、單元測試、晨讀組織、課堂管理、教學教研等都按統一的、規範化的要求，按照制度進行考核，力爭讓每乙個老師規範教學常規，搞好教學工作。
2、加大抽考、月考、競賽、期中期末考試成績質量的獎罰力度，將考試成績與教學獎掛鉤，鼓勵先進，鞭策不足。對年終參加統考科目的教師實行末尾淘汰，對考出好名次、為校爭光的教師給予重獎。
3、深入開展教學教研活動，鼓勵老師之間多互相聽課、評課，互相學習，取長補短，定於每週星期三為教研活動日；有必要時走出去、請進來，用多種方法和渠道來提高老師的教學水平，改進老師的教學方法，讓每乙個老師在課堂上能激發學生的學習興趣，提高教學質量，每個教師一學期聽課不得少於15節；進一步做好教師專業化成長的工作，凡是上級主管部門組織的各種教研、培訓活動，我們都要積極響應，全身心地投入，爭取全方位的提高教師的業務素養，更好地為教學服務。
4、建立完善的評課機制，對每一次公開課都及時進行評課，認真分析總結每乙個授課老師教學中的閃光點和不足，感悟活動中的得失，領悟每一次教研活動對自己的啟發，寫好評課反思，並努力在具體的教學活動中實踐之，以研促教，真正做到學以致用。
教導處工作計畫
一 指導思想 以海陵區教育局新學期工作要點為指導，緊緊圍繞學校工作目標，以貫徹落實 海陵區中小學教學工作規程 為抓手，以素質教育為主題，以提高質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，進一步規範教學常規管理，深入開展校本研修活動，強化學校教育科研工作，不斷創新教育教學新模式，進一步提公升教育教學水平，全...
教導處工作計畫
一 指導思想 以安定區內官營學區2011年教學 教研工作計畫為指導，以解讀課標 細化考評為突破口，以 課前 課中 課後三位一體 的課堂為陣地，以 先學後教 小組合作 當堂訓練 的課堂為模式，以 啟發式 式 問題式 教學為方法，以 示範引領 交流整改 為舉措，以 聽 評 備 導 說 思 為抓手，著力打...
教導處工作計畫
2011 2012學年度第二學期教導處工作計畫 按照上級教育主管部門有關檔案精神，結合學校本期教學工作的總體安排制定本計畫。一 指導思想 以全面貫教育方針 全面實施素質教育 全面提高教育教學質量為宗旨，堅持 和諧教育 的育人理念，進一步樹立四個意識，即 服務意識 規範意識 質量意識 發展意識 全面推...