教導處工作計畫

2011-2023年第一學期教導處工作計畫

指導思想：

以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，堅持「立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究的實效性、提高教師專業化水平」的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育教學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進我校教學質量的穩步提高。

主要工作及措施：

（一）重視師資隊伍建設，不斷提高教師素質。

1、做好新教師的在崗培訓工作，繼續實施「師徒結對子」活動。發揮學科帶頭人、骨幹教師的榜樣示範作用。加強對青年教師的培養，學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作，在教育、教學、班級管理水平等方面有明顯的提高，盡快成為學校教學一線的骨幹。

2、加大對骨幹教師的培養與管理，充分發揮骨幹教師的示範輻射作用，每位骨幹教師年內要完成「五個一」：進行一次專題講座；上一堂示範課；評一節公開課；寫一篇教學**；帶乙個徒弟。創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，脫穎而出。

3、堅持集中培訓和個人學習有機結合，鼓勵並督促教師注重理論學習，認真做好摘抄，提倡寫教學札記、教育隨筆、精彩一瞬；鼓勵教師積極參加聽課、評課活動。每學期每位青年教師聽課節數不少於15節，其它教師不少於10節，要有記錄、有評課意見或建議。

4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項學習培訓活動，回來後匯報交流，談自己的學習體會或上匯報課，使一人學習，大家受益。

5、積極鼓勵教師參加各種評優課活動，採取更加有力的措施，著力造就優秀教師。

（二）抓實教學常規管理，提高教學質量

規範有效的管理是順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。每位教師都要增強教師的規範意識和職業道德意識，提高教學業務水平。

1、提高備課質量。

教師要根據教學目標和課程內容，精心設計教案，新教師要重視規範，中年教師要有創新、有個性。各教研組在研究教材的同時更要研究學生，重學習過程與方法的指導，突顯學習方式的轉變，各位老師都要認真地進行書面備課。檢查中將注重實用性、淡化迎檢性，鼓勵教師個性化、多樣化的備課風格。

加強對教案的使用管理，在教案上進行增、減、調、換、圈、點、批、注等。提倡教學前、教學中、教學後進行反思，並把教學反思的質量作為評價教師備課質量的重要依據之一。

集體備課：教研組要加強對集體備課的研究，每次集體備課的主講，要就本冊教材中某個單元、章節，進行教材的鑽研與解讀。集體備課必須是多位教師在深入鑽研教材的基礎上，充分研討形成的教學方案，而絕非一人思考的結果。

要求做到：定時定點、保證提前備課、確立主講人、留有資料、注重實踐。開學初繼續開展年級組之間（高帶低）的教材分析

2、加強課堂教學管理。

提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則，每位教師要精心組織好課堂教學。要從「有計畫、有重點、有容量、有方法、有深度」上去優化課堂，力爭做到目標明確、思路清晰、結構緊湊、方法指導科學、學生參與積極，教師要充分運用現代化教育手段，加強多**課件製作等現代化教學手段的使用，推進課堂多**教學，提高課堂教學實效性。

各學科教師要進一步強化課堂常規管理，本學期將實行班級教學日誌制度。主要記錄班級每日每節課常規教學情況，便於學校了解各班日常教學的第一手資料和資訊。教導處每週對各班的課堂教學情況進行檢查、記錄，發現問題及時向相關教師進行反饋。

3、加強作業管理。

作業布置形式要「講科學、重實效、嚴要求」，各科作業都要嚴格執行規範，時常與家長見面。教育學生認真書寫，提高作業質量。進一步規範作業批改，作業批改中尤其要加強對學生訂正後的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。

各類作業倡導使用多種方式的評價和激勵性評語，來激發學生學習自信心。

4、檢查與考核實行量化管理。

以教研組為單位，每月（每月的最後一周，集中檢查）對教師備課、作業進行檢查，將檢查情況和改進意見及時記錄並反饋本人。

教導處學期檢查兩次，每月對部分教師的教學六認真情況進行抽查，將檢查情況及時記錄下來，及時反饋給本人。每次抽查的結果，將作為學期末教育教學工作考核的重要依據。

5、強化教學質量監測。

每位教師必須樹立「有效教學」觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提公升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、乙個班級、乙個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即語文詞語過關比賽，閱讀作文比賽，數學全校性的口算過關，計算、概念、應用題調研。

英語單詞過關，聽力過關等。

各學科每單元教學之後，充分利用單元測試卷對學生學習效果進行單元過關測試，及時了解學生學習情況，每一次考試分析要對不同學生做出診斷，彌補教學工作的不足，並將測試分析交教導處存檔。期中、期末考試後，組織全校性的教學質量分析研討會。

開學初進行上學期期末考試情況分析，使每位任課教師進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措，制定出本學期工作目標。

（三）、開展特色教研，促進教師專業成長

1、健全學校教研組管理制度，完善學校教研組考核評價方法，規範各教研組活動，使活動落在實處。各教研組根據學校教學工作計畫，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計畫。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、聽評課，進行教法和學法的**等）、定好主題和中心發言人。

2、牽頭開展豐富多彩的聯片教研活動，與鄰校教師進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教師不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

3、在「教學達標活動」的基礎上，開展「教學爭優系列活動」。準備組織三次爭優競賽：課堂教學、現場備課、專業測試。

讓教師們在各種競賽活動相互借鑑，取長補短，推動教師專業知識和技能的提高。

逐月安排

9月做好開學各項教學工作檢查

制定各學科各教研組工作計畫和教學進度

年級組之間的教材分析（高帶低）

上學期期末考試質量分析，制定本學期目標

教學質量抽測（基礎過關）

10月教學質量檢測

期中複習考試

11月期中教學質量分析

教學質量檢測

12月聽課記錄、教研活動記錄展評

迎接中心校檢查

教學質量檢測

1月組織期末教學質量監測

期末各項考核評估

總結學期各項工作

劉寨小學

2011.9

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