全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，《2023年綠園區教育工作要點》，現對教學工作自評總結如下：
一、落實指導思想，突出了重點工作：
以課程改革為契機，以課題研究為載體，以校本培訓為依託，深入開展教學改革和課題實驗，提高了教學質量，打造了一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍，為實現「使合心的每乙個孩子接受良好教育」的教育理想躍上了新的台階。
二、如期完成了工作目標
根據綠園區教育局、進修學校年度工作計畫要求，完成了以下工作目標：
1.鞏固「兩基」成果，提高普及義務教育的質量水平。義務教育階段小學入學率達到100%，在校生年鞏固率達到100%。
2.加強教學管理，狠抓教學質量，努力提高辦學水平，榮獲區教學成果獎鄉鎮組第一名。
3.加強了教育資訊化建設，加強資訊資源建設，加強學校遠端教育的應用。
三、新課程改革的認識進一步提高
1.加強師資培訓，提高師資素質。
在強化師德教育的同時，加強師資培訓，建立高素質的教師隊伍，適應全面推進素質教育的需要。
首先加強了教師對新課標、新課程學習與培訓，加強了教師對新課標、新課程的認識與理解。在教學時教師做到了心中有新課標、新課程。注重學生的全面和諧發展，關注學生的身心的健康，使學生身體、智慧型、情感、態度、價值觀和社會適應性全面提高與和諧發展。
積極倡導了自主、合作、**的學習方式。
做好了教師上崗的跟蹤、培訓工作。鼓勵中青年教師繼續學習，提高了理論水平和現代教育技能水平。繼續分層次培養骨幹教師，定任務，壓擔子，提供學習、鍛鍊和展示才華的舞台，使他們向高一級層次衝刺。
其次，抓好「師徒結隊」工作。充分發揮學科帶頭人，教學骨幹、經驗豐富的教師教育教學優勢、示範、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。明確師、徒的基本職責六月份成功舉行了師徒結隊活動的匯報課，邀請了校際聯合學校參加，使老師的素質得到了提高，取得了良好的效果。
面對新課程、新理念的衝擊，面對資訊科技與課程整合的新挑戰，我校開展了以崗位為立足點、以校本培訓為主渠道、以新課程培訓、教師資訊科技培訓為重點的教師網路。充分發揮了骨幹教師、名師為模範帶頭作用。繼續組織教師學習領會新課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，展開了課程改革實驗工作。
2.深化了課堂教學改革，強化了校本教研活動，增強了「科研興校」意識，促進了新課改向縱深發展。
（1）深化教育教學改革，紮實開展校本教研、校本培訓。把學校校本教研、校本培訓作為我校的關鍵性工作來抓，著力解決教育教學工作中遇到的實際問題。
（2）深入開展「千人千節優質課」活動，總結了經驗，推廣了典型。推動了課改向縱深方向發展，促進了教育教學質量整體提高。
（3）堅持科研興校，使教科研成為提高教育質量的推動器和提高教師素質的孵化器。深入開展了課題研究活動，並積極實施，逐步深入，抓出了成效。
（4）健全了教研制度，每週校本教研的業務學習、做到了教研活動不流於形式。
3.重視建立科學合理的考試評價體系。從思想品質、學業成績、運動健康等方面全面評價學生。
建立了科學合理的綜合考試評價體系。重視綜合實踐活動課程的開設，按照《課程標準》要求，開全、開足、開好學生必修課，增強了學校與社會的密切聯絡，培養了學生的社會責任感。
四、關注民生，切實減輕了學生課業負擔。
（1）做到了開齊課程、開足節數、開好每一節課。關注了流動人口子女、軍人子女、留守學生，達到100%接受義務教育，使其順利完成學業。
（2）建立了控輟綜合保障機制。深入實施控輟保學工作，建立獎勵機制，層層落實責任。做到了改革控輟、扶貧控輟、機制控輟。
確保了鞏固率達到100%。關注了殘疾兒童接受義務教育問題，繼續推進隨班就讀工作。
五、抓常規，強管理，重實效。
突出了教學全過程管理。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理。
（1）強化了備課。鞏固完善了「三制」（集體備課會課制、個人備課過關制、課前鑽研圈點制）式備課模式。
(2)強化了上課。上好常規課，要求上課要實，注重課堂教學實效，注重教學目標的達成，注重學生的實際獲得，注重學生學習習慣的培養，讓每乙個學生都得到發展。
（3）強化了教學反思。教師的教案後有教學反思，實現揚長避短、資源共享，積累教學經驗共同提高。
（4）強化了作業布置及批改。要求布置內容要「精」，要切實減輕學生學業負擔。作業批改及時，做到了「四精四必」，即：
「精選、精編、精練、精講」，「有髮必收、有練必批、有批必評、有錯必糾」.
（5）強化了質量管理，實現了「輕負擔，高質量」，讓學生想學、會學、樂學。紮實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，花大力氣提高合格率與優秀率，我校全科合格率達98%以上。教導處加強了成績檢測、跟蹤檢查等工作。
(6)切實以教學為中心，以質量為保證。在嚴格執行課程計畫的同時，把教好每個學生作為教師的基本職責，認真組織進行形成性測試和學科綜合能力考察的實施和反饋研究，以測定學生具體的學習目標達成情況。重視待進步生的知識補缺，加強優等生的開發培養，確保整體質量優化。
六、突出了特色教育工作。加強藝術教育工作，開展好藝術教育活動，豐富學生藝術生活。在吉林省「希望林盃」少兒書畫大賽中，我校獲得團體金獎，91名同學分獲金、銀、銅獎。
繼續抓好珠心算及美術學科為龍頭的特色教育活動，不斷完善活動機制，形成序列化，壯大規模，打造自己的品牌。
此外，強化了法制教育，發揮其餘人功能，強化了安全教育增強安全意識。加強了健康常識教育，確保學生健康成長。強化綜合實踐教學與勞動技術教育工作，增強學生的實踐操作能力。
對照《細則》，我校教學方面也存在不足之處，主要表現在：一是課程改革需要進一步推向縱深。二是教學特色還需要進一步打造和提公升。針對查詢出來的不足，我校主要採取以下措施：
一、重視課程改革，充分發揮教研組的作用，形成教研氛圍。
學科教研組立足於課堂的教學觀念，教學方法，教學手段，教學策略創新的研究活動，要求同年組或同學科的教師間要團結協作，實行集體備課互相交流，集思廣益、共同提高。
1、加大教研力度，提高教師的研究能力。備課小組著眼於課堂教學設計，遵循「確立備課主題——個人主備——集體研修——形成教學案——課堂實施——反思」的備課過程。著力體現教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為目的、思維為核心的教學思想，使每一節課都成為學生成長的堅實台階。
2、依託科研課題，提公升教研水平。市級科研課題《在小學數學中對學生進行發展性評價的研究》使我校的評價體系健全，評價方式更趨於科學。參與試驗的教師要積極撰寫**，編寫教案，上好研究課。
3、加強理論學習，注重教學反思。走好課改每一步，教師堅持寫教學後記、課後反思。引導教師通過反思進行總結、調整、提高。
堅持做到「五個一」的學習研修制度：每雙周一次校本教研、集體備課；每學年撰寫至少一篇教研**、至少一篇教學案例、至少一篇教學敘事；每學年每人至少上一節校級探索課，促進濃郁的研究氛圍的形成。
二、打造和提公升教學特色
1、在低年級開展珠、心算訓練活動，對合心幼兒園的珠、心算教學特色進行傳承，接續和發展，在普及的基礎上提高。開發學生智力，為教學質量服務，形成教學特色的生長點和伸長點。
2、開展全校性的書法、美術師生練功活動。有良好的氛圍與基礎，我校對美術學科予以重點扶持，利用固定時間，免費為學生進行輔導。全體教師和學生每月交一幅書法作品，由學校裝訂成冊，舉行全校性的師生書畫大賽，成立少兒書畫協會，來推動此項工作的開展。
形成美術組牽頭、領導帶頭，師生全員參與的書畫基本功訓練局面。
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