以管理求發展以課改促質量
——***鎮中心小學教育教學工作自評報告
本年度，我校堅持以教育教學工作為中心，緊緊圍繞「以人為本，和諧發展」的辦學理念，深入開展實踐科學發展觀，落實市教育局、鎮中心組的工作部署，深化課堂教學改革，認真落實教學常規管理，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校整體的發展。
一、用心治校，在管理理念上狠下功夫。
1、樹立科學的管理理念。
我校經過實踐和不斷思考，衝破制約學校發展的陳舊觀念束縛，建立完善了一套科學而適用的管理機制。在辦學上，在管理上，堅持「以情治校，用心服務」的理念；在育人上，堅持「以情育人，用心教書」的理念；這一系列的管理理念就是學校向前發展的行動綱領，為推動學校邁上科學管理、和諧發展的軌道提供了有力的制度保障。
學校相繼制定了《常規管理制度》、《***鎮中心小學教師獎勵性績效工資考核辦法》等規章制度，實現了人管人到制度管人的跨越。學校對各級的管理措施主要是實行量化管理與《教師獎勵性績效工資考核辦法》相結合去促學校的管理。值日領導（教師）負責制，負責管理當天師生的紀律和教學，處理當天的學校事務，並對每班創「雙優」競賽進行評分。
到期末，班主任對每位值日領導的工作進行評議打分，並根據鎮量化管理的名次確定學校領導班子的績效工資檔次；班主任的管理工作，主要通過學習班主任每日、每週工作常規，通過學校的突擊檢查、「創雙優」活動的班際競賽及「每週之星」的評選活動進行管理；對科任教師的管理主要以期末師德教師的評議互評。學校把各級的考評的分數作為績效工資的依據。達到互相監督，齊抓共管的效果。
現在學校的很多任務作不用學校去布置，老師會很主動積極地配合，在開始抓早操進退場時，陳有欽等體育老師自覺地訓練學生的齊步走，到實地進行操練。
2、營造務實的管理隊伍。
學校領導班子堅持以身作則，規範自身言行，形成團結務實的戰鬥堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團結協作，密切配合。
每次開班子成員和民主生活會，大家都暢所欲言，充分發表自己的想法和意見，形成大政共議的良好局面。二是做表率。「要求教師做到的，領導必須先做到」，全體班子成員樹立起學校發展和服務至上的思想，做到以自身的實際工作感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。
三是重廉潔。學校班子成員堅持做到把好名譽關，樹立良好工作形象；把好權力關，樹立服務形象。幾年來，學校領導班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關心的摯友，從而有力地推動了學校各項工作的開展。
3、抓情感管理，做到「寬嚴有致，恩威並重」。
在教師中大力倡導擺正主人位置，增強主人翁意識，形**人是學校主人的良好局面。教師主動參與學校管理，人人獻計獻策，相繼制定了各項管理制度，實現了人管人到制度管人的跨越。同時，注重「情感管理」，領導班子經常與教師情感交流，讓教師充分感受到學校「大家庭」的溫暖，使之在情感上產生共鳴並轉化為實際行動，積極參與學校的管理工作，產生「合力」效應。
這樣，學校管理工作有章可循，依章行事，教師自覺、主動地執行各項規章制度，充分調動他們的工作熱情，促使學校的管理工作達到規範化、科學化、人本化。
二、用心立德，全方位培育學生道德素養。
我校始終堅持「以德治校」，把學校的德育工作放在首位來抓，要求學生努力做到「四個學會」，即學會學習，學會生活，學會做人，學會創新。同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內容有機滲透，有效促進了學生思想素質的全面提公升。
1、將德育教育貫穿學科教學始終。
學校在上好品德與社會課的同時，要求教師挖掘每堂課的德育因素，並通過組織教學，生動活潑地向學生進行德育教育。利用語文課語言表達的藝術性，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛父母的情感；利用數學課嚴謹的邏輯特點，培養學生實事求是，腳踏實地的優良品質；利用音、體、美課特有的魅力培養學生的審美情趣，磨練學生的堅強意志等。同時，堅持每期開學前三周進行日常行為規範集中教育，堅持每天課前十五分鐘常規教育，有效促進了學生良好行為習慣和思想道德品質的形成。
2、開展思想道德建設活動。
學校利用傳統節日開展了一系列少先隊主題隊會活動，進一步強化學生思想品德教育。學校利用五
一、 六
一、七一、教師節、國慶節等節假日，按照每個節日的不同主題對學生進行思想教育。近年來，我校十分重視學生的愛心教育。學校以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》為基本要求，制訂出學校的各項常規，如《***鎮中心小學學生禮儀常規》、《***鎮中心小學公升旗儀式常規》，通過公升旗禮、班隊活動、競賽評比等各種形式的活動，對學生進行愛心教育，把中華民族的傳統美德落到實處。
學生為了愛護學校的樹木，自發成立「綠樹行動愛心小組」，澆水、施肥、護理樹木，愛校之風灑滿校園。
3、建立德育網路，形成工作合力。
學校堅持每學期召開家長會，並通過家訪、**訪問等方式與家長取得聯絡，交換教育意見，及時將學校教育情況傳達給家長，把社會的意見及時地反饋到學校。這樣學校、家庭、社會三方面目標一致，讓學生時時、處處置身於良好的教育環境中。
4、以勞動教育促德育教育。
以師生感人的勞動陶冶學生愛勞動、講衛生的情操。通過師生共同的勞動，校園比以前整潔多了，還可以增強集體觀念，相互感染不怕苦，不怕累，忘我勞動的團隊精神。師生看到共同忘我勞動的成果，心裡熱騰騰的，所以對校園的衛生格外珍惜。
學生在勞動過程中，既學到了勞動的知識、技能，又養成了熱愛勞動的習慣，還培養了熱愛美、創造美的能力。
5、以 「每週之星」促進創「雙優」活動。
學校把創「雙優」活動、「每週之星」和公升旗儀式有機結合起來。值日領導每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規範進行檢查，及時公布結果，並將評比納入班級量化管理，實行《班級量化周考核》。每學期末評選出「雙優」班和「雙優」標兵班，及時總結、獎勵。
學校根據創「雙優」競賽的結果，在每週標兵班中評選出本週表現最好、進步最快的學生擔任光榮公升旗手。通過在公升旗儀式上授予光榮帶、發言、公升旗等光榮神聖的儀式，並把每週之星**和事蹟在校園中公榜張貼，大造聲勢大力表彰每週之星，促進師生爭取「雙優」班，學生努力爭當「每週之星」。並通過莊嚴的公升旗儀式、國旗下講話，在學生中深入開展熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
三、用心服務，推進課改促發展。
為了實現「高效課堂教學」為課改目標，全面提公升教學質量為宗旨。遵循「教為指導、學為主體、師生互動、共同發展」的教改思路，圍繞落實學生主體地位，實踐形成獨具特色的自主學習模式。真正落實鎮中心管理組推行的「12+28」的課改教學模式，我校利用週三晚的業務學習時間， 將「12+28」 課改教學模式、「有效課堂」和「智慧型課堂」有機結合，抓實常規工作的同時，推進課改促發展。
1、真抓實幹，大力推進課堂改革。
高效的課堂教學，是學校教學質量的關鍵。我鎮對課改非常重視，在課改中，陳治來校長總是打先鋒，親自帶隊到廉江、湛江聽報告聽課，親自下到基層手把手指導課改試教課，經常開課改分析研討會，並於2023年5月26日召開了乙個大型課改動員會，校長、教導主任、科組長、學科帶頭人、鎮特約教研員等約70人參加。陳校長親自會議分析了當前我鎮教學現狀，說明了開展課改的必要性，提出了課改新思路：
一是對教案的書寫進行改革，要求寫實用的教學筆記，杜絕抄襲教案；一是對課堂教學模式進行改革，主要有兩大板塊：一是時間板塊，將40分鐘劃分為「12＋28」，即每節課教師講授、引導、提問時間控制在12分鐘以內，學生自主活動時間至少有28分鐘。二是學生活動結構板塊，大致分為讀一讀，畫一畫，說一說，做一做，議一議，寫一寫，悟一悟， 演一演，唱一唱等，在教師少講的同時，學生要多動。
會議還將課改工作分為三個階段逐步推進：探索期、成形期、輻射期。為了有效地推進課改，我校充分發揮教研工作小組的職能作用，校長及時召集教研小組成員商議、**、制定課改工作計畫，並認真組織教師學習，明確課改宗旨、課改目標、課改思路，學校領導，科組長率先上好課改帶頭課，從而帶領全體教師全面鋪開課堂教學改革。
各科組充分調動教師參與課改積極性，定期組織教師學習、交流課改經驗，努力探索課改有效方法。認真開展備課、評課活動，教師互助活動，對課改有困難的教師進行傳、幫、帶活動，做到課改人人參與，共同進步。我校教導處根據課改要求，制定課改競賽，評價方案，並在10月25日—28日開展教師課改競賽活動。
評課組人員公平、公正地對各教師的課改課如實評價，通過競賽活動，評選出我校的學科課改樣板課（課改帶頭人：語文科—顏梅鳳，數學科—方強，英語科—楊曉霞），再由教研小組對樣板課提出修改意見，最後定為我校本期課改示範課，再次向科組教師公開教學。通過學習多方面的交流學習、備課、聽課、評課等活動，全體教師的課改水平又得到新一輪的提公升。
我校教師人人參與課堂教學改革，人人都上一節以上的課改研討試教課。2023年11月25日，本鎮的教改英語示範課在我校舉行，由我校楊曉霞老師執教，全鎮的小學英語老師和鎮管理組的教研員都參與本次的聽課活動，楊老師上的這節示範課得到全體聽課教師的一致好評。
2、完善課改的反思制度，促進教師成長。
為了提高課改的質量，提公升教師業務素質和專業水平，我校堅持每週兩晚的政治和業務學習活動，本學年學校組織教師學習新課標，各科組開展了「學習新課標」、「**優秀教學課例光碟」、「聽專家名師講座」等業務學習活動。本學期學校的校長、科組長、骨幹教師先後參加湛江、廉江各種培訓和課堂教學觀摩活動共15人次，然後再組織他們對全校教師進行校本培訓。
為了倡導教師人人都是課人人參與課改，成為課改的「研究者」。這就要求教師人人都上課改試教課，在課改課實踐中不斷反思自己的教學行為和方式。強調教師的自我反思，自覺發展。
改變教師教學反思寫在教學筆記本上的要求，完善了教師反思制度。讓每一位教師能夠在課改中自我反思，並且給他們乙個發表觀點、交流體會的空間，讓每位教師都能夠體會到自己是參與集體教研的一員。
3、堅持領導抓課改制度。
為了有效地推進課改，每月定期召開教研會議，每週週三實行「領導聽課日」活動，校長、教導主任及科組長分別在每週三深入班級採用「預約課」、「推門課」、「邀請課」 等形式指導教師課堂教學。該制度的推行，有力地促動了我校教師注重對平時課堂教學的研究，有效地促進教師自身素質的提高。
近年來，我校教育教學工作成績顯著，學校校風良好，校紀嚴明，教學秩序井然，文明勤奮蔚然成風。學校在德育工作中成績顯著，鎮第四屆德育現場會在我校舉行，順利通過廉江市德育績效評估，學校被評為「廉江市規範化學校」，我校多次被評為「湛江市先進少先隊大隊」、「廉江市安全文明小區達標單位學校」以及鎮量化管理第一名等集體榮譽。***榮獲湛江市骨幹教師等光榮稱號，***老師獲廉江市課堂教學競賽二等獎，龍火鳳等多位老師被評為廉江市優秀輔導員，***等教師撰寫的教學**分別榮獲廉江市
二、三等獎，***分別獲得***鎮十大學科帶頭人光榮稱號。***等三名學生考入廉江市第一中學，***等多名學生在參加湛江廉江舉行的活動中獲獎。
教學工作自評報告
全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，2010年綠園區教育工作要點 現對教學工作自評總結如下 一 落實指導思想，突出了重點工作 以課程改革為契機，以課題研究為載體，以校本培訓為依託，深入開展教學改革和課題實驗，提高了教學質量，打造了一支觀念新 教藝精 底蘊厚 發展快的教師隊伍，為實現 使合心的每乙個孩...
教學工作自評報告
盧龍縣第三實驗小學田會茹 彈指間，步入教壇已經六個春秋。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做乙個合格的人民教師！認真學習和領會黨和和國家的教育方針 教育精神及 重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上...
杉木小學教育教學工作自查自評報告
杉木小學教育教學工作 自查自評報告 各位領導 我代表杉木小學全體教師作杉木小學教育教學工作自查自評報告 一 學校基本情況 杉木小學是一所村級完全小學。現有7個教學班 其中含乙個附設學前班 現有在校學生164人，其中女生75人。有教師14人。學校建築面積 799 平方公尺，生均校舍面積4.39平方公尺...