試卷分析報告

xx小學2023年上半年期末考試質量分析報告

各位領導、老師們：

大家好！學校委託我對上學期期末檢測及學校教學質量作乙個分析報告，很抱歉！準備了好些天，由於能力有限，多有分析不准，辭不達意處，懇請各位領導、老師多多包涵。

大家都知道，上學期我校小學部在全體老師的共同努力下，取得了較好的成績，超出了學校的預期目標。現我就小學部的各科成績作如下分析匯報：

第一部分：教學質量基本情況分析

一、試題方面

本次考試試卷由縣教研室統一命題，縱觀整套試卷，本期末測查試卷是乙份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，難易適度，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養。

二、各年級各學科全縣總排名情況

1、平均分與縣同等學校平均分基本能持平，優秀率、及格率與縣內同等學校有較大差距。

2、五、六年級英語退步較大。

3、低年級成績較好，高年級有下滑的趨勢。

三、六年級各班各學科成績對照表

第二部分：基本經驗

本次取得成績經驗不敢說，我個人認為還可以的幾點做法，主要有以下幾點：

（1）堅持不懈抓常規教學管理和改革，規範教學行為，突出有效教學。採取定期集中一次檢查的方法，強化對教師備、講、批、輔、考、教研等方面考評，並及時反饋通報資訊，調控指導教學。不斷改進常規管理，實施備課、作業、考試評價改革，規範教學行為，減少了無效勞動，提高了教學的時效。

這是取得成績的必要條件。

（2）第一學期學校舉行了老老師的示範課及年輕老師的見面課、以老帶新等一系列教研活動。在活動中教師的課堂教學水平有明顯的提高，從目標的設定到課堂環節的安排，從教學方法到目標的達成，都有較大的變化。本學期裡學校將聽評課活動作為教研工作的重要一項。

以教研組為單位安排聽評課活動，要求每位教師都參與，教師在聽評課活動中，相互促進相互提高。

第三部分：問題與不足

回顧成績，固然振奮，但更重要的是要找出前進道路上的問題和不足，這樣，我們才能繼續前進。新課程的乙個重要理念就是大力開展教學中的反思行為，為此，我們必須時刻進行自我反思，分析問題、尋求對策。以下幾個問題應引起我們的重視：

一、學生自身存在問題

①學生基礎差

②學生的思想認識、學習態度問題，各年級都存在著部分學生學習目的不明確，學習方法不對頭，沒有養成在學習新課之前良好預習習慣，在學習新知識的同時複習舊知識，在複習舊知識的同時求取新知識的習慣，學習浮於表面，敷衍行事，不能靜心去學習。

③應試技術及捲麵

大部分學生的應試技術有待於完善，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面具到不會分辨難易，答題不全面，不會分點回答。

④審題能力

試題的入題深度的確定和入題方法的選擇，決定了學生審題能力的高低。大部分學生不知「磨刀不誤砍柴功」這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，或失之於思維方法偏頗，或失之於入題角度不正確，或失之於完成過程草草。

二、教師課堂教學存在問題

本期以來教師教學水平雖有一定提高，但與新課改要求還有相當差距，主要表現在：

1、追趕進度，忽視基本功訓練。

2、教師教學後的反思重建意識不強、教後記過於簡單甚至不能對每一節課進行反思。

3、教師教學方法不對頭，不是以道德課堂為基準，定目標，定思路，定評價方案，檢驗效果。而是抱著應付課節的態度，走著說著。

4、與新課程要求相比，教師教學能力欠缺，且工作任務繁多，忙於應付各類非教學瑣事，無暇通過學習、科研，提高自身的素質。

第四部分：今後教學工作思路與措施。

1、繼續落實好常規教學

狠抓常規教學，把主要精力放在教學工作上。認真落實課程標準，探索落實計畫的新路，創造出獨特的經驗。加強常規教學的監測和管理力度，對教師「備、講、練、批、輔、考」各個環節的過程管理，常抓不懈，促進教育教學工作的紮實進行和穩步提高。

2、進一步抓好課堂教學。課堂教學是實施素質教育的主渠道，教務處將加強對課堂教學的監控力度，經常深入課堂進行調研，並形成制度，做到有記錄，有指導，有反饋。

總之，教育工作，是乙份常做常新、永無止境的工作。乙份春華，乙份秋實，我們將一如既往用心去教育學生，希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。