篇一：評估整改方案
寧夏師範學院本科教學工作合格
評估整改方案
2023年10月21日—24日，教育部本科教學工作合格評估專家組對我校本科教學工作進行了實地考察與評估。通過評估，專家組認為，我校是一所充滿活力、大有可為的學校，本科教學工作取得了較好成績，特別是善於搶抓機遇，爭取到國家級特色專業建設點、專業碩士學位研究生培養資格、師範生免費教育招生試點等標誌性成果，在新建本科院校中實屬不易。但在應用型人才培養水平、學科專業服務地方經濟社會發展的能力、產學研合作教育等方面還存在諸多的欠缺和不足。
現根據評估專家組的指導意見並結合我校實際，制訂本方案。
一、存在的主要問題
（一）學科專業結構有待優化，專業內涵建設需要加強。要對現有的二級學院設定和專業歸併進行優化和調整。根據區域經濟社會發展需求，合理設定部分非師範類專業，形成多學科協調發展的局面，要進一步加強專業內涵建設。
（二）應用型人才培養模式的改革需要進一步深化。部分專業的人才培養方案沒能很好地體現應用型人才培養目標，特色不夠鮮明。要加大人才培養模式改革的一體化設計,進一步完善應用型人才培養方案的制定。
進一步加強調研，改變人才培養方案的構架設計和課程建設導向，進一步增強人才培養方案的科學化、精細化水平，加強針對性和可操作性。完善課程體系，強化實踐教學體系。（三）產學研合作力度亟需加大。
學校與教學行政部門、中小學校合作培養教師教育專業人才的合作育人機制沒有完全角成，措施沒有到位。缺乏與企事業單位聯合開展應用型科學研究的平台，橫向研究專案少，缺乏能夠真正支撐學院應用型人才培養的產學研平台，合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的體系不健全。
（四）師資隊伍建設需要進一步加強。學校的高學歷和高學位人才，特別是應用型師資隊伍還比較欠缺，需要加大教師的引進力度。加快新建專業教師隊伍建設速度。
加強對專業課教師的實踐能力培養。加強專業帶頭人隊伍建設和教學團隊建設。加強實驗師資隊伍建設。
加強教師的培訓工作，提公升教師的教育教學和科研能力。
（五）教學管理需要進一步加強。教學中心地位和教學管理權威地位有待進一步強化；教學管理制度落實度不足；教學管理制度體系需要進一步完善；教學管理的機構設定和隊伍建設有待改進；學分制管理缺乏對學生的績點評價；教學改革課題較少；實驗室開放度和利用率不高，學生實驗操作規範性差；學生的自主學習不夠；教師的質量意識需要進一步提高，教學管理與質量監控的制度執行有待加強。
（六）開放辦學有待提公升。學校對外開放度不夠，在學校、教師、學生層面上要進一步加強開放性辦學力度，要加大和國內外高校的聯絡與合作，廣泛吸納國內外先進的辦學理念，結合實際，形成自己的發展模式。
（七）校園文化建設層次有待提高。學校文化建設需要增強頂層設計。大學生課外科技活動開展不夠廣泛，缺少計畫性，引導和培育的舉措不多；缺乏鼓勵學生、教師參與學生科技創新活動的措施和開展大學生科技創新活動的有效抓手；社團活動覆蓋面不廣，科技類社團比例低，社團活動沒有納入學分管理。
二、整改工作基本思路
（一）指導思想
進一步貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》、《教育部關於普通高等學校本科教學工作評估的意見》和《教育部辦公廳關於開展普通高等學校本科教學工作合格評估的通知》精神，堅持「以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設」的原則，按照「四個促進」、「三個基本」、「兩個突出」、「乙個引導」的內涵要求，把近期整改工作與學校本科教學工作的長期建設任務與發展目標緊密地結合起來，以重點解決教育部專家組指出的問題、學校評建過程中發現的問題為主線，以不斷提高人才培養質量和總體辦學水平為目標，鞏固評建成果，注重整改工作的整體性、長效性、實效性，統一思想，加強領導，搶抓機遇，主動作為，積極紮實地做好整改工作，促進學校全面協調可持續發展。
（二）組織領導
學校成立以黨委書記和院長為組長、教學院（系）和各職能單位為主要成員的本科教學工作合格評估整改建設領導小組。
組長：馬林李星副組長：李靜李龍錦鐘正平周運生吳孝
梅軍成員：各單位主要負責人
秘書長：梅軍（兼）
整改工作辦公室設在評估辦
（三）整改程序
我校整改工作計畫在一年（2023年11月—2023年11月）內完成，具體分三個階段進行：
第一階段：研究部署階段（2023年11月--2023年12月）
學校成立本科教學工作合格評估整改工作機構，全面總結評建工作情況。整改方案報送教育部評估中心。各單位按任務要求分別制定整改實施方案，分解任務，落實責任。
第二階段：整改實施階段（2023年1月－2023年9月） 學校和各單位按照整改要求、實施方案逐項完成整改各項任務，適時開展整改工作任務完成情況的檢查。
第三階段：驗收總結階段（2023年10月—2023年11月）
學校在檢查驗收的基礎上，完成整改工作報告，經院長辦公會審定後，報送教育部評估中心。
（四）基本要求
1.各單位根據整改方案要求，進一步細化目標，分解指標，制定切實可行的整改實施方案和計畫，按照「四化三限」的工作要求，做到措施到位，責任到人，確保按時按質完成每一項整改任務。2.
學校整改工作領導小組和各單位簽訂整改任務書，分步驟、有側重，務實推進各項整改工作有序進展。
3.加強整改任務和責任的落實及整改過程的監管和結果評價。
三、整改內容與措施
（一）優化專業結構，加強專業內涵建設
1.調整二級院系設定和學科專業布局。認真研討、調研，形成關於院系調整、專業調整、部門整合的方案，對現有院（系）、學科專業布局進行合理調整。
2.加強專業內涵建設。科學制定專業建設與發展規劃，根據區域經濟社會發展需求，合理設定部分非師範專業，形成多學科協調發展的局面。
建立院系之間師資共享機制，充分利用地方人才力量，提高新專業建設質量。
3.建立專業評估、更新和淘汰制度，對部分就業前景差、就業率低的專業進行系統分析，根據專業發展前景、就業情況、辦學條件和辦學效益等因素，建立專業動態更新與淘汰機制。
（責任領導：鐘正平、梅軍；責任單位：發展規劃處、教務處、招生與就業指導處；協助單位：各院系）
（二）進一步深化應用型人才培養模式改革
1.進一步深化應用型人才培養模式改革。實施「3+1」（3年學科專業理論教學+1年學科教育學或專業綜合實踐）人才培養模式的改革；加大人才培養模式的一體化設計，在人才培養上以專業建設為龍頭，以學科建設為支撐，在人才培養方案構架上改知識輸入導向為知識輸出導向；加強社會需求篇二：
人文社科學院本科教學工作合格評估整改落實情況材料(修訂稿2)
人文社科學院本科教學工作合格評估整改落實情況總結
2023年11月18日——21日，國家教育部高等教育教學評估中心對我校進行了為期四天的本科教學工作合格評估。有三位專家視察了我院，我院的辦學成績得到了評估專家的肯定，但同時，評估專家也指出了我院本科教學工作中存在的一些問題。為了提高我院辦學水平，結合評估專家的反饋意見，立足我院實際，我院於2023年12月制訂了《人文社科學院迎評促建整改方案》，對我院評估中存在的問題逐一制訂整改措施，並詳細列出整改任務分解表，責任到人。
並根據《瓊州學院本科教學工作合格評估整改方案》中的工作任務和具體內容要求， 配合牽頭部門做好整改工作。現就整改落實情況總結如下：
一、整改工作：
（一）深刻領會、全面貫徹學校辦學思想和辦學定位
1、組織全院教職工開展辦學思想、辦學定位的研討，論證三大學科、六個本科專業之間的聯絡和共性。
（1）評估結束後，我院多次組織教職工召開辦學思想、辦學理念大討論以及開展以探索應用型人才培養規律為主題的教育思想討論活動，先後邀請校外專家、學者，如李鷗、楊劍宇、嶽慶平、木齋、金樂敏等與我院教師一起，舉辦學院層面及專業層面的、學科、專業建設大討論，就目前我院三大學科、六大本科專業並存局面展開研討，以尋找學科專業之間的共性，為制訂三大學科、六大本科專業融合發展方案奠定理論基礎，為明確專業定位，制訂學科專業建設規劃指明方向。
（2）組織教職員工學習《瓊州學院「十二五」學科專業建設發展規劃》、《高教三十條》、《國家現代職業教育體系建設規劃》等重要檔案，明確學校辦學定位，為制定人文社科學院「十二五」發展規劃，各專業建設發展規劃奠定良好基礎。各專業負責人還分別就專業發展規劃召開本專業教師的專題研討，並邀請客座教授共同參與本專業的研討活，在教師科研方向確立、科研目標和方法確定、專業發展、團隊建設與管理、重點學科申報、科研專案申報、學術**發表等方面進行了深入的研討和交流。
（3）積極組織教師參加學校幹部培訓班，進行教育思想大討論。經過教職員工的思想大討論，明確學院的辦學思想和辦學定位：學院發展堅持與學校定位與規劃緊密契合，根據學校發展規劃確定的目標要求，以及學院發展的實際需要和人文社科類各專業的特點，以應用型本科教育為主，立足海南民族地區，服務三亞開發發展和海南國際旅遊島建設，逐步構建以漢語言文學、歷史學、社會工作為特色，以漢語國際教育、新聞學、秘書學為有生力量的，面向市場、特色鮮明、寬窄並存、結構優化的專業體系。
通過深化教育教學改革、產學研結合等辦學途徑，設計以全面素質教育、職業技能教育和創新能力培養為主線的人才培養方案，建設以「內強素質、外強能力」為質量標誌的人才培養模式，逐步完善應用型人才培養體系，優化學科專業結構，培育學科專業特色，不斷增強服務地方經濟社會發展的能力，著力培養綜合素質高、專業基礎紮實、職業技能強、具有較強創新精神和實踐能力的人文社科類應用型人才。
（二）繼續堅持「人才強院」戰略，加快教師隊伍建設，提高教師的教學和科研能力，滿足學院發展需求
1.進一步推進人才引進及培養計畫，優化師資隊伍結構，滿足學校發展需求
（1）引進高學歷、高層次人才
針對我院目前生師比偏大的現實，我院積極配合學校加大了高學歷人才、高層次人才的引進力度，擴大教師隊伍，壯大師資力量。2023年以來，我院共引進了博士2名，分別為歷史學專業和社會工作專業。我院還將積極配合學校大力引進高學歷、高層次人才。
本科教學合格評估感想文藝部
此次專家組到我院指導工作，加深了我們對教學評估過程及注意點的交流，專家組成員來自被評估優秀的校領導，他們在評估的過程中都有各自的經驗和獨到的見解。在專家的指導下，我們也更深刻地看到學院存在的問題及不足。特別是專家組的到來，提出許多寶貴的意見和建議，對我院以後的整改指出了方向。對於此次的評估工作全校都...
本科合格評估整改工作檢查匯報
1 針對教師隊伍建設存在的問題，我們結合本科評估和轉變教育觀念大討論，制訂有關於師資隊伍建設的中長期發展規劃。計畫在x y年達到z人，符合本科教學所城的師生比要求。我們首先是爭取數量上的提公升，爭取盡早的解決師資隊伍數量不足問題，優化數量結構。在這方面我們每年都向學校報有引進碩士和博士研究生的計畫，...
本科教學評估總結
三 嚴格是特色 在準備迎接教育部專家組對我校教學工作的評估工作中，我校的教風 學風得到了專家組的一致好評。而人文學院的教風和學風一直以來就是學校的一大亮點。在備戰迎評階段，學院制定了嚴格的工作要求。學院各班輔導員必須嚴抓本班的學生管理，同時每個班級還分配有帶班班主任，和輔導員一起做好班級工作。值得一...