三、嚴格是特色
在準備迎接教育部專家組對我校教學工作的評估工作中，我校的教風、學風得到了專家組的一致好評。而人文學院的教風和學風一直以來就是學校的一大亮點。在備戰迎評階段，學院制定了嚴格的工作要求。
學院各班輔導員必須嚴抓本班的學生管理，同時每個班級還分配有帶班班主任，和輔導員一起做好班級工作。值得一提的是，各班的輔導員還要走課，對各班任課教師的教學情況進行打分和記錄。進一步督促了教師的高質量教學。
在班級管理中，我對班級的學生出勤抓得很嚴，六個班幾乎是零缺勤，同時在學生的上課情況和抽菸問題上，更是狠抓嚴打，杜絕的迎評期間出現一切不良行為。關於學生在宿舍的表現，每個班級的每棟樓，我都安排了學生幹部進行檢查督導，從大一到大四從未間斷。
四、繼續發揚迎評精神
在這次的評估中，教育部專家組對我校的教學工作給予了充分的肯定。進一步確立了教學工作在學校的中心地位、改善了辦學條件、教學管理進一步規範化、科學化。迎評工作已經告一段落，但依然要把學生、教師、迎評精神堅持下來，作為質量管理的日常工作內容制度化。
在對學生的管理，特別是學校的教風和學風方面不能有任何鬆懈，為今後進一步提高辦學水平打下良好基礎。要鞏固教學評估的成果，提高教學質量，不使教學評估走過場，其中最關鍵的是加強教研室的建設，就要把迎評過程中形成的團結奮鬥的精神和行之有效的制度措施堅持下來，延續下去，體現在教研室和廣大教師的工作中去。人文學院已有了省級重點專業，也是獲得省級獎項最多的二級學院。
在教風、學風建設上，提出要在教學管理規範化的基礎上，以培養學生創新和實踐能力為目的，增加綜合性、創新性實踐。
人文學院：
2023年11月25日
本科教學評估個人總結
經過全校師生辛勤努力，為期一周的本科教學評估工作圓滿結束了。在本次評估期間，作為一名新進校的年輕教師，我參加了衝刺階段幾個月的評估準備工作，提高了個人工作和學習能力，受益匪淺。首先，在校，院領導領導下，全校師生積極配合，提前三年開始了本科評估準備工作。從剛入校那一天起，我就被校園中濃郁的評估氛圍所感...
會計系本科教學評估工作總結
備課 教師接受教學任務後，應該認真閱讀該課型的教學大綱，熟悉教材 教法，明確教學任務，對全學期的教學工作做出通盤安排，制定出教學進度表。教師在授課前認真備課，寫出教案，包括教學內容 教學目的 教學重點 教學過程 主要教學方法等，以保證每節課有條不紊地進行。教師在授課前要準備好上課用課件 教案 教學進...
教學評估總結
我們深感最有實效性是 量化管理 實行 教師全程量化考核細則 校長量化考核細則 用量化的結果說話。對教師的評估中，學校評價 來自於量化結果，對學校的評估，中心評價來自於量化結果，這種用事實說話的方法，各校的校長和老師們心服口服。教學管理，組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。比如聽課，對不同層次的老師...