普通高等學校本科教學工作
合格評估調研方案
(試行)
目錄一、普通高等學校本科教學工作合格評估方案有關說明
二、普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系
三、普通高等學校本科教學工作合格評估指標和標準
四、普通高等學校本科教學工作合格評估結論及其標準
教育部高等教育司
二○一○年七月
一、普通高等學校本科教學工作合格評估方案有關說明
（一）普通高等學校本科教學工作合格評估方案（以下簡稱「合格評估方案」）適用於未參加過上一輪教學工作評估的各類新建本科學校（以下簡稱「新建院校」）。
（二）普通高等學校本科教學工作合格評估以《中華人民共和國高等教育法》為依據，貫徹「以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設」的指導方針，以「促進經費投入，促進教學建設，促進管理規範，促進質量提高」為重點。通過教學工作合格評估，進一步加強國家對新建院校教學工作的巨集觀管理與指導，推動建立教學質量保障體系，使新建院校教學條件基本達標，教學管理基本規範，教學質量基本保證。
（三）合格評估方案的制定從新建院校的辦學定位與發展需要出發，努力體現國家的教育方針及對新建院校教學工作和人才培養的基本要求，反映高等學校教學工作的基本規律及高等教育教學改革的走勢與發展方向。合格評估方案強調新建院校要堅持育人為本，德育為先，加強思想政治工作和民族團結教育，增強學生社會責任感。強調重視培養學生以區域經濟社會需求和就業為導向，改革人才培養模式，著力培養應用型人才；強調要樹立「辦學以教師為本，教學以學生為本」的辦學理念，重視教師隊伍建設和對學生的指導服務；強調以提高教學質量為核心，加強教學基本建設，認真開展評建工作。
（四）普通高等學校基本辦學合格標準及其計算方法參照教育部教發[2004]2號檔案。
二、普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系
三、普通高等學校本科教學工作合格評估指標和標準
四、普通高等學校本科教學工作合格評估結論及其標準
1．本方案中，一級指標7個，二級指標21個，觀測點41個。
2．評估結論
專家組評估結論經統計彙總專家個人投票結果後得出，分為合格、暫緩通過和不合格三種，標準為：
合格：專家所投總票數中，通過的票數超過二分之一；
不合格：專家所投總票數中，不通過的票數超過二分之一；
其他情況均認定為暫緩通過。
3.專家投票依據
專家個人投票結果，分為通過、暫緩通過和不通過三種，專家不得投棄權票。個人投票時掌握的標準為：
通過：18個及以上二級指標達到合格要求；
暫緩通過：4個二級指標達不到合格要求；
不通過：5個及以上二級指標達不到合格要求。
4．結論處理：
評估合格的學校，須根據專家提出的具體意見和建議，進行針對性整改，整改方案兩個月之內報送評估中心，整改報告一年後報評估中心。我部組織人員對學校整改情況進行隨機回訪。
暫緩通過的學校，要全面進行整改，期限原則上為一年，一年後我部派專家對整改情況進行複查，並給出結論建議。
評估不合格的學校，全面加強建設和整改，兩年後重新接受合格評估。
附表普通高等學校基本辦學條件指標合格標準［摘自教育部教發［2004］2號文］
本合格標準備註說明：
①聘請校外教師經折算後計入教師總數，原則上聘請校外教師數不超過專任教師總數的四分之一。
②凡教學科研儀器裝置總值超過1億元的高校，當年新增教學科研儀器裝置值超過1000萬元，該項指標即為合格。
③凡折合在校生數超過30000人的高校，當年進書量超過9萬冊，該項指標即為合格。
④凡生師比指標不高於表中數值，且其它指標不低於表中數值的學校為合格學校。
⑤辦學條件指標測算辦法：
（1）折合在校生數=普通本、專科（高職）生數+碩士生數×1.5+博士生數×2+留學生數×3+預科生數+進修生數+**脫產班學生數+夜大（業餘）學生數×0.3+函授生數×0.1
（2）全日制在校生數=普通本、專科（高職）生數+碩士生數+博士生數+留學生數+預科生數+**脫產班學生數+進修生數
（3）生師比=折合在校生數/教師總數（教師總數=專任教師數+聘請校外教師數×0.5）
（4）具有研究生學位教師佔專任教師的比例=具有研究生學位專任教師數/專任教師數
（5）生均教學行政用房=（教學及輔助用房面積+行政辦公用房面積）/全日制在校生數
（6）生均教學科研儀器裝置值=教學科研儀器裝置資產總值/折合在校生數
（7）生均圖書=圖書總數/折合在校生數
（8）具有高階職務教師佔專任教師的比例=具有副高階以上職務的專任教師數/專任教師數
（9）生均占地面積=占地面積/全日制在校生數
（10）生均學生宿舍面積=學生宿舍面積/全日制在校生數
（11）百名學生配教學用計算機台數=（教學用計算機台數/全日制在校生數）
×100
（12）百名學生配多**教室和語音實驗室座位數=（多**教室和語音實驗室座位數/全日制在校生數）×100
（13）新增教學科研儀器裝置所佔比例=當年新增教學科研儀器裝置值/（教學科研儀器裝置資產總值－當年新增教學科研儀器裝置值）
（14）生均年進書量=當年新增圖書量/折合在校生數
※ 進修生數指進修及培訓時間在一年以上的學生數。
普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系
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